幼兒園大班游戲教案《玩泥巴》幼兒園大班游戲教案《玩泥巴》「篇一」設計意圖：泥，對于幼兒來說是一種與眾不同的玩具。泥到處可見，在我們幼兒園圍墻外的社區(qū)里就有一塊很好的泥土地。每次我們?nèi)ド⒉剑傆行┬∨笥讯自诘厣贤婺唷旄鶚渲υ谀嗟厣袭嫯嫞媚_重重地在泥地上踩上幾下……對于在城市里生活的孩子來說，很少能接觸泥。為了能讓城市里的孩子也來玩一玩泥，我特意安排了大班科學活動《玩泥巴》這個活動。《綱要》中提出：引導幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣。因此，我通過此活動，讓孩子們從中體驗創(chuàng)造和接觸大自然的樂趣。目標：1．辨認顆粒、粉末等泥土狀態(tài)，樂意在玩中了解泥土的特點。2．會用自制的粘土，塑一件器皿，感受嘗試的快樂。3、萌發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。準備：幼兒自備挖泥工具；教師備篩泥盒、水、干泥土等。過程：一、感知泥土1．教師組織幼兒來到社區(qū)的空泥地，請幼兒仔細觀察、感知。2．小朋友請你們用手摸一摸、用鼻子聞一聞，看看泥是什么樣子的？有什么氣味？二、說說用途1．你覺得泥是什么樣的？它們都一樣嗎？2．師生討論：泥有什么用處？引導幼兒自由發(fā)言。泥土可以用來種花、種樹等，還可以蓋房子，像小螞蟻、蚯蚓這些小動物都生活在泥土里，使幼兒了解泥土對人及動植物的重要性。三、玩玩泥土1．給幼兒一個相對寬松的室外操作空間，鼓勵幼兒自由結伴（2―3人），除自帶泥土外，允許幼兒到環(huán)境中自取泥土開始玩泥。2．教師重點引導幼兒往干泥巴里加水，觀察泥巴的變化，引導幼兒比較水量的不同讓泥土產(chǎn)生的不同變化。3．鼓勵幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受。如：泥土太濕，就會因太軟而不易成形；泥土太干，就會因太硬而不易揉捏。4．交流玩泥經(jīng)驗，梳理泥土特點。四、簡單塑形1．幼兒分散玩泥，學習整理泥土、糊泥、敲打成土胚。2．讓幼兒再玩“塑形”，教師據(jù)情況可提供備好的干泥，給泥糊得過爛者調(diào)整濕度而用。3．要求幼兒用自制的粘土塑一個簡單的器皿，裝入紙盒放在陰暗處。活動反思：《綱要》中明確提出：結合和利用生活經(jīng)驗，幫助幼兒認識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關系。在活動中，幼兒通過前三個環(huán)節(jié)充分感知、了解了泥土，并讓幼兒在玩泥的過程中，親身體驗加入不等量的水后泥土將有什么不同的特性表現(xiàn)，從而進一步了解水、土之間的直接關系，最后在簡單塑形中將活動推向高潮。活動中因為班級人數(shù)較多，教師沒能顧及所有的孩子。幼兒拋過來的“球”，有時也沒有很好地給予回應。在泥塑創(chuàng)作中，細節(jié)部分的創(chuàng)作不夠到位，教師應充分啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒園大班游戲教案《玩泥巴》「篇二」活動目標：1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。2、通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。3、在玩泥活動中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、感受作品的美感。5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。活動準備：紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。活動過程：一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。1、教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。二、民間游戲：摔泥巴1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東洼里，西洼里，都來看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出"啪！"的響聲。2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。（教師巡回指導，活動中注意良好衛(wèi)生習慣的教育滲透。）