班本大樹課程故事小班演講人：日期：目錄課程背景與目標大樹主題選定及意義課程內容設計與實施孩子們在大樹課程中的成長體驗家長參與支持與反饋收集課程總結反思與未來發展規劃01課程背景與目標幼兒教育理念通過主題式綜合活動，培養幼兒學習興趣和主動探索能力。教育模式創新師資力量雄厚由經驗豐富的專業教師團隊設計和實施，確保課程質量。以兒童為中心，強調情感、認知、身體、社會和創造性等多方面發展。課程背景介紹課程目標設定培養幼兒情感與態度激發幼兒對自然和生活的熱愛，培養積極向上的情感態度。發展幼兒認知能力增強幼兒社交技能通過豐富多樣的活動，提高幼兒觀察、思考和解決問題的能力。鼓勵幼兒在與同伴的互動中學習分享、合作和溝通。123適齡兒童群體特征生理發展特點小班幼兒動作協調能力逐漸增強，喜歡模仿和動手操作。030201心理發展階段好奇心強，對新事物充滿探索欲望，需要安全感和認同感。認知與表達能力初步具備分類、排序等邏輯思維能力，能用簡單的語言表達想法。02大樹主題選定及意義大樹主題選定原因大樹是兒童日常生活中常見的自然元素，通過大樹主題的探索，可以激發兒童對自然的好奇心和探索欲望。大樹與兒童生活密切相關大樹作為自然界的重要成員，具有豐富的生態、文化和經濟價值，可以為兒童提供多元化的學習和發展機會。大樹具有豐富性大樹的形態、結構、生長過程等都比較直觀，便于兒童觀察和感知，有助于培養兒童的觀察力和感知能力。大樹易于觀察和感知通過了解大樹的生態功能和價值，可以引導兒童意識到保護環境的重要性，培養環保意識。主題意義闡釋培養兒童環保意識大樹主題的探索可以激發兒童的科學探索興趣，培養觀察力、想象力和創造力，同時也有助于兒童的情感、社會和認知發展。促進兒童多元發展通過了解大樹的生態功能和價值，可以引導兒童意識到保護環境的重要性，培養環保意識。培養兒童環保意識小班兒童處于身心發展的關鍵時期，對周圍世界充滿好奇和探索欲望，大樹主題的探索符合其認知水平和發展需求。與小班兒童成長聯系符合小班兒童認知水平通過種樹、制作樹葉畫等實踐活動，可以培養小班兒童的動手能力和創造力，促進其手眼協調發展。增強小班兒童動手能力大樹作為自然界的一員，可以讓小班兒童感受到自然的美好和生命的奇妙，培養對自然的熱愛和敬畏之情。培養小班兒童情感連接03課程內容設計與實施多元文化元素融合將不同文化背景下的故事元素融入故事中，拓寬幼兒的視野，培養幼兒的跨文化意識。故事情節融入幼兒生活選取與幼兒日常生活相關的元素，如動物、植物、季節等，構建貼近幼兒生活的故事情節。創意點激發幼兒興趣通過增加故事懸念、角色扮演等元素，激發幼兒的好奇心和探索欲望，引導幼兒積極參與故事。故事情節編排與創意點互動式教學方法應用提問與回答在教學過程中，教師適時提出問題，引導幼兒思考并回答，增強幼兒的思維能力和語言表達能力。角色扮演與情境模擬小組討論與分享讓幼兒扮演故事中的角色，模擬故事情節，幫助幼兒更好地理解故事，并培養幼兒的表演能力。組織幼兒進行小組討論，分享自己的想法和經驗，促進幼兒之間的交流與合作。123手工制作與繪畫帶領幼兒到戶外進行實地探索，觀察與故事內容相關的自然現象，增強幼兒的觀察力和自然感知能力。戶外探索與觀察家庭作業與親子互動布置與故事內容相關的家庭作業，鼓勵幼兒在家長的陪伴下完成，加強家園共育，促進親子關系。