2024-2025學年第二學期第一次模擬考試試卷九年級語文一、積累與運用（共46分）1．（4分）仔細觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內。

2．（4分）閱讀下面語段，回答問題。我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑wō﹔我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴薄；——祖國啊！我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和；你以傷痕累累的乳房喂養了迷wǎng的我、深思的我、沸騰的我；那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；——祖國啊，我親愛的祖國！(1)（2分）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（

）A．zhènghèn B．zhēnghèn C．zhènghén D．zhēnghén(2)（2分）根據拼音寫出正確的漢字。①笑wō()

②迷wǎng()3．（3分）選出下列詞語中加點字音形完全正確的一項（

）A．飛竄（cuàn）

禮聘（pìn）

喧染（xuàn）

傷痕累累（léi）B．笑蝸（wō）

隱匿（nì）

炊煙（cuī）

彬彬有禮（bīn）C．徑自（jìng）

拘泥（nì）

玄虛（xū）

富麗堂皇（huáng）D．墨守（mè）

契合（qì）

侍侯（hòu）

銖兩悉稱（chèn）4．（3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（

）A．山麓

斑斕

粉墨登場

瘦骨嶙峋B．遒勁

緬懷

磨肩接踵

苛捐雜稅C．絮叨

褶皺

錙珠必較

面面相覷D．沙礫

偵輯

氣勢磅礴

誠惶誠恐5．（3分）下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（

）A．我正悠閑地在小區的廣場散步，明亮的路燈戛然而止，四周一片漆黑，嚇得我一哆嗦趕緊跑回家。B．蘇翊鳴參加世界極限運動會中國區比賽，在首輪比賽中跳出的“空中轉體1620”動作，令人嘆為觀止。C．二十年來的科研工作中，不管面臨多么驚心動魄的場面，他總是臨危不懼，讓人十分欽佩。D．參加了多次學習教育活動后，他終于大徹大悟，對以往所犯下的錯誤有了深刻的認識。6．（3分）下列句子沒有語病的一項是（

）A．我國發展現階段，要加強5G商用步伐，加快人工智能、工業互聯網等新型基礎設施建設。B．初三學生能否在中考中脫穎而出，關鍵在于是否有良好的學習習慣和積極的心態。C．在博大精深的中華文化中，讓“君子文化”代表中華民族的深層精神追求，是中華文化的精髓。D．據不完全統計，近20個國家將春節作為法定節假日，全球約1/5以上的人口以不同形式慶祝農歷新年。7．（3分）結合語境，填入上文橫線處的語句順序最恰當的一項是（

）你是“火車拉來的城市”，__________。作為中國革命者往來蘇俄的“紅色之路”，__________，先得共產黨空氣，是馬克思主義在中國的“最早傳播地”。1923年，中共在此成立東北第一個黨組織（中共哈爾濱獨立組）。1931年，民族危亡之際，你挺身而出，燃起“燎原之火”。作為東北抗日聯軍“主戰場”，在最冷的地上__________，在最隱秘的地下__________。時勢造英雄，你是傳承紅色血脈的英雄之城。A．你率先感受十月革命氣息；你是新中國第一個解放的大城市；沸騰最熱的血；唱響最光明的歌。B．你率先感受十月革命氣息；你是新中國第一個解放的大城市；唱響最光明的歌；沸騰最熱的血。C．你是新中國第一個解放的大城市；你率先感受十月革命氣息；唱響最光明的歌；沸騰最熱的血。D．你是新中國第一個解放的大城市；你率先感受十月革命氣息；沸騰最熱的血；唱響最光明的歌。8．（3分）下列文學、文化常識表述正確的一項是（