3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會在頂部出現(xiàn)一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖"。4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導，提醒幼兒注意：(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。）(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）三、游戲結束：整理場地。幼兒園大班游戲教案《玩泥巴》「篇三」活動目標：1、通過觀察想象運用已有的泥塑技能，進行大膽創(chuàng)作，解決創(chuàng)作中的問題。2、發(fā)展觀察想象能力，體驗創(chuàng)造的快樂。活動準備：泥巴、刻刀、錄音機、磁帶、板。活動過程：一、導入：今天老師為小朋友準備了許多泥巴，我們一起來玩堆泥巴，可以往上堆、也可以往旁邊堆，請你一邊堆一邊仔細看看像什么？二、幼兒玩泥巴：（一）幼兒堆泥：鼓勵幼兒大膽堆泥。（二）集中討論，解決重點、難點。1、教師取一份作品：大家快來看看，××小朋友堆得像什么？2、小結：小朋友有這么多的發(fā)現(xiàn)，就是因為你們站的位置不同，觀察的角度也不同，所以能夠看出不同的東西來。3、怎么使你堆的泥更像？看看還缺了什么？可以怎么做？4、除了用這個方法，還可以用什么方法？（引出工具）（三）幼兒根據(jù)所堆的泥的造型做進一步的修改。等一下請你仔細觀察自己堆的泥巴，你可以從上面看看、左面看看、右面看看，用團一團、搓一搓、捏一捏的方法，或者用這些工具挖挖、刻刻、畫畫，把你的泥變成一件藝術品，然后把我們的作品展臺上展示，好不好？好，你在做的時候還有沒有困難？教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)作。三：講評：這件作品是誰做的？你們看看他做的是什么呀？（幼兒介紹）小朋友的小手真能干，今天我們都是一位藝術家，現(xiàn)在我們的作品就留在這里給客人老師欣賞，我們?nèi)グ研∈窒锤蓛簟Ｓ變簣@大班游戲教案《玩泥巴》「篇四」【活動目標】1、幼兒學習用刻刀在陶土上作畫。2、體驗陶土作畫的樂趣，并鼓勵幼兒大膽作畫。3、發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。【活動重點】嘗試用刻刀在陶土上大膽作畫。【活動難點】印畫時，畫紙要壓均勻。【活動準備】陶土刻刀顏料毛筆圖畫紙墊板滾子錄像機電視機錄音機。【活動過程】一開始部分利用歌表演(玩泥巴)引入課題。提問：歌曲里邊的小孩是怎樣玩泥巴的?二基本部分1、幼兒通過錄像觀看作品，激發(fā)幼兒學習興趣。2、幼兒邊看錄像，邊聽教師講解刻畫，印畫的方法。1)用手壓和用滾子推的方法將陶土推平。2)運用刻刀在陶土上作畫。3)涂色時不要把顏色涂在刻線里。4)印畫時，要一點一點地挨著壓紙，用力均勻。3、幼兒互相討論作品內(nèi)容。(小朋友互相說一說自己想刻什么?)4、幼兒作畫，教師巡回指導。指導幼兒把陶土推平，運用刻刀大膽作畫，刻線要寬，深，涂色均勻，色彩豐富，不把顏色涂在刻線里;印畫時，要一點一點的壓紙。用力均勻，突破重點難點。三結束部分1、幼兒互相欣賞作品。2、師生講評作品。幼兒園大班游戲教案《玩泥巴》「篇五」活動目標：1、了解泥土的種類及作用;知道人和動物都需要泥上;2、對幼兒進行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。活動準備：1、在本園天臺及種植園地。2、在天臺布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。活動過程：1、帶幼兒到種植園散步，并提出觀察要求：今天老師帶你們?nèi)ド⒉剑銈円屑毧纯矗嗌仙嫌惺裁?2、來到種植園，讓幼兒自由觀察后，教師提問：泥上上有什么?3、了解泥上的種類及作用：①再看看我們幼兒園周圍的泥上跟種植園的泥上有什么不同?②原來泥土有很多種，有肥料的土叫有機上，混有沙子的土叫沙土，路上、操場的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎?4、泥土有這么重要的作用，你們想一想，如果沒有泥上，植物、動物、人類會怎么樣?5、教師與幼兒一起挖掘泥土：現(xiàn)在請你們挖松一小堆土，看看泥土里有什么?再找找，泥土里有洞嗎?如果沒有土，它們會怎么樣?6、教師與幼兒一起