幼兒園學年度工作計劃幼兒園學年度工作計劃「篇一」2010―2011學年度連城縣幼兒園語言工作室計劃連城縣幼兒園語言領域林芳萍骨干教師工作室計劃2010――2011學年“語言工作室”是面向全縣幼兒園，服務全縣幼兒教育教學改革，以網絡為主要載體開展教育教學研究活動，推廣經驗，改變教師學習方式，促進教師專業化成長。形成人人皆知、人人皆用、人人為我、我為人人的“工作室”建設目標。實現教師教育跨越式發展，使“語言工作室”更好地發揮示范、指導、輻射作用。根據“連城縣骨干教師工作室管理辦法”，在連城教師進修幼兒園的組織、協作與指導下，工作室將不斷提高自身教學教研水平、努力完成宣傳語言教學經驗、培養學科帶頭人、提升連城縣幼兒園教師語言教學素質、提高幼兒園語言教學質量、推進我縣幼兒園語言教學改革等任務，2010-2011學年度，幼兒園語言工作室秉承“成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，特制定以下工作計劃。

工作目標：“語言工作室”在信息化環境下開展活動，以網絡化傳播先進的教育理念和教學方法，幫助教師教與學，充分發揮骨干教師的示范、引導、輻射作用來培養一批在語言領域的優秀骨干教師；同時通過工作室激勵全縣廣大幼兒教師愛崗敬業，刻苦鉆研業務，努力提高教書育人水平，大力加強教師隊伍建設，實現我縣教育高標準、高質量均衡發展的目標。工作任務：1.研究探討幼兒園語言領域教育指導策略；教育改革趨勢和前沿動態，參與指導課程改革，發揮本學科專業引領作用。2.研究探討幼兒園早期閱讀的課堂教學指導策略，探索實施課堂教學素質化的途徑和方法。3.開辟語言工作室網站，以教育信息化實現優質教育資源共享。4.研究探討骨干教師成長規律，造就具有學科研究特色的骨干教師隊伍。5.語言工作室對成員的重點培養，制定每位成員成長的三年規劃，促使每位成員盡快提高教育教學水平，形成獨立的教學風格。6.積極承擔教師培養培訓任務，為我縣教師隊伍建設提出建議、規劃和實施方案。本工作室將著力做好以下幾個方面的工作：一、繼續加強學習，提高理論素養。先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養，始終占領理論“制高點”。本工作室定期舉行工作室成員組成員工作例會。時間初定每月一次，平時以QQ、電話聯系為主，如工作需要，還可臨時召集會議，成員必須按時參加會議，并要根據要求做好相關的準備。此外，將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，本學年工作室成員將共同學習《早期閱讀理論在幼兒語言活動中的運用》、竇桂梅的《做一名有專業尊嚴的教師》等，不斷提高成員的理論修養。并尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。二、增進輻射功能，努力形成風格。立足于語言課堂，積極進行課堂教學的實踐探索。工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到姐妹園借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和幼兒的心理規律，智慧地、藝術地教育幼兒，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。根據上級指定參加送教、支教活動或在片區教學研討活動中進行公開教學。本學年開設縣、片以上公開課至少10節。每個成員每個學期，要開1節縣、片以上公開課、作縣、片以上教師培訓講座或組織縣、片以上論壇1次。完成縣教育局、進修校交給的其他有關業務指導或培訓任務。積極指導幼兒參加教育主管或業務部門組織的各級各類競賽活動。開展“師帶徒”活動，每位成員每學年帶教不少于1人，指導每位學員上不少于兩節的研討課、撰寫一篇有一定質量的教學設計、案例及教學總結或論文。本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對本縣其他姐妹幼兒園及周邊地區的輻射功能，進一步體現出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。三、建立科研合作關系，實現跨越式發展根據連城縣骨干教師工作室與連城縣幼兒園語言領域工作室協作的基本思路和要求，通過教育科研與教學創新的合作，提高幼兒園語言領域的教、研、訓、導的能力與水平。1．建立協作平臺，完善協作機制。幼兒園語言工作室由城西、隔川、姑田幼兒園的優秀語言學科人員組成的合作對象，通過在線的方式，參與林芳萍語言工作計劃內的教學研究的各項工作。同時按照對點、對科、對人的模式建立師徒關系，訂立師徒協作的協議，建立聯系、交流、互動合作模式，完善合作機制。2．制定工作規劃，提高合作的水平。