）A．《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部紀傳體通史，記載了從戰國到五代的史事。B．“記”是古代的一種文體，如：記事類的《桃花源記》，寫景類的《小石潭記》。C．安徒生，丹麥作家。代表作有童話《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《稻草人》等。D．張岱，字景濂，號陶庵，明末清初著名文學家，著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。9．（3分）名著導讀。我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏，我沒有被弄得僵化，我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾經面對面同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經認識了你，A先生；現在感到自己非從你這兒被永遠拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣。這段話中的“它”指的是，A處的人物是指。從小說的情節看，簡?愛產生“非走不可”的念頭是因為。（7分）綜合性學習。初中三年生活即將結束，某班舉行“歲月如歌——我的初中生活”為主題的系列活動。請根據要求完成下列任務。(1)（2分）【我感慨】：請模仿下面的句式，寫一句臨別贈言去激勵自己的好友。示例：青春，像一只銀鈴，我們只有不停地奔跑，它才會發出悅耳的聲響。青春，像(2)（2分）【我辯論】：請完成下面的辯論甲：初三生活苦大于樂！

乙：初三生活樂大于苦！甲：初三作業多，壓力大，要求高，我們玩樂的時間少，所以初三生活苦大于樂。乙：(3)（3分）【我憧憬】：我們憧憬未來，在新的學校中，希望能遇到A．的老師；B．的好友；C．的對手（請從初中語文課本中選取具體形象，并參照示例填寫。）示例：A像孫權那樣提高認知

B．像阿發那樣淳樸憨厚

C．像愚公那樣堅定不移11．（10分）名句默寫。（1）回首向來蕭瑟處，歸去，。（蘇軾《定風波》）（2），漁唱起三更。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）（3）乘風好去，長空萬里，。（辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》）（4）蘇軾《江城子·密州出獵》一詞中作者以孫權自喻，表明建功立業心志的句子：，，。（5）范仲淹《漁家傲·秋思》中，運用典故，抒發強烈的愛國思鄉之情的句子：，。（6）《滿江紅》中“身不得，男兒列，，”四句深入淺出，是鑒湖女俠的自我寫照。二、詩歌鑒賞（共6分）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。12．(3分)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．前二句回顧平生，中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達對當前局勢的認識。B．頷聯用自然景象喻國事的衰微，把自己命運和國家前途緊緊地聯系在一起。C．頸聯運用對偶和比喻，追述昔日惶恐灘邊憂國憂民，如今零丁洋上自嘆伶仃。D．全詩格調大氣磅礴，情感真摯自然，語言工整精妙，生動形象，語意豐富。13．(3分)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”兩句詩，塑造了詩人怎樣的形象？三、文言文閱讀（共14分）【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》）【乙】晉文公將與楚戰城濮，問于咎犯①曰：“彼眾我寡，為奈何？”咎犯曰：“仁義之事，君子不厭忠信。戰陳②之事，不厭詐偽。君其詐之而已矣。”辭答犯，問雍季，雍季對曰：“焚林而田，愈多得獸，后必無獸。以詐偽遇人雖愈利后無復。君其正之而已矣。”于是不聽雍季之計，而用咎犯之謀，與楚人戰，大破之。還歸賞有功者，先雍季而后咎犯。左右曰：“城濮之戰，咎犯之謀也，君行賞先雍季，何也？”文公曰：“咎犯之言，一時之權也。雍季之言，萬世之利也。”由此觀之，義者，人之大本也。雖有戰勝存亡之功，不如行義之隆。（選自《韓非子·難一》）【注釋】①咎犯：春秋時晉國的大臣。后文雍季也是晉國的大臣。②戰陳：借指作戰。14．(4分)解釋下面加點字在文中的意思。（1）所識窮乏者得我與得：

