專項五伏安法測量電阻和電功率1．（2024·山東濰坊）為測定一只標有“2.5V”字樣的小燈泡正常工作時的電阻，某同學準備了下列器材：待測小燈泡、干電池3節、滑動變阻器、電流表、電壓表、開關、導線若干。(1)請用筆畫線代替導線將圖甲中的電路補充完整；(2)閉合開關后，滑片P位于某一位置時，電壓表示數如圖乙所示，為了讓小燈泡正常發光，應將滑動變阻器的滑片P向（填“左”或“右”）移動；(3)滑片P調整到適當位置，電壓表示數為2.5V，此時電流表示數如圖丙所示，則該小燈泡正常工作時的電阻為，此時滑動變阻器接入電路的電阻為；(4)小華認為不用電流表也能測出小燈泡正常工作時的電阻，他又找來一個電阻箱和一個單刀雙擲開關，設計了如圖丁所示的電路，兩虛線框中一處接入電阻箱，另一處接入滑動變阻器，然后進行了下列操作：①閉合開關S，將單刀雙擲開關擲于位置1，調整b處電阻，使電壓表示數為2.5V；②將單刀雙擲開關擲于位置2，保持b處電阻不變，調整a處電阻，使電壓表示數為V，此時電阻箱的示數即為小燈泡正常工作時的電阻。電阻箱應接在丁圖中的（填“a”或“b”）位置。2．（2024·青海）為測量小燈泡正常發光時的電阻，“飛天”興趣小組利用圖甲所示的實驗器材進行了如下實驗（小燈泡額定電壓為2.5V）：（1）用筆畫線代替導線將圖甲的實驗電路連接完整；（2）閉合開關前，滑動變阻器滑片應滑到端（選填“A”或“B”）；閉合開關后發現小燈泡不亮，電流表無示數，電壓表有示數，電路中出現的故障可能是小燈泡（選填“短路”或“斷路”）；（3）排除故障后，閉合開關，移動滑片，測量得出了如下數據：實驗次數電壓U/V電流I/A電阻R/Ω11.00.205.0021.50.246.2532.00.267.7042.553.00.3010.00當電壓表示數為2.5V時，電流示數如圖乙所示，示數是A，此時小燈泡的電阻值為Ω（結果保留兩位小數）；（4）根據實驗數據繪制了如圖丙所示小燈泡的I-U圖像，結合數據和圖像分析小燈泡的電阻值發生變化的原因：。3．（2024·四川廣元）“天和”學習小組在實驗室探究一個熱敏電阻阻值隨溫度變化的關系，設計了如圖甲所示的電路圖，電源兩端電壓恒為12V，是定值電阻，R是熱敏電阻，電流表的量程是0~0.6A，電壓表的量程是0~15V。（1）同學們按電路圖連接實物后，閉合開關，發現電壓表示數接近電源電壓，電流表無示數，則故障可能是熱敏電阻R處發生（選填“短路”或“斷路”）；（2）排除故障后，閉合開關S，他們測量了該熱敏電阻不同溫度下的電阻值，并繪制成如圖乙所示的圖像。由圖像可知，熱敏電阻的阻值R隨溫度t增大而；（選填“增大”“不變”或“減小”）（3）某次測量中，電壓表示數如圖丙所示，電流表示數為0.2A，則此時熱敏電阻R的溫度為℃；（4）探究過程中，熱敏電阻的溫度變化范圍為0~100℃，則電壓表示數的變化范圍為。4．（2024·四川內江）在“測量定值電阻阻值”的實驗中，提供的實驗器材有：A．兩節新干電池；B．電壓表（量程0~3V，0~15V）；C．電流表（量程0~0.6A，0~3A）；D．滑動變阻器R（20Ω，1A）；E.待測電阻Rx（阻值約為幾歐）；F.開關一個，導線若干。（1）圖甲是實驗中設計的電路圖，請在圖中圓圈內正確填寫表示電表的字母符號；（2）連接電路前，發現電流表指針位置如圖乙所示，此時需要進行的操作是。連接電路時，開關應該（選填“斷開”或“閉合”）；（3）根據圖甲的電路圖，請用筆畫線代替導線，把圖丙中的實物圖連接成完整電路（有兩條導線未連接），要求開關閉合時電流表示數最小，測量時電表示數盡可能精確；（4）測得的部分數據已記錄在表格中，表格中第一行的最后空格欄內應填寫的內容是。在第3次測量時，電壓表的示數如圖丁所示，根據這三次測得的數據，Rx阻值的平均值為Ω。實驗次數電壓U/V電流I/A電阻Rx/Ω11.60.208.022.00.248.330.305．（2024·甘肅定西）在“探究電流與電阻的關系”的實驗中，小明使用阻值為的定值電阻各一個，電壓為的電源等器材進行探究。（1）請用筆畫線代替導線將甲圖電路連接完整（要求：滑片P向右移動時電路中電流變大）；（2）正確連接并規范操作后，閉合開關，兩電表均無示數。為了檢查電路故障，小華將電壓表接在滑動變阻器兩端時無示數，接在開關兩端時有示數，則電路的故障是（選填“A”、“B”或“C”）；A．開關斷路B．滑動變阻器斷路C．定值電阻斷路（3）圖乙是改正故障后根據測得的實驗數據繪制的電流I隨電阻R變化的圖像，由圖像可知R兩端的電壓為V；當R的電阻由更換為時，閉合開關后，應該將滑動變阻器的滑片P向端（選填“左”或“右”）滑動；要完成該實驗滑動變阻器的最大阻值至少是Ω；由圖像得到實驗結論為：當一定時，導體中的電流與導體的電阻成；（4）同組的珊珊同學用未知電阻替換電阻R，移動變阻器的滑片P至某一位置，此時電壓表示數為，如圖丙所示電流表示數為A，該電阻的阻值為。6．（2024·江蘇宿遷）在“測量小燈泡額定功率”的實驗中，小燈泡額定電壓為2.5V，電源電壓為4.5V，滑動變阻器標有“20Ω1A”字樣。（1）如圖甲所示電路，有一根導線連接錯誤，請在錯誤的導線上打“”，用筆畫線代替導線將電路連接正確；（2）連接電路時，開關應，試觸時發現，電壓表無示數，電流表有示數，小燈泡發光，則電壓表發生了故障；（3）糾正錯誤后繼續進行實驗，移動滑動變阻器滑片，電壓表示數為2.5V時，電流表示數如圖乙所示，示數為A，小燈泡額定功率為W；（4）利用原有電路，將小燈泡替換為定值電阻（、、、，各一個）探究電流和電阻關系，為了能完成實驗，控制電壓表示數可能是。A．1.7V