根據故事內容，組織幼兒進行相關的手工制作或繪畫活動，培養幼兒的動手能力和創造力。實踐活動安排與指導04孩子們在大樹課程中的成長體驗認知能力提升表現觀察能力在大樹課程中，孩子們通過觀察大樹的生長、樹葉的形狀、顏色等，逐漸培養起細致入微的觀察能力。030201認知能力通過課程中的講解和引導，孩子們能夠更深入地了解大樹的生長過程、生態環境等相關知識，提升認知能力。思考能力課程鼓勵孩子們針對大樹進行自主思考，如思考大樹的作用、如何保護大樹等，鍛煉孩子們的思考能力。情感態度培養成果展示大樹課程中，孩子們通過親身體驗，學會愛護大自然的一草一木，培養起對自然環境的深厚情感。愛護自然在觀察大樹的過程中，孩子們需要耐心等待大樹的生長，同時細心關注大樹的變化，從而培養起耐心與細心的品質。耐心與細心通過大樹課程的引導，孩子們學會了感恩大自然的饋贈，更加珍惜身邊的每一份資源。感恩與珍惜在大樹課程中，孩子們需要與其他同學一起合作完成某項任務，如共同為大樹澆水、施肥等，這有助于培養孩子們的合作精神。社交技能鍛煉案例分析合作精神在合作過程中，孩子們需要與其他同學進行溝通交流，表達自己的想法和意見，這有助于提升孩子們的溝通能力。溝通能力在大樹課程中，孩子們需要與其他同學一起合作完成某項任務，如共同為大樹澆水、施肥等，這有助于培養孩子們的合作精神。合作精神05家長參與支持與反饋收集家長角色定位及參與方式建議家長志愿者邀請家長參與課程活動，如故事會、手工制作等，增進親子關系。家長助教鼓勵家長根據自己的專長，參與班級教學，分享知識和經驗。家長觀察員定期邀請家長觀摩班級活動，了解孩子的學習狀況，提出改進建議。家校溝通渠道建立和維護策略分享定期家長會每學期至少召開一次家長會，通報班級情況，聽取家長意見。班級微信群建立班級微信群，方便家長隨時了解班級動態，與老師交流。家園聯系冊設立家園聯系冊，記錄孩子在園表現，及時向家長反饋，促進家園共育。課程內容滿意度家長們普遍認為教師素質高，有責任心，關愛孩子，教學水平高。教師素質滿意度家校溝通滿意度家長們對家校溝通渠道和方式表示滿意，認為溝通順暢，能夠及時了解孩子情況。調查顯示，家長對課程內容滿意度較高，認為課程故事有趣，能激發孩子學習興趣。家長滿意度調查結果反饋06課程總結反思與未來發展規劃本次課程亮點總結回顧課程內容生動有趣讓孩子們通過有趣的故事和游戲了解大樹的生長過程和相關知識。觀察與實踐結合團隊協作與分享組織孩子們實地觀察大樹，并進行簡單的測量和記錄，培養他們的觀察能力和動手能力。鼓勵孩子們在小組中協作完成任務，并分享自己的發現和心得，培養他們的團隊協作和溝通能力。123改進措施根據孩子們的注意力特點，將課程分成多個短小精悍的環節，每個環節之間適當休息，以提高孩子們的學習積極性和參與度。課程內容深度不夠部分孩子對大樹的了解停留在表面，需要增加更多專業知識的講解和深入探究的環節。改進措施邀請專業園藝師或林業工作者來課堂深入淺出地講解大樹相關知識，同時增加孩子們實地考察和探究的機會。孩子們注意力難以集中課程時間過長，孩子們的注意力容易分散，影響學習效果。存在問題分析及改進措施提下一階段發展規劃部署豐富課程內容結合季節變化和大樹生長的不同階段，不斷更新和完善課程內容，讓孩子們在不同時間