（2）是亦不可以已乎已：（3）不厭詐偽

厭：

（4）一時之權也

權：15．(2分)用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。以詐偽遇人雖愈利后無復16．(4分)用現代漢語翻譯下面句子。（1）鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。（2）由此觀之，義者，人之大本也。17．(4分)請依據選文回答問題。（1）【甲】【乙】兩文都運用了的寫法，體現了不同的人對于“義”在不同境況下的選擇。晉文公在抉擇時不用雍季之計卻賞賜他，從中可以看出晉文公是一位的君主。（2）【甲】文中孟子以“”表明自己對不合禮義的高官厚祿的否定態度。【乙】文中雍季的話被稱贊為“”。四、現代文閱讀（共24分）（一）（15分）長安的風韋昕①一年四季，我時時都沐浴在長安的風里。②最早留下深刻印象，數十年后似乎還能從皮膚上感覺到的是寒風，是也叫朔風的冬季的風。那風刮起來，嗚嗚地響，吹過樹梢和電線桿時，又有一種長嘯的哨音。人們拱腰縮背，關閉門窗，用棉衣棉帽把自己包裹起來。我剛上小學，從溫暖的家里到空寂的街上，走進寬大的教室，那風針刺一樣扎在臉上、手上。手背幾天就紅腫起來，媽媽做副手套讓我戴上，到夜里一暖，那手背又絲絲發癢。那時，抗日戰爭已經開始。朔風起，送寒衣，在救亡歌曲聲中，老師動員同學們捐款給前方戰士。我年幼無知，卻也明白在很遠很遠的地方，有許多士兵在打日本鬼子，風這么冷，他們一定需要棉大衣、棉手套吧！我從胡亂裝著零碎東西的口袋里掏出一個大銅板來……③春天來了，積雪融化，房檐下掛著的冰溜子也化成水滴落下來。風還是涼沁沁的，棉衣沒有脫，可是冬天已經慢慢退往北方去了。一天夜里，我騎著自行車在街上走，突然迎面的風不再針刺般扎人，它溫柔得多了，暖暖的，軟軟的，輕輕撫著我的面頰。那一年我十多歲，覺著內心里從未有過的一陣喜悅，真想迎著遠方的古老城樓大喊幾聲。第二天一早，那庭院內一樹桃花，灼灼開放，耀目的粉紅色里透出點點綠色的嫩芽。怪不得把春風又稱作和風、熏風哩！可是，春天的風偶爾也是兇暴的。④前幾年，一次我晨起隔著玻璃窗看見整個天空和四周的建筑物全是黃橙色的。綠樹、草坪披上一層黃土，唰唰一陣急雨灑過，地面的黃塵里便出現密密麻麻銅錢大的水痕。街上的汽車、電車開著大燈緩緩行駛，而航空的班機卻停飛了。我負責陪同的一個美國作家訪問團只好改乘火車去南方繼續他們的旅程。事后獲悉，那是橫掠新疆、蒙古戈壁沙漠的勁風，把滾滾黃塵搬至高空，縱橫數千里，遮蓋了整個北國。當然，這是較少發生的，現今北方的綠化植樹已經起了阻擋風沙的作用，處處可見的是兒童們扯著長線，把風箏送上春風習習的藍天里。⑤天愈來愈暖，最后變熱，剝脫了人們身上一切厚重衣服，只留下薄薄一層。熾烈的熱風在城市瀝青路面和水泥板屋頂上漫游。而田野里的農人們卻希望一場雨后，好好曝曬幾日，讓麥成熟得更好，籽粒更飽滿。那熱風似乎懂得人們的心意，縱情地吹動起層層麥浪。“蠶老一時，麥黃一晌”，小麥一片接著一片，說熟了就熟了。在還用鐮刀的歲月里，這正是收割的好時節。熱風停止了漫游，在鐮刀觸及麥稈的嚓嚓聲里，田野裸露出廣袤的胸膛。就是收割機突突鳴叫著駛向田野的今天，同樣需要熱風吹黃小麥的莖、葉和籽粒。不過，到了三伏天，那干旱的烤人的熱風卻不再是人們的好伴侶，而楊樹、槐樹林里清風徐來，倒令人心曠神怡，如飲醇醪，那是用精米釀制而成的一種薄酒。⑥天高云淡，暑熱消退，高空傳來雁的鳴叫。它們排成人字隊形，越過長安城頭向南方翱翔而去。秋蟬從地下小洞里爬出，齊集樹梢，吱吱歡唱；不久，蟋蟀也開始在夜深的草叢里輕吟。接著，那帶著濃密雨意的西風便悄然降臨，人說“長安自古西風雨”，從印度洋、孟加拉灣洶涌而至的水汽，越過青藏高原，來到長安，化成雨滴，隨著風勢急急向大地飄灑，許多土墻、土屋、土崖經雨水浸泡，轟然傾塌，而大地卻貪婪地吸吮著，以便迎接冬小麥的播種和萌芽。風雨停歇，在中午的暖風里，玉米、谷子變得金黃，高粱紅了籽粒，不怕早晚寒意的菊花或黃，或紅，或白，燦爛怒放。在登高遠望的季節，伴隨著皎潔的圓月，秋風如同行吟的詩人，抒發著綿綿的離愁別緒和濃濃的鄉情。