一年級(jí)道德與法治上冊第二單元養(yǎng)成好習(xí)慣123大家做教學(xué)設(shè)計(jì)未來版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，親愛的小伙伴們！今天我們要一起探索《一年級(jí)道德與法治上冊》第二單元“養(yǎng)成好習(xí)慣”的奇妙世界啦！??這本書就像一本小魔法書，里面藏著很多關(guān)于養(yǎng)成好習(xí)慣的寶貝知識(shí)。我們要在這個(gè)單元里，一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和社交習(xí)慣，讓我們的生活變得更加美好哦！??

二、教學(xué)目標(biāo)

1??讓學(xué)生了解養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

2??培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和社交習(xí)慣。

3??提高學(xué)生的自我管理能力，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1??重點(diǎn)：掌握養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和技巧。

2??難點(diǎn)：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

四、教學(xué)過程

1??導(dǎo)入新課：通過一個(gè)小故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

2??新授：

（1）學(xué)習(xí)好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生思考什么是好習(xí)慣，舉例說明。

（2）養(yǎng)成好習(xí)慣的方法：講解養(yǎng)成好習(xí)慣的步驟，如設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、堅(jiān)持執(zhí)行等。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，分享自己想養(yǎng)成的良好習(xí)慣，并制定相應(yīng)的計(jì)劃。

3??課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

4??作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，與家人一起制定一個(gè)養(yǎng)成好習(xí)慣的計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的故事和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，并掌握了養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓他們在成長的道路上越走越穩(wěn)。????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則、養(yǎng)成良好習(xí)慣對個(gè)人成長的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃，并在實(shí)踐中堅(jiān)持執(zhí)行。

3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們明白每個(gè)人都是社會(huì)大家庭的一員，良好習(xí)慣的養(yǎng)成有助于構(gòu)建和諧的社會(huì)環(huán)境。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并嘗試解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入道德與法治課程之前，可能已經(jīng)對一些基本的社會(huì)規(guī)范和日常行為準(zhǔn)則有所了解，比如排隊(duì)、分享、不亂扔垃圾等。然而，對于“習(xí)慣”這一概念的具體含義和養(yǎng)成習(xí)慣的方法，他們可能還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于與日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，如養(yǎng)成好習(xí)慣，他們通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，通過直觀的圖片、故事和簡單的活動(dòng)就能吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的感官體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級(jí)學(xué)生在理解抽象概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，比如“習(xí)慣”這個(gè)詞對他們來說可能比較難理解。此外，他們可能難以長時(shí)間集中注意力，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段來維持他們的興趣。在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，他們可能會(huì)遇到堅(jiān)持不下去的情況，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《一年級(jí)道德與法治上冊》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示良好習(xí)慣的動(dòng)畫短片、圖片故事書等，以增強(qiáng)視覺沖擊和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡單的道具，如計(jì)時(shí)器、標(biāo)簽紙等，用于幫助學(xué)生理解和實(shí)踐養(yǎng)成習(xí)慣的方法。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論和活動(dòng)；在教室一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，每天我們都會(huì)做一些重復(fù)的事情，比如吃飯、睡覺、上學(xué)。這些事情看起來簡單，但其實(shí)它們構(gòu)成了我們的習(xí)慣。今天，我們就來聊一聊“好習(xí)慣”的秘密。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的“排隊(duì)”、“分享”這些好習(xí)慣嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是更多的好習(xí)慣，讓我們的生活更加美好。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下什么是好習(xí)慣。好習(xí)慣就是每天重復(fù)做的一些有益于自己和他人的事情。比如，每天按時(shí)完成作業(yè)、每天堅(jiān)持鍛煉身體、每天幫助別人等。

-舉例說明：接下來，我給大家講幾個(gè)例子。比如，小明每天早上起床后都會(huì)先刷牙洗臉，這就是一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小紅每天放學(xué)回家都會(huì)先完成作業(yè)，然后才去玩，這就是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下你們認(rèn)為的好習(xí)慣有哪些？每組請派代表上來分享你們的討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一個(gè)你們認(rèn)為的好習(xí)慣，然后設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的計(jì)劃，比如“每天閱讀30分鐘”或“每天幫助家長做家務(wù)”。小組內(nèi)的成員要一起討論如何執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助那些遇到困難的小組。同時(shí)，教師可以適時(shí)提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何堅(jiān)持好習(xí)慣。

-分享與反饋：每個(gè)小組完成計(jì)劃后，派代表向全班分享他們的計(jì)劃和執(zhí)行情況。其他同學(xué)可以提出建議或表揚(yáng)他們的努力。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：我們今天學(xué)習(xí)了什么是好習(xí)慣，以及如何養(yǎng)成好習(xí)慣。

-強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性：好習(xí)慣能讓我們更加健康、快樂地生活，也能幫助我們更好地與他人相處。

-布置課后作業(yè)：請同學(xué)們回家后，嘗試制定一個(gè)自己的好習(xí)慣計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行一周。

5.課后延伸（約10分鐘）

-邀請家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的習(xí)慣養(yǎng)成過程，共同監(jiān)督和鼓勵(lì)。

