人教版《道德與法治》九年級上冊2.2《創新永無止境》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版《道德與法治》九年級上冊2.2《創新永無止境》教學設計

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進《道德與法治》這門課程，探索一個充滿無限可能的話題——《創新永無止境》。讓我們一起感受創新的力量，激發自己的潛能，共同邁向美好的未來！????二、核心素養目標分析1.思辨能力：學會從不同角度分析創新的意義和價值，形成獨立思考的能力。

2.創新意識：激發學生的創新思維，認識到創新在個人成長和社會發展中的重要性。

3.合作精神：在小組討論中，培養學生與他人合作、分享和交流的能力。

4.社會責任感：引導學生認識到創新對國家和社會的責任，培養其積極的社會參與意識。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心知識：創新的概念、創新的社會意義和個人價值。

-細節：通過案例分析，讓學生理解創新是如何改變世界的，以及創新在科技、經濟、文化等領域的具體體現。

-舉例：以智能手機的發明為例，講解創新如何引領生活方式的改變。

2.教學難點：

-難點內容：如何激發學生的創新思維，并讓他們認識到創新并非遙不可及。

-細節：引導學生從日常生活中的小事中發現創新的可能性，培養他們的創新意識。

-舉例：通過小組討論，讓學生分享自己生活中的一次創新經歷，激發其他同學的靈感。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《道德與法治》九年級上冊教材，以便跟隨課堂內容進行學習。

2.輔助材料：準備與創新相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如科技發展歷程的紀錄片片段、創新產品的圖片等，以增強直觀感受。

3.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組合作學習；在教室一角布置創新展示區，展示學生創新作品，激發創新靈感。五、教學過程【導入新課】

同學們，早上好！今天我們要一起探討一個既古老又充滿活力的主題——“創新永無止境”。你們知道，創新是推動社會進步的重要力量，它存在于我們生活的方方面面。那么，什么是創新？它為什么如此重要？今天，我們就來一起揭開創新的神秘面紗。

【新課導入】

首先，我會簡要介紹本節課的學習目標和內容，讓學生對即將學習的內容有一個初步的了解。然后，我會提問：“你們在生活中遇到過哪些創新的事物？它們又是如何改變我們的生活的？”讓學生帶著問題進入課堂。

【環節一：創新的概念與意義】

1.**課堂講解**：我會結合教材內容，向學生講解創新的概念，包括創新的定義、創新的類型、創新的特點等。同時，我會強調創新在個人成長和社會發展中的重要性。

2.**案例分析**：接下來，我會展示一些創新案例，如蘋果公司的iPhone、特斯拉電動汽車等，讓學生了解創新是如何改變世界的。

3.**學生討論**：我會將學生分成小組，讓他們討論創新案例，并分享自己的看法。在這個過程中，我會鼓勵學生提出問題，激發他們的思考。

【環節二：創新思維的培養】

1.**思維導圖**：我會引導學生通過繪制思維導圖，梳理創新思維的關鍵要素，如觀察力、想象力、批判性思維等。

2.**小組活動**：我會讓學生進行小組活動，設計一個創新產品或服務，并解釋其創新點。在這個過程中，我會鼓勵學生發揮創意，勇于嘗試。

3.**成果展示**：每組學生展示自己的創新成果，其他同學進行評價。我會引導學生從不同角度評價，如創新性、實用性、可行性等。

【環節三：創新與責任】

1.**課堂討論**：我會提出問題：“創新是否需要承擔責任？”讓學生思考創新與責任的關系。

2.**案例分析**：我會展示一些因創新而引發的社會責任問題的案例，如環境污染、知識產權爭議等。

3.**角色扮演**：我會讓學生進行角色扮演，模擬解決案例中的問題，培養他們的社會責任感。

【環節四：總結與反思】

1.**課堂總結**：我會對本節課的內容進行總結，強調創新的重要性、創新思維的培養以及創新與責任的關系。

2.**學生反思**：我會讓學生寫下自己的學習心得，思考如何將創新思維應用到實際生活中。

3.**布置作業**：我會布置一些與創新相關的作業，如閱讀有關創新的書籍、撰寫創新計劃等，讓學生在課后繼續探索創新。

【課后延伸】

1.**創新實驗室**：我會鼓勵學生參加學校的創新實驗室活動，親身體驗創新的過程。

2.**社會實踐**：我會組織學生參加社會實踐活動，了解創新在現實生活中的應用。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**創新歷史資料**：收集關于歷史上著名創新人物和事件的資料，如托馬斯·愛迪生、史蒂夫·喬布斯等，以及他們的創新故事和發明。