三所園的語言類課題研究，圍繞城西幼兒園已申請立項的省級立項課題“幼兒園城鄉結合片區教研協作的推進與實施”、市級立項課題“園本教研中教師個性特長的發揮”展開工作。2010.7―2011.7著重研究新課程實施的實踐與反思；2011.8―2012.7著力研討園本課程的開設和特色課的教學；2012.8―2013.7骨干教師專業引領成果展示，檢驗、考核評價根據本園實際情況和合作目標，制定學科語言年度工作規劃，落實每個年度的合作項目、合作方式、合作進程、活動安排、合作成果預期等，豐富語言培養的途徑與方法。3、加強學習交流，緊密教育科研協作關系。按照上級跟蹤培養的規劃，我工作室將引導本縣幼兒園語言開展理論與實踐學習活動，豐富語言的內涵、優化語言的經驗，在主管部門安排定期開展的各項交流與學術活動的同時，姐妹園將建立語言教學學習與交流的基本方式與渠道，幼兒園語言領域工作室還將積極參加其他工作室組織的大型教科活動、學術報告或專題講座，我室在條件成熟允許的情況下派代表參加，指導我縣組織的大型教科研活動。2010――2011學年度上期我室活動安排：10月份：地點：城西幼兒園內容：幼兒園語言領域―幼兒早期分級閱讀的觀摩活動11月份：地點：宣和幼兒園內容：工作室骨干教師送教下鄉。12月份：地點：隔川幼兒園

內容：工作室中期交流研討活動。針對幼兒園早期閱讀教學活動設計，特別是對語言教學和閱讀教學兩重點的處理問題，老師們往往顧此失彼，且有淺嘗輒止。2011年1月――階段總結會地點：城西幼兒園通過活動的銜接、教學的參與、教研的互動、理論的探討、成果的分享、資源的配置等模式來獲得素質的提高。也可以通過階段性的參與、階段性的專題培養模式、提高語言課堂教學等的專業技能。4、開展專題研究，提高培養層次。幼兒園語言領域的成員將參與指導我縣幼兒園語言領域教學的開展及相應課題研究，根據教育科研的基本要求，規劃好課題研究方向、過程、成果以及成果推廣等，每學年完成不少于2篇高水平的教育論文（在縣級以上教學刊物發表或獲獎）。5、建立信息互向平臺，推動教研發展。我室根據所承擔的教育教學指導與示范的基本任務，充分利用語言工作室的教學資源條件和教育環境的優勢，追蹤課改、教改的基本信息，提高駕馭教學教研工作的主動性。確保語言領域能夠站在五大領域改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具備教育思想前瞻性、教學理論前沿性、教學方法新穎性，教學成果實效性。四、積極從事科研，提高自身品位。研究是語言工作室的要務之一和本質屬性。“語言工作室”運行期間，“工作室”主持1個市級以上研究課題，語言工作室將帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎上，繼續“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。工作室成員學年將上傳優秀活動設計3課時，優秀案例分析1個。督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。力爭使本工作室成員2010-2011學年度在連城縣級以上刊物至少發表論文3篇。五、豐富網站內容，保持高效運作。為進一步使“連城縣幼兒園語言領域――林芳萍骨干教師工作室”成為對外溝通交流和展示研究成果的一面窗口，將進一步秉承“輻射性和實用性相結合”的宗旨，不斷充實和更新網站的內容，使本工作網站的內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者均得到有益的啟發。在短期內將建立網站，上傳內容，爭取盡快擴大知名度，打響品牌；建立工作室的各類欄目，對一線老師進行教學的有效指導。2011.6我室開展工作的情況將接受縣教育局、教師進修學校以及各幼兒園的全面考核。我們研究的腳步剛剛邁出，定下了目標與方向；我們豪情滿懷，學習、反思、踐行，相信前進的道路將灑滿陽光！我們勤奮工作、團結協作，將力爭做理論學習的楷模、教學實踐的典范，整合優質師資，打造骨干教師隊伍，以飽滿的精神展示連城縣幼兒園語言工作室的風采，推進教育事業科學、和諧、均衡、優質發展，希望為我縣的幼兒教育教學改革添上濃墨重彩的一筆！