-家庭作業(yè)分享：在下一節(jié)課開始時(shí)，讓學(xué)生分享他們在家里養(yǎng)成好習(xí)慣的進(jìn)展，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和動(dòng)力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**習(xí)慣養(yǎng)成故事集**：收集一些關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的兒童故事，如《小豬佩奇學(xué)整理》、《愛麗絲夢游仙境》中的習(xí)慣養(yǎng)成情節(jié)，這些故事可以幫助學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)到習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

-**習(xí)慣養(yǎng)成圖表**：設(shè)計(jì)一些簡單的圖表，如“每日習(xí)慣跟蹤表”，讓學(xué)生記錄自己每天堅(jiān)持的好習(xí)慣，通過可視化的方式增強(qiáng)學(xué)生的自我監(jiān)督能力。

-**習(xí)慣養(yǎng)成游戲**：開發(fā)或推薦一些習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)的教育游戲，如“時(shí)間管理游戲”、“整理房間游戲”，通過游戲化的方式讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-**家庭習(xí)慣養(yǎng)成**：鼓勵(lì)家長參與孩子的習(xí)慣養(yǎng)成過程，通過家庭會(huì)議或日記的方式，記錄家庭成員每天的好習(xí)慣，共同分享和慶祝進(jìn)步。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助清理公園、參與環(huán)保活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到養(yǎng)成良好習(xí)慣對社區(qū)的重要性。

-**角色扮演**：在課堂上進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如“時(shí)間管理大師”、“整理達(dá)人”，通過角色扮演加深對習(xí)慣養(yǎng)成的理解。

-**習(xí)慣養(yǎng)成分享會(huì)**：定期舉辦習(xí)慣養(yǎng)成分享會(huì)，邀請學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己養(yǎng)成新習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，互相鼓勵(lì)和幫助。

-**習(xí)慣養(yǎng)成日記**：指導(dǎo)學(xué)生開始寫習(xí)慣養(yǎng)成日記，記錄每天的習(xí)慣養(yǎng)成過程，包括遇到的困難、解決方案和成功經(jīng)驗(yàn)。

-**習(xí)慣養(yǎng)成海報(bào)**：讓學(xué)生制作關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的海報(bào)，展示他們所了解的好習(xí)慣和如何養(yǎng)成這些習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-**習(xí)慣養(yǎng)成歌曲**：創(chuàng)作或選擇一些關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的歌曲，讓學(xué)生通過音樂來記憶和鞏固好習(xí)慣的重要性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**《好習(xí)慣的力量》閱讀材料**：這是一本適合小學(xué)生閱讀的書籍，通過生動(dòng)的故事講述了好習(xí)慣對個(gè)人成長的影響，可以讓學(xué)生在閱讀中理解習(xí)慣養(yǎng)成的意義。

-**《習(xí)慣養(yǎng)成手冊》視頻資源**：一段關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的科普視頻，通過動(dòng)畫形式解釋了習(xí)慣的形成過程和如何養(yǎng)成新習(xí)慣的方法，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

-**《我的好習(xí)慣日記》寫作模板**：提供一份寫作模板，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的好習(xí)慣養(yǎng)成過程，包括目標(biāo)設(shè)定、執(zhí)行情況和反思。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：請同學(xué)們利用課后時(shí)間閱讀《好習(xí)慣的力量》，并嘗試總結(jié)出書中提到的幾個(gè)好習(xí)慣，思考這些習(xí)慣如何應(yīng)用到自己的生活中。

-**視頻觀看**：觀看《習(xí)慣養(yǎng)成手冊》視頻后，寫下觀看心得，特別是視頻中對養(yǎng)成習(xí)慣方法的描述，以及你認(rèn)為自己可以嘗試的方法。

-**寫作實(shí)踐**：使用提供的《我的好習(xí)慣日記》模板，設(shè)定一個(gè)你想要養(yǎng)成的習(xí)慣，記錄下你的計(jì)劃、執(zhí)行情況和遇到的問題及解決方案。

教師指導(dǎo)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中分享自己的閱讀和觀看心得，與家長一起討論習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

-安排課后時(shí)間或利用家校聯(lián)系冊，讓學(xué)生將閱讀材料中的故事或視頻中的知識(shí)分享給其他同學(xué)。

-對于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供額外的學(xué)習(xí)資源等。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期在班級(jí)內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)成果，通過分享激發(fā)更多同學(xué)對習(xí)慣養(yǎng)成的興趣和動(dòng)力。

-教師可以組織定期的習(xí)慣養(yǎng)成討論會(huì)，讓學(xué)生在集體的智慧中找到更多養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度非常高，積極舉手回答問題，對于老師提出的問題能夠認(rèn)真思考并給出自己的觀點(diǎn)。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出自己的看法和解決方案，如制定養(yǎng)成好習(xí)慣的計(jì)劃、分享自己的好習(xí)慣故事等。

-小組展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出良好的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生們對養(yǎng)成好習(xí)慣的相關(guān)知識(shí)有了更深入的理解。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于好習(xí)慣的定義、重要性以及養(yǎng)成方法等問題。

-部分學(xué)生在測試中表現(xiàn)出對習(xí)慣養(yǎng)成方法的掌握不夠牢固，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課程結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、表達(dá)能力等方面。

-同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和主動(dòng)思考給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，需要加強(qiáng)自我管理。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力的提升表示滿意，但同時(shí)也提醒學(xué)生在展示過程中要注意傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的整體表