人教版八年級歷史下冊第一單元第1課《中國人民站起來了》教學設計一、教材分析本課涉及兩個方面的內容，新中國的成立和西藏的和平解放，新中國的成立涉及三個方面的內容，第一屆中國人民政治協商會議的召開，為新中國的成立做好鋪墊。1949年10月1日毛澤東在天安門城樓宣告中華人民共和國成立。新中國的成立，具有偉大意義，標志著中國人民從此“站起來了”；西藏和平解放，是我國成功解決民族問題的典范，鞏固了中國的統一，減少了戰爭給人民帶來的苦難，使西藏從此走上了繁榮富強的道路，標志著祖國大陸的全部解放。二、學情分析通過一年半的學習，學生掌握了一些學習的基本方法，如以前學過中國共產黨第一次全國代表大會、遵義會議、中國共產黨第七次全國代表大會等，基本掌握了學習會議的基本方法，多數學生已經知道學習會議應該從會議召開的時間、地點、會議內容、意義等方面來進行學習，這為本課的學習打下了基礎。學生通過電視等，對西藏問題很感興趣，這是我們學習本課的一個很好的切入點。三、教學目標

1．知道中國人民政治協商會議的主要內容，知道中華人民共和國的成立和西藏和平解放的時間和意義。

2．分析新中國成立的歷史意義，形成國際意識，理解中國是世界的一部分。分析西藏和平解放的歷史意義。

3．通過對比分析的方法，認識達賴集團分裂祖國的丑惡行徑，理解中國共產黨維護祖國統一、維護和平的堅定決心。四、重難點突破

本課的重點內容是第一屆中國人民政治協商會議的內容，在第一屆中國人民政治協商會議上的重大決定，如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀念碑等，都是學生耳熟能詳的，我們可以充分利用這一優勢來突破這一教學重點內容，同時來減輕學生的記憶負擔。本課的難點是新中國成立的意義和西藏和平解放的意義，新中國成立的意義可以采取對比的方法進行分析，學生對西藏和平解放的過程比較感興趣，教師可以適當補充歷史材料，通過分析西藏和平解放的進程，進一步認識達賴集團分裂祖國的丑惡嘴臉。五、教學材料準備

開國大典、西藏和平解放、達賴集團策劃西藏暴亂的相關音像材料六、教學過程教師活動學生活動設計目的

多媒體展示“長江三峽、神州七號發射成功、北京奧運會、上海世博會”等圖片。這幾幅圖片從幾個側面反映了祖國今天的強大與繁榮。但我們不能忘記歷史，在過去的百余年里,我們曾遭受到外來的侵略,任人宰割。正因為中國共產黨領導中國人民經過艱苦而卓絕的努力，建立新中國，才有了我們今天的幸福生活。這節課，讓我們重溫那振奮人心的一刻——中國人民站起來了！多媒體打出課題：第1課中國人民站起來了播放《開國大典》視頻

同學們，當你們看到毛主席親自按動電鈕，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》緩緩升起時,你的心情如何？

指導學生把握時間、地點、人物、重要話語、慶典議程等基本要素。

開國大典上54門禮炮齊鳴28響，你們知道為什么要用54門禮炮嗎？為什么要齊鳴28響呢？

在開國大典上，我們聽到了國歌、看到了國旗。這些新中國的象征，是如何確定下來的呢？1949年9月，第一屆中國人民政治協商會議在北平隆重舉行，參加此次會議的代表有662人，來自社會各個階層、團體和民族，許多代表都是冒著生命危險來北平參加政協會議的，這些都說明政協會議的召開是人心所向，眾望所歸，因此會議能最大限度體現廣大人民群眾的利益和愿望，具有類似現在人民代表大會的性質。

要求學生用5分鐘時間看書P2，按照導學提綱的提示自學第一屆中國人民政治協商會議的有關內容

引導學生歸納出政治協商會議的內容是：一個文件：《共同綱領》；一個政府：中華人民共和國中央人民政府；一個主席：毛澤東；一面國旗：五星紅旗；一首國歌《義勇軍進行曲》；一個首都：北京；一種紀年法：公元紀年；一座紀念碑：人民英雄紀念碑。

多媒體打出五星紅旗圖片政協會議上提到的五星紅旗，我們每天都能看飄揚在祖國的上空，那么，五星紅旗是如何確定的？有什么象征意義？

《義勇軍進行曲》是在日本步步進逼、民族危機日益加劇的背景下創作的。“中華民族到了最危險的時候”已經成為歷史，革命已經取得勝利，新中國即將誕生，那為什么還要把《義勇軍進行曲》作為國歌？點撥：《義勇軍進行曲》誕生于民族危亡的關鍵時刻，采用了進行曲的旋律，鏗鏘有力，唱出了國難當頭中華民族抗擊外來侵略的決心。雖然新中國成立了，但我們還將面對國內國際方方面面的困難和威脅，這就要求我們用這種勇往直前的斗爭精神建設我們的國家，克服各種困難，使中華民族重新屹立于世界民族之林。同時也警示后人，不要忘記這段民族戰爭的歷史，居安思危，以史為鑒。

