浙教版（廣西、寧波）信息技術七年級下冊第九課運籌帷幄，技藝不凡——素材收集與圖像處理教學設計主備人備課成員設計思路嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進信息技術課堂，探索“運籌帷幄，技藝不凡——素材收集與圖像處理”的奧秘。這節課，我們將一起學習如何收集和整理素材，運用圖像處理工具讓我們的作品更加精彩。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段充滿創意的旅程吧！????核心素養目標學情分析進入七年級下冊的信息技術課程，學生們在知識層面上已經對計算機和網絡有了初步的認識，能夠基本操作電腦和瀏覽器。然而，由于學生的個體差異，他們的知識儲備和技能水平參差不齊。一部分學生可能已經具備一定的素材收集和圖像處理的基礎，能夠使用簡單的圖像編輯軟件進行基礎操作；而另一部分學生可能對這方面的知識較為陌生，需要從基礎開始學習。

在能力方面，學生們的信息素養和問題解決能力正在逐步形成。他們能夠通過互聯網搜索信息，但可能缺乏有效的信息篩選和評價能力。在圖像處理方面，學生們的動手實踐能力有待提高，對于圖像編輯軟件的操作可能存在一定的困難。

在素質方面，學生的創新精神和審美意識正在逐步培養。他們對于創意作品的制作充滿興趣，但可能缺乏系統的方法和技巧。此外，學生的團隊合作意識和溝通能力也是需要關注和培養的方面。

在行為習慣上，部分學生可能存在依賴網絡資源而忽視自主學習的現象，需要引導他們養成良好的學習習慣。同時，課堂紀律和參與度也是影響教學效果的重要因素。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《浙教版（廣西、寧波）信息技術七年級下冊》教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與素材收集和圖像處理相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解概念。

3.實驗器材：準備好電腦和網絡環境，確保每位學生都能進行實際操作練習。

4.教室布置：布置教室，設置分組討論區，并確保實驗操作臺布局合理，便于學生操作。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.利用多媒體展示一些經過精心處理的圖片，引導學生思考這些圖片是如何制作的，激發學生對圖像處理技術的興趣。

2.提問：“同學們，你們知道圖片處理在哪些領域有著廣泛的應用嗎？”讓學生舉例說明，以此引出素材收集與圖像處理的重要性。

3.介紹本節課的學習目標和內容，讓學生對課程有一個初步的了解。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解素材收集的方法和技巧，如利用搜索引擎、在線圖片庫等，并舉例說明如何高效地收集所需素材。

2.介紹圖像處理軟件的基本操作，如裁剪、調整大小、調整顏色等，并展示實際操作過程。

3.講解圖像處理的基本原則，如構圖、色彩搭配等，幫助學生提高審美能力。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學生分組進行素材收集，每組選取一個主題，如“家鄉美景”、“校園生活”等，并利用搜索引擎、在線圖片庫等收集相關素材。

2.學生使用圖像處理軟件對收集到的素材進行初步處理，如裁剪、調整大小、調整顏色等。

3.學生將處理后的圖片進行展示和分享，教師對學生的作品進行點評和指導。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論如何高效地收集素材，分享各自的經驗和技巧。

舉例回答：可以使用關鍵詞搜索、篩選圖片質量、關注版權信息等。

2.討論圖像處理的基本原則，如構圖、色彩搭配等。

舉例回答：構圖要簡潔明了，色彩搭配要和諧統一，注意突出主題等。

3.討論如何將素材運用到實際作品中，提高作品質量。

舉例回答：根據作品主題選擇合適的素材，合理運用圖像處理技巧，使作品更具創意。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.回顧本節課的學習內容，強調素材收集和圖像處理的重要性。

2.總結學生在實踐活動中的表現，對表現優秀的學生給予表揚。

3.布置課后作業，要求學生運用所學知識制作一張個人作品，并提交給教師進行點評。

用時：5（導入新課）+15（新課講授）+20（實踐活動）+10（學生小組討論）+5（總結回顧）=45分鐘

本節課重點在于讓學生掌握素材收集和圖像處理的基本方法，難點在于如何將所學知識運用到實際作品中。通過以上教學流程，旨在培養學生的信息素養、審美能力和創新精神，提高學生的動手實踐能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**素材收集能力提升**：通過本節課的學習，學生能夠熟練運用搜索引擎、在線圖片庫等工具，快速找到所需的素材。他們學會了如何根據主題和需求篩選圖片，提高了信息檢索和篩選的能力。