-**科技發展里程碑**：整理科技發展的關鍵時期和重要發明，如計算機的誕生、互聯網的普及等，展示科技如何推動社會進步。

-**當代創新案例**：搜集當前社會中的創新案例，包括新興科技、商業模式創新等，如共享經濟、人工智能等領域的創新實踐。

2.拓展建議：

-**閱讀推薦**：推薦學生閱讀《創新者的窘境》、《失控》等書籍，了解創新理論和實踐。

-**視頻資料**：引導學生觀看TED演講、科學紀錄片等，如《創新的力量》、《未來簡史》等，通過視覺和聽覺感受創新的魅力。

-**小組研究**：鼓勵學生分組研究特定領域的創新，如環保科技、醫療健康等，通過實際案例研究提升創新意識。

-**實踐活動**：組織學生參與科技制作比賽、創新設計工作坊等活動，讓學生親自動手實踐，體驗創新的過程。

-**網絡資源**：指導學生利用網絡資源，如科學網站、創新論壇等，獲取更多創新信息和資源，拓寬視野。

-**社會實踐**：安排學生參觀科技企業、創新園區，與科學家、工程師交流，了解創新在現實世界中的應用。

-**跨學科學習**：鼓勵學生跨學科學習，將創新思維應用到不同的學科領域，如藝術、文學、歷史等，培養綜合性思維。

-**創新思維訓練**：提供一些創新思維訓練的練習，如頭腦風暴、思維導圖等，幫助學生提高創新思維能力。七、板書設計①創新的定義與特點

-定義：創新是指在原有基礎上，通過創造性的思維和實踐，產生新的想法、方法或產品。

-特點：新穎性、實用性、前瞻性、風險性。

②創新的社會意義

-促進社會進步：創新推動科技發展，提高生產力，改善生活質量。

-推動經濟發展：創新是經濟增長的重要動力，創造就業機會，提高國家競爭力。

-促進文化繁榮：創新豐富文化生活，傳承和發展人類文明。

③創新思維培養方法

-觀察力訓練：培養敏銳的觀察力，發現生活中的創新點。

-想象力激發：鼓勵學生發揮想象力，創造新的可能性。

-批判性思維：培養批判性思維，敢于質疑，勇于創新。

-跨學科學習：學習不同領域的知識，拓寬視野，促進創新。

④創新與責任

-創新過程中的責任：尊重知識產權，保護環境，關注社會影響。

-創新成果的社會責任：將創新成果用于社會公益，造福人類。

-個人責任：培養創新精神，為社會進步貢獻力量。八、教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它幫助我不斷審視自己的教學實踐，發現問題，尋求改進。以下是我對《創新永無止境》這一節課的反思與改進計劃。

1.**反思活動設計**

-**學生反饋**：在課后，我會收集學生的反饋意見，了解他們對課堂內容的理解程度，以及他們對教學方法的看法。

-**課堂觀察**：我會回顧課堂錄像，觀察自己在教學過程中的表現，包括語言表達、互動交流、時間管理等。

-**同行評議**：與同事交流教學心得，聽取他們對本節課的評價和建議。

2.**改進措施**

-**加強案例教學**：我發現有些學生對于抽象的創新概念理解不夠深入，因此計劃在未來的教學中增加更多具體的案例，讓學生通過案例來理解創新的應用。

-**提升互動性**：課堂討論環節中，部分學生參與度不高，我會在接下來的教學中設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，以激發學生的參與熱情。

-**優化教學節奏**：在課堂時間管理上，我發現有些內容講解得不夠深入，而有些內容則顯得倉促。因此，我會重新規劃教學內容和進度，確保每個知識點都能得到充分的講解和學生的吸收。

-**引入多元化教學資源**：