新教材高中政治第2單元經濟發展與社會進步第四課我國的個人收入分配與社會保障課時2我國的社會保障教學設計統編版必修2授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：新教材高中政治第2單元經濟發展與社會進步第四課我國的個人收入分配與社會保障課時2我國的社會保障教學設計

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??今天，我們要帶領同學們走進我國的個人收入分配與社會保障這個話題。這節課，我們將一起探討社會保障制度在我國的發展歷程、作用以及面臨的挑戰。希望通過這節課，同學們能夠對我國的社會保障制度有更深入的了解，為將來更好地融入社會打下基礎。????核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：

1.思辨能力：通過分析個人收入分配與社會保障的關系，培養學生辯證思考問題的能力。

2.公共參與意識：引導學生關注社會問題，提高參與社會保障體系建設的意識。

3.人文素養：使學生認識到社會保障制度對個人和社會的重要性，增強人文關懷。

4.法治觀念：培養學生依法維護自身權益，了解社會保障法律知識，提高法治意識。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：理解社會保障制度的基本概念和作用。例如，通過案例講解社會保險、社會救助等社會保障項目的具體內容和實施方式，幫助學生掌握社會保障的基本運作機制。

-重點二：分析我國社會保障制度的發展歷程和現狀。通過對比不同時期的社會保障政策，讓學生了解我國社會保障制度的演變過程和當前面臨的挑戰。

-重點三：探討社會保障制度對個人和社會的影響。舉例說明社會保障制度如何促進社會公平、保障民生，以及如何應對人口老齡化等社會問題。

2.教學難點：

-難點一：社會保障制度的復雜性。例如，在講解養老保險、醫療保險等具體項目時，學生可能難以理解其計算方式和政策調整的復雜性。

-難點二：社會保障制度與經濟發展之間的關系。學生需要理解社會保障制度在經濟發展中的作用，以及經濟發展對社會保障制度的影響。

-難點三：社會保障制度的公平性與效率性。在討論社會保障制度的改革時，學生可能難以把握如何在保障公平的同時提高效率。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有統編版必修2《政治》教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與社會保障制度相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社會保障體系結構圖、社會保障政策實施案例視頻等，以增強教學直觀性。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環境，預留分組討論區，確保學生能夠分組討論社會保障制度的改革與發展問題。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺發布《我國的社會保障》相關PPT和視頻，要求學生了解社會保障的基本概念和我國社會保障制度的發展歷程。

設計預習問題：圍繞“社會保障制度如何保障民生？”設計問題，引導學生思考社會保障的作用和意義。

監控預習進度：通過班級微信群監控學生的預習進度，確保學生提前對課程內容有所了解。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，初步了解社會保障制度。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的疑問和觀點。

提交預習成果：學生將預習筆記和疑問提交至平臺，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習培養學生自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現資源共享和進度監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課程內容，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放社會保障制度發展的歷史視頻，引出本節課的主題。

講解知識點：講解社會保障制度的基本原則、類型和作用，結合實例說明。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析社會保障制度對緩解社會矛盾的作用。

解答疑問：針對學生提出的問題，進行解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考社會保障制度的重要性。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

提問與討論：學生提出疑問，與其他同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學生理解社會保障制度的核心概念。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解社會保障制度，掌握其作用和意義。

通過實踐活動，提高學生的分析問題和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置關于社會保障制度改革的案例分析作業，要求學生分析改革對民生的影響。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，供學生課后進一步學習。

反饋作業情況：批改作業，給予學生反饋，指導學生改進學習方法。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：利用推薦資源進行拓展學習，深化對社會保障制度的理解。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生提升學習效果。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，提高學生的分析能力和應用能力。

通過拓展學習，拓寬學生的知識面，培養學生的自主學習能力。學生學習效果學生學習效果是衡量教學成效的重要標準。在本節課《我國的社會保障》的學習結束后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：

-學生能夠清晰地理解社會保障制度的基本概念，如社會保險、社會救助、社會福利等。

-學生掌握了我國社會保障制度的發展歷程，包括建國初期、改革開放后以及新時代的特點。

-學生了解了我國社會保障制度的類型和內容，包括養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險、生育保險等。

2.思維能力：

-學生在討論社會保障制度的作用時，能夠提出自己的觀點，并進行合理的論證。

-學生在分析社會保障制度改革時，能夠運用辯證唯物主義的觀點，理解改革對社會公平、民生保障的積極影響。

-學生在解決實際問題時，能夠結合社會保障制度的知識，提出切實可行的建議。

3.應用能力：

-學生能夠運用所學知識，分析當前我國社會保障制度面臨的問題，如老齡化、社會保障水平不平衡等。

-學生在小組討論中，能夠運用所學知識，解決與社會保障相關的實際問題，如如何提高社會保障覆蓋率、如何保障低收入群體的基本生活等。

-學生在課后拓展學習中，能夠利用網絡資源，了解國內外社會保障制度的改革經驗，為我國社會保障制度的完善提供參考。

4.公共參與意識：

-學生通過學習，認識到自己作為社會成員，應當關注社會保障制度的發展，積極參與社會保障體系的完善。

-學生在討論社會保障制度改革時，能夠站在國家和社會的角度，思考如何促進社會保障制度的公平性和效率性。

-學生在課后拓展學習中，關注社會保障相關的社會熱點問題，提高自己的社會責任感。

5.合作能力：

-學生在小組討論中，能夠與同伴相互協作，共同完成學習任務。

-學生在解決實際問題時，能夠與同伴分享觀點，共同尋找解決方案。

-學生在課后拓展學習中，能夠與同學交流心得，共同提高。

6.情感態度價值觀：

-學生在學習過程中，體會到社會保障制度對個人和社會的重要性，增強了社會責任感。

-學生認識到社會保障制度是保障民生、維護社會穩定的重要手段，提高了對社會保障制度的認同感。

-學生在討論社會保障制度改革時，表現出對公平、正義的追求，樹立了正確的價值觀。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體教學融合：在課堂教學中，我嘗試將多媒體技術與傳統教學手段相結合，通過圖片、視頻、圖表等形式，使抽象的社會保障制度變得更加直觀易懂，提高了學生的學習興趣。