連城縣幼兒園語言語言工作室2010年6月幼兒園學年度工作計劃「篇二」幼兒教育是一個人終生教育的開始，是基礎教育的基礎，隨著新世紀的到來，伴隨著教育改革的日趨深入，我們對幼兒教育的重要性有了全新的認識。一、指導思想繼續貫徹《幼教方針》，遵循保育與教育相結合的原則，提高保教質量，實施素質教育不斷提高幼兒教師的水平，堅持從實際出發，立足高起點，堅持高標準，緊緊圍繞素質教育這個主旋律，加大幼兒教師培訓工作力度，狠抓教師隊伍綜合素質的提高，加強園所管理體制，開展“優質服務”活動，把競爭機制引入幼兒園，為全鎮幼教工作帶好頭，努力使我鎮幼教事業提高新臺階。二、奮斗目標1、中心幼兒園保證3——5周歲幼兒入園率達到95%以上，4——5周歲幼兒達到100%入園。2、在全鎮舉行的各種活動中成績一定名列前茅，并努力爭取在市舉行的活動力爭好的成績。3、中心幼兒園在搞好一日活動的同時，要求班班有適合幼兒特點的區角活動，特色活動，要明確主題，以體現幼兒的生動性、發展性，充分調動起每一位幼兒的興趣及參與性，班班有特色。4、大力宣傳、社區教育活動，定期開展散居活動，并力爭在市的評比中爭取好的成績。5、力爭驗收濰坊市幼兒園語言文字工作合格園所。三、工作措施1、優化管理體制，為教師提供創造教育的空間，幼兒園教育的最終目標是促進幼兒的發展，能否有效的實現這一目標取決于幼兒園管理工作的質量與水平。工作中我們發現，一些新的教育觀念之所以在現實的教育教學中未能達得到很好的實現，一個重要的原因使幼兒園的某些管理制度束縛了教師新的教育觀念在教育工作中的落實，而課程改革的成效在很大程度上取決于教師在教育實施各環節上的自由度，取決于教師主動性和創造性的發揮，基于次，我們幼兒園注重改變過去的管理模式，努力為教師提供創造好的空間。（1）減少管理者對班級環境的控制，給予教師布置環境的自由度。（2）各班教師根據大、中、小班的年齡特點制定符合幼兒年齡特點的一日活動安排，使其能自由發揮。（3）理解老師、寬容老師，贊美老師、從多層次多角度來評價教師，逐步形成一個奮發向上、凝聚力強的教師群體，充分調動教師的工作積極性。2、對幼兒進行良好習慣的培養每天利用晨午檢嚴格檢查幼兒是否有不安全的物品，是否衣物整潔、干凈，室內要保持清潔、空氣要暢通、玩具要做到定期消毒，并對幼兒進行衛生教育，讓幼兒從小就養成良好的行為習慣。3、對幼兒進行安全意識教育教師充分利用每周一下午時間，通過觀看錄象、圖片、談話等形式，并結合《安全教育》一書向幼兒講一些因缺乏安全意識釀成災禍的事，各班結合實際開展“自我保護”教育活動等形式來加強幼兒的安全意識。4、加強教師自身業務素質，提高教學質量提高思想認識，轉變教育觀念，認真學習、利用各種渠道努力學習專業知識和技能、認真設計每一節課，讓幼兒在玩中靈活學習掌握知識。5、搞好社區學前教育托幼一體化活動，充分發揮學前教育機構的社區職能。定期開展社區教育活動，以中心站為主，定于每周三對各活動站教師進行培訓，每隔一周各活動站進行活動，活動過程進行錄像，各活動站并積極征求家長的意見，針對問題制定措施，并存入檔案。6、根據本園的實際情況制定相適應的教師獎懲辦法，定期進行檢查和打分，成績直接與工資掛鉤，一月一評比。總之，新學年，我們將以創新發展為目標，并通過豐富多彩的日常活動和嚴密認真的管理，使幼兒園的工作再上一個新臺階。幼兒園學年度工作計劃「篇三」2010學年度第一學期幼兒園工作計劃2010學年度第一學期幼兒園工作計劃

一、指導思想：認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》始終堅持以“一切為了孩子；實施素質教育、培養幼兒全面發展，為孩子的終身學習打下堅實的基礎；讓孩子們在歡笑中成長、在快樂中獲得智慧”為辦園宗旨，以“讓幼兒在自主選擇、自主操作探索的過程中，激發幼兒主動活動、主動學習的興趣”為辦園理念，以“尊重幼兒、發展幼兒、使幼兒學會生活、學會學習、學會做人”為教育目標。繼續完善幼兒園硬件配備、強化軟件建設，加速教師教育觀念的轉變，充分發揮示范輻射作用，不斷提高幼兒園保教質量。二、工作重點：1、認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，積極轉變教育觀念。２、強化幼兒一日生活常規，提高幼兒來園活動質量。３、加強教師的培訓和指導，促使其專業素質和服務質量的提高。４、嘗試園本課程的開發與研究。三、具體措施：