多媒體打出“人民英雄紀念碑”及其碑文在人民英雄紀念碑的碑文中，提到“三年以來、三十年以來、上溯到一千八百四十年”分別指的是哪一時期？其開始的標志是什么？

歸納總結：第一屆中國人民政治協商會議的召開為新中國的成立做好了準備工作。

學習到這里，同學們能不能把新中國成立的意義歸納出來呢？要求：從國內和國際兩個方面分析

解釋：國內意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。首先，中華人民共和國的成立是中國歷史的偉大轉折，中國結束了了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，中國100多年的半殖民地半封建性質的社會結束了，開始向社會主義過渡。其次，新中國的成立標志著新民主主義革命的基本勝利，開始了社會主義革命和建設的新時期。最后，中國人民經過100多年不屈不撓的斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫，從此站起來了，成為國家的主人。國際意義：首先，新中國的成立，使占世界1/4的人口擺脫了殖民主義統治，大大削弱了帝國主義的力量，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量；其次，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

打出朱德總司令在開國大典上宣布命令時的情景圖片解釋：1949年月10月1日，中華人民共和國成立時，西南、東南沿海、海南島、新疆等地仍盤踞著大量的國民黨軍隊，為了解放全國領土，中國人民解放軍總司令朱德在開國大典上命令人民解放軍繼續進軍。到1950年底，除西藏外的大陸全境基本解放

西藏地區是在什么時間、通過怎樣方式獲得解放的？西藏的解放有什么意義？

打出“西藏和平解放歷程”的圖片，并解說其過程。

解釋：解放前西藏情況十分復雜，外國的一些政治勢力利用宗教和歷史上遺留的民族矛盾插手西藏問題，企圖使西藏與祖國分離。所以解放西藏的核心問題是政治問題，應采取和平解放的辦法。消除漢藏之間的民族隔閡，爭取藏族同胞的支持，孤立少數分裂分子。1951年5月中國人民政府同西藏地方政府達成了關于和平解放西藏辦法的協議。10月鮮艷的五星紅旗終于插上了雪域高原，西藏千百萬農奴翻身得解放，過上了幸福的生活。至此，祖國大陸獲得了統一，各族人民實現了大團結。

長期以來，不斷有一些國家干涉中國內政，策動西藏叛亂，達賴喇嘛也出逃國外，進行分裂祖國的活動，一些別有用心的國家還在1989年授予達賴喇嘛諾貝爾和平獎，進行反華活動。播放達賴集團在西藏“打、砸、搶、燒”視頻總結：西藏是我國領土不可分割的一部分，中國政府在維護祖國統一的問題上決不會有絲毫讓步，企圖依靠外國勢力達到“西藏獨立”、分裂祖國的活動是背叛祖國的可恥行徑，決不能讓其得逞。多媒體展示學習小結問題卡

指導學生設計本課大事年表

欣賞圖片

了解開國大典的概況

自由表達自己的感受與感想

看書P3—4前兩段，結合視頻、導學提綱、課文中關于開國大典的四幅插圖，小組內開展“接力講述開國大典盛況”的活動。

小組討論，每小組派一名代表發言

第一屆中國人民政治協商會議確定的

在課本上標注出相關內容，并在小組內互相交流

用3分鐘時間根據這“八個一”進行識記，然后組內互相提問、檢查

讀課后閱讀卡，回答

小組討論，派代表發表自己的見解

閱讀碑文內容

小組討論回答

請一位有朗讀才能的學生朗讀課文中“新中國誕生的意義”部分

用3分鐘時間進行鞏固記憶，組內互相檢查掌握情況

看書P4“西藏和平解放”一框題，完成導學提綱內容。

小組討論：中央人民政府為什么采取和平解放西藏的方針？

理解西藏和平解放的意義

討論對這些行為的看法

自我展示

設計大事年表:1949年9月中國人民政治協商會議召開1949年10月1日中華人民共和國成立1951年西藏和平解放

做<伴你學>上本節課內容

讓學生感受到祖國今天的繁榮、昌盛，從而得出中華人民共和國的成立是國家發生巨變的主要原因，自然過渡到新課的教學中來。

感受當時的場景、氛圍，體驗舉國上下熱烈歡慶新中國誕生的喜悅豪邁情感

營造課堂氣氛，對學生進行愛國主義教育

強化開國大典對學生情感的沖擊，鍛煉學生的語言表達能力和對歷史事件的概述能力，促進學生間的合作學習。

培養合作探究學習習慣，拓寬學生視野

過渡到第一屆中國人民政治協商會議的學習

為學生進一步理解“人民當家作主”的含義打下基礎

加強自學能力

通過歸納的方法，把學習內容進行簡化，有助于學生記憶

培養合作探究學習習慣，拓寬學生視野

培養合作探究學習習慣，拓寬學生視野

回顧中國近代以來人民革命的歷程，為理解中華人民共和國成立的意義做進一步的輔墊

加深學生對中華人民共和國成立重大歷史意義的認識。培養學生國際意識，理解中國是世界的一個組成部分

引出本課的另一重點“西藏和平解放”問題

培養自學能力

學生的個人學習與合作學習有機結合起來，發揮合作學習的