2.案例分析法：我引入了多個與社會保障相關的實際案例，讓學生通過分析案例，理解社會保障制度的運作原理和實際應用，增強了學生的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動性不足：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，討論氛圍不夠活躍，這可能是因為問題設置不夠具有挑戰性，或者學生對于討論內容缺乏興趣。

2.學生個性化需求關注不夠：在教學過程中，我沒有充分考慮到學生的個性化需求，導致部分學生對課程內容不感興趣，影響了學習效果。

3.評價方式單一：目前主要依賴期末考試來評價學生的學習成果，這種評價方式過于單一，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提升教學互動性：為了提高學生的參與度，我將設計更具挑戰性的討論問題，鼓勵學生提出自己的觀點，并通過角色扮演、辯論等形式，激發學生的興趣和思考。

2.關注學生個性化需求：在教學中，我會根據學生的興趣和學習風格，提供多樣化的學習資源和方法，如小組合作、個人研究等，以滿足學生的個性化需求。

3.豐富評價方式：除了期末考試，我還將引入課堂表現、小組合作、課后作業等多種評價方式，全面評估學生的學習成果，并及時給予學生反饋，幫助他們改進學習方法。

此外，我還計劃加強與學生的溝通，了解他們的學習困惑和需求，以便在今后的教學中進行針對性的調整。同時，我也會關注教學評價的反饋，不斷優化教學策略，提高教學質量。典型例題講解1.例題：

假設某地區政府決定提高最低工資標準，這一舉措對我國的社會保障體系可能產生哪些影響？

答案：

-提高最低工資標準可以增加低收入群體的收入，有助于提高他們的社會保障水平。

-隨著最低工資的提高，企業的人力成本上升，可能導致部分企業減少招聘，從而影響就業市場。

-政府可能需要增加社會保障支出，以應對低收入群體對社會保障需求的增加。

2.例題：

在我國，養老保險的主要目的是什么？簡述養老保險的基本原則。

答案：

-養老保險的主要目的是保障老年人的基本生活，使他們在退休后能夠維持穩定的生活水平。

-養老保險的基本原則包括：權利與義務相統一、社會共濟、公平與效率相結合、普遍性與選擇性相結合。

3.例題：

分析社會保障制度對緩解社會矛盾的作用。

答案：

-社會保障制度通過提供基本的生活保障，減輕了低收入群體的生活壓力，有助于緩解社會矛盾。

-社會保障制度促進了社會公平，減少了貧富差距，有助于提高社會穩定性。

-社會保障制度通過提供職業培訓和就業服務，幫助失業者重新就業，有助于緩解就業壓力。

4.例題：

闡述我國社會保障制度改革的方向。

答案：

-我國社會保障制度改革的方向包括：完善社會保障體系、提高社會保障水平、加強社會保障管理、推進社會保障制度改革。

-完善社會保障體系：建立健全覆蓋全民的社會保障制度，實現社會保障的全覆蓋。

-提高社會保障水平：提高社會保障待遇，使社會保障水平與經濟社會發展相適應。

-加強社會保障管理：提高社會保障管理的科學化、規范化水平，確保社會保障制度的順利實施。

-推進社會保障制度改革：深化社會保障制度改革，使社會保障制度更加公平、可持續。

5.例題：

請結合實際，分析我國社會保障制度在應對人口老齡化方面的挑戰。

答案：

-我國社會保障制度在應對人口老齡化方面面臨以下挑戰：

1.養老金支付壓力增大：隨著人口老齡化，養老金支出不斷增加，對社會保障基金構成壓力。

2.養老服務需求增加：老年人對養老服務的需求日益增長，但目前養老服務供給不足。

3.社會保障制度設計不合理：部分社會保障制度設計存在不合理之處，如養老保險繳費比例過高，影響了企業的競爭力。

4.社會保障管理水平有待提高：社會保障管理存在一些問題，如信息不對稱、監管不到位等，影響了社會保障制度的運行效率。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們共同探討了《我國的社會保障》這一重要課題。通過學習，我們了解了社會保障制度的基本概念、發展歷程、作用以及面臨的挑戰。以下是本節課的要點總結：

1.社會保障制度的基本概念：社會保障制度是國家通過立法，對公民在暫時或永久喪失勞動能力以及由于各種原因造成生活困難時給予物質幫助，以保障其基本生活的制度。

2.我國社會保障制度的發展歷程：從建國初期的社會保障體系建設，到改革開放后的社會保障制度改革，再到新時代的社會保障體系完善，我國社會保障制度不斷發展，不斷完善。

3.社會保障制度的作用：保障民生、維護社會穩定、促進社會公平、提高社會保障水平。

4.我國社會保障制度面臨的挑戰：人口老齡化、社會保障水平不平衡、社會保障管理水平有待提高等。

5.社會保障制度改革方向：完善社會保障體系、提高社會保障水平