⑦風愈來愈冰涼、凜冽，秋意遠去。距離長安南邊三十公里的秦嶺山脈，失去了郁郁蔥蔥的深綠，變得黑黝黝的。樹葉已經枯黃，猛然一夜寒風，那還殘留著的葉子紛紛飄零而下，只剩下稀疏的枝條直指空寂的天穹。可是，那蒼老、干枯、灰暗的樹干和枝條里，生命仍頑強地堅守著。冬天來了，又一個春天的風就不會太遠……⑧地處大陸深處，屬季風氣候區的長安，也就是現在的西安，四季就這樣分明地循環不已。短期來訪，將不會領略到不同季節的風，然而另一種風卻可能令你驚訝，那就是：古城墻內外，紛紛拔地而起的高樓大廈和星級飯店，伸展長手臂的立交橋，向遠方延伸的高等級公路，白日車流滾滾，隆隆不絕，夜間燈火璀璨，色彩晶瑩，西安人衣著華美，臉色更開朗……這就是現代化的風，建設的風，更加強勁而厚重。18．(3分)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．第②段寫抗日戰爭時期，“老師動員同學們捐款給前方戰士”，豐富了文章意蘊。B．第⑤段描寫長安熱風的場景，有視覺聽覺，表現了長安夏風熾熱的特點。C．第⑦段描寫長安冬季的風，表現出寒風帶給人刺骨的疼痛，令人心生厭煩。D．文章大量運用疊音詞、擬聲詞，描寫了長安四季之風及風中景物的特點，細膩、生動、傳神。19．(3分)第④段主要采用哪種記敘順序？其作用是什么？20．(3分)請從修辭方法的角度賞析下面的句子。秋蟬從地下小洞里爬出，齊集樹梢，吱吱歡唱；不久，蟋蟀也開始在深夜的草叢里輕吟。21．(3分)文章線索明晰，首尾呼應，請結合全文加以分析。22．(3分)標題“長安的風”的含義是什么？（二）（9分）青年當學習①習近平總書記指出：“學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。”對廣大學生來說，從學校畢業只是人生漫長學習過程中的一小步，而學習是一輩子的事情，只有在學習中不斷感悟人生、提升境界，才會使自己變得更加充實、更加睿智。所以，要把學習作為一種責任、一種愛好、一種健康的生活方式，做到主動學，不斷學，做中學。②要做一名積極主動的學習者。主動學習是開啟知識寶庫的秘鑰。數學家陳景潤為攻克“哥德巴赫猜想”，不放過任何一個可能的思路，主動查閱海量文獻，日夜鉆研。他不坐等靈感降臨，主動出擊探索未知，最終取得舉世矚目的成就。在日常學習中，我們也應如此。主動制訂學習計劃，提前預習課程，課堂上積極提問發言，課后主動拓展閱讀。主動求知能讓我們從被動接受轉為主動探索，挖掘出自身更大的潛力，不斷突破知識邊界，向著目標大步邁進，收獲更豐碩的學習成果。③要做一名賦能升級的學習者。當今世界，知識經濟興起，大數據、人工智能等新一代信息技術飛躍發展，深刻改變了人們的生活方式、交往方式和學習方式。知識迭代更新的速度日新月異，學習稍有懈怠，就會落伍于時代。如果說每個人的人生就像一個圓，那么學習就是半徑，半徑越大，擁有的人生就越廣闊、越豐富。對于廣大畢業生來說，畢業離校，結束的只是作為“學生”的身份，并非“學習”的行為。面對層出不窮的各種新知識、新情況、新事物，必須時刻增強知識更新的緊迫感，努力擺脫傳統的學習方式，不斷拓展學習的視野和疆界，提升學習的效率和效能。唯如此，才能在未來的人生道路上不斷贏得主動，贏得優勢。④要做一名深學篤行的學習者。學習的根本目的在于實踐。“為學之實，固在踐履。茍徒知而不行，誠與不學無異。”知識要轉化為人們的能力和素養，就必須躬身實踐，在實踐中砥礪才干，增長本領，實現螺旋式上升。要堅持知行合一，不要以知代行，夸夸其談卻無務實舉措；也不要以行代知，不求根務本，否則無法達成理論與實踐的辯證統一。⑤青春歲月是人生的黃金時期，青年人選擇了學習，就是選擇了進步。期待更多的青年人將學習作為一輩子的事，在學習中不斷感悟人生，提升境界，讓主動學習，勤奮學習，深學篤行，終身學習成為人生遠航的不竭動力。（選自《人民日報》，有刪改）23．(3分)請根據全文內容分析第①段的作用。24．(3分)閱讀文章，寫出第②段的論證過程。25．(3分)下列選項中不能證明第④段觀點的一項是（