（一）加強學習，轉變觀念組織教師深入學習《幼兒園教育指導綱要》，積極引導教師用《綱要》理念去分析日常教育現象，經常反思自己的教育行為。特別要引導教師積極研究和探討在幼兒園一日活動中如何真正體現《綱要》精神，在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現象，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。（二）開展活動，提高質量1、組織開展園內各項活動，切實轉變教師的教學方法、幼兒的學習方法，營造良好的游戲環境和游戲氛圍，為幼兒提供可操作、可探索的材料，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，充分培養他們的想象力和創造力。2、舉行“元旦”文娛匯演比賽，各班至少要有2個節目參賽。（三）創造機會，提高素質1、組織教師基本功競賽。要求35周歲以下的青年教師都要參加競賽活動，比賽內容包括彈唱、說、跳、寫、畫、做等六個方面。

2、結合學科組建設，積極開展教科研活動。認真組織好園內公開課、示范課、研究課等活動，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使部分教師不斷提高自己的業務水平。（四）切實做好衛生保健、校園安全工作幼兒年齡小，安全工作責任重于泰山，為了讓幼兒能夠生活在一個安全、舒適的環境中，我園應重視安全工作的開展，把安全工作責任到每位保教人員，明確各崗位的安全職責。制定嚴格的安全檢查和預防制度，密切關注幼兒的安全，及時消除潛在的安全事故隱患。平時加強各類硬件設施的安全檢查，如檢查幼兒園大型玩具、查看有無損壞現象或不安全的因素，及時記錄下異常的情況，及時維修。剪刀、刻刀等危險物品要放在幼兒拿不到的地方，以免發生危險。四、具體安排：九月份：1、制訂幼兒園各項計劃，完成開學初各項表格的填寫。2、穩定新生情緒,加強幼兒常規訓練。3、結合教師節，開展尊師重教主題活動。4、開展迎中秋活動。5、開展以“防溺水”為主題的安全教育活動。6、開展常規教研活動。7、幼兒園整體環境布置。十月份：1、開展常規教研活動。2、開展以“交通安全”為主題的安全教育活動。3、組織教師基本功比賽。4、開展幼兒繪畫比賽。十一月份：1、組織教師學習,上交心得。2、繼續開展常規教研活動。3、對家長進行半日活動開放。4、開展食品衛生安全主題活動。5、開展幼兒講故事比賽。十二月份：1、各班做好“慶元旦”宣傳工作與準備工作。2、繼續開展常規教研活動。3、組織教師基本功比賽。4、開展親子冬季運動會。5、開展消防安全主題活動，組織師生進行安全演練。一月份：1、檢查班級工作與學期安全工作。2、學期工作總結。3、各班做好學期結束工作。4、做好各項資料的整理歸類工作。

杜澤中心幼兒園2010．9．1幼兒園學年度工作計劃「篇四」新學年的工作開始了，為了每一個孩子都有獲得更好的發展，能更健康、全面地成長。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。現將本學年工作計劃如下：一、提高思想政治素養積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中，以教師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。繼續發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，協助教養員老師做好班級工作。二、加強幼兒保育工作這學年有幾個新插班的孩子，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適宜新的環境。1、在體質上，我繼續以游戲的形式開展鍛煉活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促孩子自己添加衣服，對愛出汗的孩子，應該進行特別護理，同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率。真正做到讓家長放心。2、抓好孩子的常規習慣，如：我們抓的喝水習慣、飯后漱口習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。