幼兒園聽說游戲大班教案幼兒園聽說游戲大班教案「篇一」教學目標：1、幫助幼兒進一步理解“咪咪笑”、“哈哈大笑”、“哇哇大哭”、“不哭也不笑”、“憤怒等詞語。2、要求幼兒聽信號快速地做相應的表情，并能看表情迅速說出相應的詞語3、培養幼兒仔細聽的習慣及快速對答的能力。教學準備：1、事先請一名大班幼兒學會表演，要求臉部表情生動，且與詞語相配。2、各種表情臉譜。教學過程：1、創設游戲情境（1）老師用神秘的語氣說：“今天老師請來了一位小演員，給我們表演一個節目，叫變臉，你們想不想看？”大班一幼兒，雙手蒙住臉說“變、變、變！”當第三個“變”字一出口，立刻放下雙手，臉部做出一種表情。以次方法類推，可根據有關詞語做出不同的表情，如咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、憤怒、不哭也不笑等。通過觀看大班幼兒的表演，引起幼兒的注意及興趣。（2）師：“剛才小演員表演得好嗎？我們請她再表演一次。老師拿一張臉譜，請小演員模仿，然后小朋友說出小演員是什么表情?！闭埓蟀嘤變阂环N一種地表演。每做一種表情，就讓幼兒用相應的詞語表達，幫助幼兒理解和豐富關于表情方面的詞語。2、幼兒游戲。（1）師：“剛才小演員給我們表演了精彩的節目，下面老師請小朋友也來當當小演員，來表演變臉的節目?！苯處熯叧鍪灸樧V邊說出相應詞語，幼兒變臉。（2）交代新游戲規則。教師向幼兒介紹游戲規則：（a）游戲是必須用“變變變，變什么？”“你來說，我來變?！钡膶υ捫问剑牽诹钭鱿鄳膭幼?。（b）如能聽指令做出相應表情，就可進行角色對換，否則不能交換角色。3、教師參與游戲（1）幼兒聽老師口令，做相應的表情。幼兒雙手蒙住臉說：“變變變，變什么？”老師說：“我來說，你來變，大家一起咪咪笑。”幼兒立刻放下手，做出相應的表情。（2）幼兒發出指令，老師做出相應的動作。老師雙手蒙住臉說：“變變變，變什么？”幼兒說：“我來說，你來變，呂老師咪咪笑?！崩蠋熈⒖谭畔率?，做出相應的表情。如此反復交換角色練習不同的表情詞語。4、幼兒自主游戲。請個別幼兒上來發出口令，其余幼兒做相應的表情。讓幼兒兩兩結伴進行“變臉”表演游戲活動。教師在幼兒游戲過程中，可巡回觀察了解幼兒游戲情況，并給予必要的幫助，使每位幼兒都能愉快的游戲。幼兒園聽說游戲大班教案「篇二」活動目標：1、理解反義詞含義，學習正確運用反義詞。2、有幼兒注意傾聽習慣，體驗語言交流樂趣?；顒訙蕚洌簆pt、（紅、綠）旗子人手一對、獎勵品。活動過程：一、創設情境引出游戲主題“小朋友們，歡迎你們來到我們“智勇大沖關”節目現場！我是今天的主持人周老師，現在由我來為大家介紹一下本次節目的規則與要求，請大家要仔細聽哦！”。二、游戲“說相反”。本次節目共有為3關：熱身賽、眼睛真能干、腦筋急轉彎（1）熱身賽：播放音樂《顛倒歌》，請幼兒聽音樂提問：這首歌曲中，你覺得哪些地方唱的比較奇怪？奇怪在哪里？應該怎么樣呢？現在怎么樣了呢？（出現了相反，顛倒了）（2）眼睛真能干：出示圖片，引導幼兒觀察，找出相反的地方。①師：這兩兄弟可好玩了，他們身上有很多相反的地方，我們一起來看看，并找出他們相反的地方，看誰找得多?、趯ふ疑钪械姆戳x詞，引導幼兒通過找找，想一想，尋找活動室里的相反詞。（3）腦筋急轉彎：幼兒根據老師的提問快速的作出回答。如，師：我說一個黑（上、多、高、胖）！幼：我說一個白（下、少、矮、瘦）三、智勇大沖關：游戲“紅旗綠旗舉起來”?！靶∨笥褌冋媸翘芨闪耍J過了那么多關，看來我要使出我的看家本領了！”。（1）出示紅、綠旗，請幼兒和老師一起做游戲。（2）幼兒間進行比賽四、頒獎儀式教學評價：在活動中教師能夠及時發現幼兒在具體操作中出現的問題并及時調整，最后達到很好的效果，幼兒也能在游戲的愉悅中輕松完成挑戰。在活動中，幼兒的積極參與性很強，能開動腦筋說出許多反義詞，但是對于大班的孩子來說，此次的活動教師似乎低估了孩子的能力，活動的最后環節對孩子沒有太多的挑戰，如果活動放在大班實施的話，可相應增加難度。幼兒園聽說游戲大班教案「篇三」教學目標：1、初步了解五官的構成和用途，知道要愛護五官2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作情感態度與價值觀。3、知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官。4、體驗模仿的樂趣。5、大膽說出自己的理解。教學準備：同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅教學過程：一、啟發談話，引出五官小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）二、游戲"找五官"。1、按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置三、說說五官的作用1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）3、我們的眼睛有什么用？（看東西）4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）四、看圖說話老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？師總結：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。五、保護五官五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。幼兒園聽說游戲大班教案「篇四」活動目標1.區別并練習發出n、l兩個音。2.理解簡單的游戲規則，學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。3.大膽參與游戲活動、感受游戲中的樂趣。4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚?.拐杖、圍裙、頭巾。2.南瓜教具若干，籃子3-5個?；顒舆^程1.設置游戲情境。教師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，面向全體幼兒，采用集體和個別練習的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說：“小朋友們好！”幼兒答“奶奶好！”“××小朋友好！”個別幼兒答：“奶奶好！”幫助幼兒練習發準“奶奶”的字音，并會跟年長的人打招呼“您好”。接著繼續以老奶奶的口吻說：“我年紀大了，做事不靈活了，我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家，好嗎?”激發幼兒產生幫助老奶奶的愿望。2.交代游戲的玩法及簡單的規則。教師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹游戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個幼兒的面前，然后將籃子交給他。交換位置后，游戲繼續進行。聽到“老奶奶來了”的聲音后，幼兒應將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說：“老奶奶您好！這是您的南瓜”。3.教師參與并引導幼兒游戲。(1)教師帶領幼兒學習游戲兒歌，重點幫助幼兒發準“奶奶、南瓜和籃子”等字音。(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展游戲2-3輪后，教師發出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式，幫助幼兒熟悉游戲的整個過程。4.幼兒自主游戲。教師請3-5位幼兒