）A．屠呦呦為了研制青蒿素，深學傳統中醫藥知識，查閱大量古代醫學典籍，在實驗室里經過無數次實驗，最終發現青蒿素，為全球瘧疾防治做出巨大貢獻。B．馬斯克對電動汽車和太空探索領域有著濃厚興趣，他深入學習物理、工程等多學科知識，不斷在特斯拉汽車和SpaceX火箭技術上進行實踐，推動新能源汽車和太空探索技術的革新。C．谷愛凌為在滑雪領域取得優異成績，不僅刻苦學習滑雪技巧理論，還在日常訓練和比賽中不斷實踐運用，挑戰高難度動作，最終在冬奧會等賽事中斬獲多枚金牌。D．黃旭華院士在我國核潛艇研制初期，面對技術空白、人才匱乏的困境，深入學習核物理、船舶制造等多領域知識。五、作文（共60分）26．（10分）文化名片是一個國家或地區在文化上的代表符號，它能夠展現該地區獨特的精神標識和深厚的文化精髓。一個地區的美食小吃、民俗活動、傳統工藝等都是當地一張張特色“文化名片”。請你選擇自己熟悉的某一張“文化名片”，寫一段簡短的說明性文字。（要求：運用恰當的說明順序和說明性語言，不少于120字）27．（50分）生活中，我們會遇到各種各樣的人，他們的故事或帶給我們感動，或讓我們受到啟發，或讓我們明白了一些道理……請以“那個的人”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補充完整；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。答案1．略2．(1)C(2)笑渦迷惘3-8CAABDB9．桑菲爾德莊園羅切斯特羅切斯特已經結婚10．(1)示例：青春，像一首樂章，我們只有不斷地歌唱，它才會帶領我們走進美妙的世界。(2)示例：初三生活樂大于苦。在初三的學習過程中，我們不僅收獲了豐富的知識，更重要的是培養了解決問題的能力、時間管理的技巧以及面對壓力時的堅韌意志。其次在緊張的學習之余，我們與同學們一起度過了許多難忘的時光，無論是課堂上的討論、課間的嬉戲，還是放學后的結伴回家，都讓我們感受到了集體的溫暖和友誼的力量。這些美好的瞬間，無疑為我們的生活增添了無限的樂趣。這些經歷將成為我們人生中最寶貴的回憶之一，激勵我們在未來的道路上勇往直前。(3)A像壽鏡吾那樣嚴而不厲B像保爾那樣目標明確