3、教育孩子自己的事情自己做，繼續練習整理自己的著裝和床鋪。把幼兒的能力培養作為重點。4培養幼兒的品德教育愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。4、生活衛生常識（1）知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。（2）知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。（3）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。（4）知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。5、安全常識（1）不玩危險游戲，不去危險地方。（2）懂得交通安全。（3）會處理可能遇到的簡單危險。（4）有自我保護的意識。6、生活衛生習慣及生活能力（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣（2）進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。進餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯后收拾干凈。（3）安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫了衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。（5）保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。三、做好教育教學工作根據幼兒園的《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，進一步學習領會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，認真鉆研教材，創造性的使用新課程。根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動課程。認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識。同時，以《規程》與《剛要》為指導，繼續開展網絡教學。在學習、實踐、總結中不斷完善教學，掌握技能，積極學習和鉆研新的教學方法以提高自身的專業素質。在本學年里配合教養員繼續發展孩子以下的能力：1、繼續搞好班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。2、教學上采用分組等教學模式、大膽嘗試新的教學模式仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。3、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。4、注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。5、在各科領域活動中隨機地培養幼兒團結合作的能力。四、家長工作方面：1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。2、繼續應用qq群和班級“博客”和家長進行網絡交流、視頻等面對面的交流，讓家長能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現情況。3、每兩周認真如實地填寫好家園聯系冊，與家長及時溝通、交流。4、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。五、個人成長方面1）向富有教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑒、內化，提高自己對幼兒的管理和教學能力。2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務。3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。練習各種技能技巧，把自己綜合素質提高。4）利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。