B．2.2V

C．2.7V7．（2024·山東濟寧）某物理興趣小組將電源（電壓為）、小燈泡（額定電壓為）、電流表、滑動變阻器、開關串聯后，將電壓表并聯接入電路。實驗時，將電壓表的示數，電流表的示數，以及兩者的乘積記錄下來，表中所示為部分數據。序號12.01.224.036.01.8結合以上信息，按要求回答下列問題：(1)請在圖的虛線框內畫出上述實驗的電路圖；(2)小燈泡兩端電壓為時的電阻；（保留兩位小數）(3)小燈泡的額定功率W。8．（2024·北京）某同學進行了如下實驗：(1)用圖甲所示的電路測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率，電源兩端電壓保持不變；①閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應放置在端；②閉合開關，應以確定小燈泡正常發光，此時電流表示數如圖乙所示，則的額定功率W。(2)該同學想比較另一個額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率與的大小關系，他斷開開關，保持滑動變阻器滑片位置不變，將替換為，閉合開關后，發現電壓表示數為2.3V。依據上述現象，可推斷出（選填“>”“=”或“<”），他繼續完成了的測量后，驗證了推斷。9．（2024·黑龍江哈爾濱）小洋設計實驗探究“電功率跟電流、電壓的關系”。（1）他設計圖甲所示電路圖探究“電功率與電流的關系”，實驗中選擇L1和L2兩只燈泡并聯的目的是：；（2）他想用圖乙器材“探究電功率與電壓的關系”。①請你用筆畫線代替導線完成圖乙實物電路的連接；②連好電路，閉合開關，發現L1不亮、L2亮、電壓表無示數，則故障原因可能是；（3）前面實驗中用燈泡亮暗反映電功率大小，用到了轉換法。請你仿照方案一，再設計一個比較電功率大小的方案二（填寫①②③④處的內容）。方案一方案二項目內容項目內容能量轉化電能轉化為內能和光能能量轉化①器材兩個阻值不同發光原理相同的小燈泡替代燈泡的器材（或器材組合）②現象燈泡的亮暗不同現象③判斷方法燈泡亮的比暗的功率大判斷方法④10．（2024·黑龍江牡丹江）小江發現家里不同房間的燈亮度不同，猜想可能是與燈泡的電功率有關。他找來若干節新干電池、開關、滑動變阻器、電流表、電壓表、同一規格的導線若干，測量額定電壓為2.5V小燈泡的功率。（1）小江選擇兩節新干電池進行實驗，連接的實物電路如圖甲所示，請在方框內畫出對應的電路圖。（2）閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，讀出電流表示數，將數據記入表格。繼續移動滑片，即使將滑片移動到阻值最小的位置，小燈泡兩端電壓也無法達到2.5V，解決的辦法是。（3）問題解決后，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡兩端電壓達到2.5V。如圖乙所示，此時電流表的示數為A，小燈泡的額定功率為W。（4）繼續移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡兩端電壓為2.9V，讀出電流表示數，將數據記入表格。如表所示，小江設計的表格不足之處是。實驗次數燈泡兩端電壓U通過燈泡的電流I燈泡的電功率P發光情況120.260.52較暗22.5正常發光32.90.320.93較亮（5）實驗表明小燈泡的亮度由決定。11．（2024·內蒙古包頭）學生小組利用現有器材：電源（6V）、阻值不超過20Ω的多個定值電阻、待測電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器（50Ω

2A）、開關、導線若干，完成多個電學實驗。（1）研究電流與電壓的關系。①設計電路并畫出電路圖如圖甲所示；②依據電路圖選用部分器材連接電路。請用筆畫線代替導線將圖乙實物電路連接完整，導線不要交叉；③將滑