以上是我的學年工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。幼兒園學年度工作計劃「篇五」為了能更好開展各項工作，現將新學期將開展的工作計劃如下：一、指導思想：根據上級教育部門的工作精神，以正規活動為突破口，強化園本研訓，追求有效教學，努力提高一日活動的效度。務實工作、開拓創新，優化保教質量，構建園所，顯現園所特色，提升園所品質。二、主要目標：以教師隊伍建設為抓手，促進教師隊伍專業化以及專業發展的進程；構建園所文化，不斷顯現園所特色。三、工作措施：（一）以人為本，力求讓每一位教職工處在最佳工作狀態。本學期設立4個年級組，3個教研組（部分教師同時參加英語組活動）。由教師自愿競聘上崗，經園務班子討論，重新產生了新一輪的級組長3名。級組長要關注教職工工作常規、各班幼兒發展情景，協調級組事務，協助園部做好相關工作，指導班級教師做好家長工作，關注并著手處理級組內突發性工作，營造團結、向上、唯實的風尚；園長更多關注組內教師專業成長，提升教研活動質量，對優秀教師的引領，對弱勢（指業務）教師的扶持，在業務研討方面構成有效互動，著實提升教學質量。各班子成員站位要高、工作要實，追求管理工作的有效性，不斷提高"凝聚力"、"執行力"。本學期我園將切實落實園部的線性管理與年級組塊面管理相結合，互有側重，協同作戰，保障各項工作的順利進行。1、德育為先，提升教師的師德修養。組織教職工積極參加校級的政治、業務學習；了解教職工整體的思想狀態，有針對性地學習先進典型，并組織討論，認清形勢、調適心態、修正行為。增強"為人師者"的主角意識，倡導"吃虧是福"的開闊心胸，從寬容、包容中獲得一份從容、寧靜的心態。2、溝通為上，提升人性化管理的地位。無論是園務管理、班組管理，還是家長工作，我們應學會傾聽、理解、解釋、導引，換位思考、自主選擇，理性對待、真情付出，而溝通不失為管理之上策。溝通以平等為前提，信任為基石，明辨是非為原則，以建立良好的人際關系。3、"公"字當頭，堅持公開、公平、公正原則。增進工作的透明度，每個人既是管理者又是被管理者，上層管理與自主管理相結合，滲透應用規則管理的理念。同時，作為管理者，要善于觀察、理性確定，敢于弘揚正氣、針砭弊端，用自身的人格魅力影響人、召喚人。4、揚長避短，讓每個人循著自我的優勢去發展。在管理過程中，要學習洞察別人的本事以及性格上的優勢、不足，力求讓每個人在適宜的時機、適宜的地點、適宜的崗位做著適合的事。（二）完善規范，力求讓管理向精制化方向靠攏。規范保教人員的工作依舊是管理工作的重心。1、抓實一日活動各環節的常規要求。在原有的基礎上修訂、補充各環節教師、幼兒、保育員的工作要求，組織學習并落實到具體的工作中，并經過"走課"的形式加以督促、指導。2、優化計劃制定及環境創設，提升工作質量。各級組制定適宜的課程計劃、主題計劃，各班組教師要根據班級實際制訂周計劃，個人制訂出有效的課時計劃。充分做好課前準備（幼兒經驗準備、教具及學具等物質準備），追求低耗高效，做智慧型教師。繼續以領域的形式，以一個正規教育活動為抓手，提高教師組織各類活動的本事，優化課堂教學。同時，進取創設課程環境，讓環境成為主題實施前的準備、實施中的情景、實施后的呈現，環境是主題教育的組成部分。本學期要抓實教師組織創游的基本功，從游戲環境（包括材料的投放）幼兒本事（自主與主角意識、規則與創意）游戲中教師的作用（觀察、指導、評價）等展開研究。（三）著眼發展，為幼兒、教師、園所的明天蓄積后勁。"發展"是硬道理，抓住契機把握一切能夠發展的機遇，為今后的可持續發展豐富內涵、積聚能量，從而實現"厚積薄發"。1、營造自主發展的氛圍。每個教師要有自我發展的目標，把握發展機遇，自覺學習書本知識（學科類、教育藝術類、文化藝術類），自覺組織好幼兒的每個活動，自覺上好每節課。挖掘自身潛質，構成個人優勢，博采眾長，從而脫穎而出。2、分層打造教師隊伍。教師培訓資料為教師專業化以及專業發展、班主任管理本事，技能技巧的訓練以自彈自唱為主。在管理層面將傾注更多的精力促進教師的專業發展，依托園本教研、師徒結對、對外展示、同題研討等活動分層次提高教師的專業水平。園長、級組長不定期聽課，加速教師成長的步伐。繼續確定骨干教師培養對象，充分利用園本資源促進教師的專業成長，爭取各種機會為教師供給學習培訓。同時，各班教師要加強幼兒養成教育，在培養幼兒傾聽與表達、操作與整理的良好習慣的基礎上，本學期要加強幼兒禮貌禮儀教育，注重幼兒行為習慣的訓練。密切家園聯系，進取發揮家長作用，進取爭取家長的配合。3、利用開展布朗英語多媒體教學契機歷練教師，從教育理念、保教實踐、軟件使用、資料積累、成果展示、環境創設、人際關系等方面一一盤點、梳理，揚長避短，為園所品質提升積累經驗。我們將繼續發揚團隊精神，以最佳的精神面貌、優秀的專業水準，為幼兒供給更好的學習環境。（四）供給保障，為保教工作順利展開供給服務。根據我園在園孩子的特點，保教人員都要加強幼兒健康體癥的觀察，學習幼兒高燒驚厥、外傷等突發事件急救的基本常識，保證幼兒的生命安全。1、抓好衛生保健工作。嚴格執行日常消毒規范，為幼兒創設舒適的生活、學習環境。認真組織幼兒一餐兩點、盥洗、午睡等生活環節，新入園的小班、小小班尤其要加強日常保育。嚴把晨間檢查關、物品消毒關、傳染病隔離關、食物進口關，加強體弱兒、生病幼兒的跟蹤與防治。2、安全工作常抓不懈。嚴格執行門衛值班制度、幼兒接送制度，嚴禁體罰與變相體罰，做好幼兒交接工作，定人定期進行安全檢查，消除一切不利因素。注重幼兒自我保護意識與本事的培養，從小樹立應急自救、關愛生命、人與自然和諧共處的意識，確保幼兒在園生命安全。3、加強節能宣傳教育與督促檢查工作。加強水電使用的管理，加強財物管理，從自身做起，并培養孩子的節能意識與行為習慣。四、主要活動：九月：1、在編教職工工作擇崗與聘任，排定班級保教人員。2、購置幼兒生活、學習用品，并分發到位；幼兒注冊收費工作。3、穩定新生情緒，正常一日活動秩序。4、教師培訓；完成各類計劃制定。5、各年級早操、律動編排；幼兒園環境創設。6、學習消防、應急逃生知識；活動。7、班級常規、禮貌、衛生評比。十月：1、家長開放半日活動及新學期家長會。2、幼兒早操、律動比賽。3、幼兒坐姿、握筆檢查。4、80周年國慶"我用畫筆繪祖國"幼兒繪畫活動。5、教師"美麗祖國"環保手工比賽。6、""敬老活動。十一月：1、教師布朗英語多媒體教學本事大比拼。2、親子旅游活動。3、請名師來園講座。4、蒙氏數學教學公開課比賽。5、參觀大朗消防大隊，學習消防、應急逃生知識。十二月：1、"迎新年慶"親子運動會。2、圣誕嘉年華，幼兒互贈禮物。3、幼兒英文日常用語、英文歌曲比賽。4、確定幼兒發展評估方案。5、班級迎圣誕、新年環境布置。一月：1、幼兒發展情景評估。2、撰寫幼兒操行評語。3、完成各類總結。4、教職工工作考核。5、資料歸檔，財產清點。幼兒園學年度工作計劃「篇六」一、班級基本情況分析：我班是一個從原小四班升上來的班級，孩子的能力發展較好，本學期我班插班新生20名，幼兒年齡差距為1歲1個月。依據家訪了解到的幼兒情況是：本班基本為獨生子女，父母學歷較高，老生家長希望孩子能力及各方面能有所提高；新生需要早點融入環境，養成良好的生活習慣。我們老師本著兩手抓的原則，以縮小幼兒之間的差距，培養良好生活和學習常規，促進幼兒共同發展為本學期的教養的中心工作。二、班級工作指導思想：認真貫徹《綱要》精神，結合園部工作計劃，以穩定新生幼兒入園情緒，同時也不放松老生有習慣的培養為我們工作的中心，加強與家長的及時溝通引導，促進幼兒全面發展。三、本學期工作重點：1、優化班級環境，創設活動區，突出語言教育的特色。2、樹立服務意識，加強家長工作，拓展多種聯系渠道。3、注重幼兒身體狀況及幼兒心理健康變化，做好保教并重，建立幼兒良好的一日生活常規。4、加強班級管理，實力團隊合作精神，建立和諧的班集體四、本學期工作目標。一）教養工作健康：1、逐漸適應幼兒園的生活，情緒穩定，不哭鬧，愿意來幼兒園2、學會正確使用小勺，獨立進餐，養成飯前洗手，飯后擦嘴、擦碗、擦桌與漱口以及經常喝水的習慣。3、對體育活動有興趣，愿意參加體育活動。4、能手腳協調地鉆、爬、滾、攀。5、學習前腳掌蹬地跳躍并輕輕落地，學習向前、向上、自拋、自接物語言：1、喜歡用語言與別人交往，喜歡應答。2、能夠注意傾聽他人講話。3、能聽懂日常用語，并能做出相應反應，回用簡單句，問句，回答問題。4、喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌并能復述較短的故事。5、能在教師引導下安靜獨立的看懂單副畫面圖書。社會：1、幼兒能情緒穩定，愉快喜歡上幼兒園。2、認識自己，敢于在同伴面前介紹自己的姓名、年齡、性別、家庭住址，能用語言表達自己需要和情感。3、認識經常接觸的成人，學會稱呼他們并使用簡單的禮貌用語與他們打招呼。4、能大膽與同伴交往，知道小朋友的名字，愿意和小朋友一起游戲，學會分享玩具與圖書，感受與同伴在一起的快樂。5、能遵守游戲和日常生活中規則，學會等待，輪流等。科學：1、能積極運用多種感官、感知、探索周圍事物。2、能手口一致點數10以內，背數50以內數字。3、喜歡、愛護小動物、植物澆水并獲得相關與此相關知識和經驗。4、知道四季最明顯特征。5、初步感知物體軟、硬、大小、冷熱、光滑等特征。藝術：1、喜歡參與音樂活動的愿望。2、通過學唱六度范圍內五聲調的歌曲，能大膽的表現自己所學的歌曲。3、在生活、游戲中能隨音樂做簡單律動，進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。4、喜歡參加美術活動在老師指導下學習正確的涂色，用線條來構圖。5、能運用手指、手腕的活動進行剪、折、疊、粘貼、拼搭、搓泥等操作性活動。二）家長工作目標：1、新生入園前做好家訪并做好記載。2、建立班級通訊錄通訊，辦好班級博客。3、引導家長樹立正確的育兒觀念，定期組織家長交流育兒心得。4、注重日常家長的工作，按時認真填寫并發放《家園聯系》本。5、辦好家園互動欄并定期更換。6、做好親子運動會及秋游工作。7、評選出新的家委會的代表。充分發揮家長代表的作用。三）班務管理工作友情提醒：1、統一思想、實行分工負制，同心同德共同完成本班的各項工作。2、營造良好的學習班風，做好傳幫帶工作，幫助本班青年教師快速成長。3、創設一個和諧、健康、快樂、向上的班級氛圍，用積極的工作態度去迎接每天的工作。4、定期召開班級會議，及時進行階段性的小結與講評5、做好班級各項資料的積累、歸檔與上交的工作。幼兒園學年度工作計劃「篇七」一、指導思想以深入推進上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導，學習、領會、實踐新教材，不斷反思、積累經驗教訓，體現出一種更尊重幼兒，更關注幼兒完整個性發展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質，促進幼兒全面和諧發展。二、現狀分析(一)、教師和幼兒現狀我園現有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現有區級骨干教師培養對象1名;高級教師8名，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學歷層次較高，接受信息能力強，有一定的教育教學經驗，師資結構比較合理。幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣，特別作為藝術幼兒園,我們為幼兒創設了良好的學習藝術的環境，給予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的能力仍有待進一步培養，幼兒的語言都應當加強培養。(二)、保教工作現狀在二期課改的大環境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，教師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學實踐中有所體現。如：幼兒教育的學科性淡化，整合觀逐步體現;把工作的重點放在改變孩子的學習方式上，使孩子學會學習;能在教學過程中開始注意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次:1、有部分教師,具備一定的工作經驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,回應幼兒生成、創設課程化環境、支持幼兒表征、評價幼兒發展水平的能力，但在二期課改的大環境下，在對新課程學習使用中，還存在對新教材內容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經驗做事，缺乏提升自己教育行為的意識。2、部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現面對新教材不知所措，專業水平提高慢。3、另一部分教師，屬非專業或剛踏入幼教門檻，對學前教育有憧憬，有追求，但專業知識結構不完整，業務能力缺乏，十分需要進行直接間接的培訓，讓她們在很短的時間內去感知幼教，實踐幼教。在對班級的常規工作方面，如活動區角，自然角，新聞角等工作，意識強的教師，班級常規工作踏踏實實，一絲不茍，把常規工作真正地落腳在