2.**圖像處理技能掌握**：學生掌握了基本的圖像處理技巧，如裁剪、調整大小、調整顏色等。他們能夠運用這些技能對圖片進行初步的編輯，使圖片更加符合自己的需求。

3.**審美意識增強**：在學習圖像處理的過程中，學生接觸到了構圖、色彩搭配等美學概念。他們對圖像的審美意識得到了提升，能夠更好地理解和欣賞圖像的藝術性。

4.**創意實踐能力提高**：學生在實踐活動環節，將所學知識應用于實際作品中，如制作個人海報、班級活動宣傳等。這有助于培養學生的創意思維和實踐能力。

5.**信息技術應用能力增強**：學生通過本節課的學習，不僅提高了圖像處理技能，還增強了信息技術應用的能力。他們能夠將信息技術與日常生活、學習相結合，提高解決問題的效率。

6.**團隊協作與溝通能力提升**：在小組討論和實踐活動環節，學生需要與他人合作，共同完成任務。這有助于培養學生的團隊協作精神和溝通能力。

7.**自主學習能力培養**：本節課的學習過程中，學生需要自主查找資料、解決問題。這有助于培養學生的自主學習能力，使他們能夠在沒有教師指導的情況下，獨立完成學習任務。

8.**問題解決能力提升**：在學習過程中，學生遇到了各種問題，如素材難以找到、圖像處理效果不佳等。通過思考和嘗試，他們學會了如何分析問題、尋找解決方案，提高了問題解決能力。

9.**信息素養提高**：學生通過學習素材收集與圖像處理，對信息素養有了更深入的理解。他們學會了如何有效地獲取、評估和利用信息，提高了信息素養。

10.**情感態度價值觀的培養**：在制作個人作品的過程中，學生體驗到了創作的樂趣，增強了自信心。同時，他們也學會了尊重他人的勞動成果，培養了良好的道德品質。作業布置與反饋作業布置：

1.**個人圖像處理實踐**：每位學生選擇一張自己拍攝的照片，運用本節課所學的圖像處理技巧，如裁剪、調整大小、調整顏色等，進行編輯處理。要求學生提交處理前后的對比圖，并附上一段簡短的文字說明，闡述自己的設計思路和創意。

2.**小組素材收集任務**：學生以小組為單位，選擇一個與班級活動或學校特色相關的主題，如“校園文化”、“節日慶典”等，進行素材收集。每組需收集至少10張與主題相關的圖片，并整理成一個圖文并茂的展示文稿。

3.**家庭作業**：學生回家后，利用互聯網資源，查找關于圖像處理在日常生活、學習中的應用案例，如設計海報、制作個人簡歷等，并記錄下至少3個案例及其應用場景。

作業反饋：

1.**及時批改**：作業提交后，教師應盡快進行批改，確保學生的反饋在第一時間得到。對于圖像處理實踐作業，教師應關注學生是否正確運用了所學技巧，以及作品的創意性和美觀度。

2.**針對性指導**：在批改過程中，教師應針對每個學生的具體問題進行反饋。例如，對于圖像處理技巧運用不當的學生，教師可以給出具體的操作步驟和技巧要點；對于創意性不足的學生，教師可以提出一些建議，如參考優秀作品、拓寬思路等。

3.**展示與交流**：將部分優秀作業在課堂上進行展示，鼓勵學生之間互相交流學習心得。同時，教師可以組織學生進行小型競賽，如“最佳創意獎”、“最佳技術獎”等，以激發學生的學習熱情。

4.**持續跟蹤**：對于作業中存在的問題，教師應在接下來的課程中進行針對性的講解和練習，幫助學生鞏固知識點，提高能力。

5.**家長參與**：鼓勵家長參與學生的作業反饋過程，通過家校溝通，共同關注學生的學習進度和問題，形成良好的教育合力。

6.**評價與記錄**：對學生的作業進行綜合評價，記錄在學生的成長檔案中，作為學生學業評價的重要依據。同時，教師應定期與學生和家長溝通，共同探討學生的學習需求和改進方向。板書設計①素材收集方法

-搜索引擎使用技巧

-在線圖片庫資源

-素材篩選與評價

②圖像處理基本技巧

-裁剪與調整大小

-調整顏色與對比度

-圖像格式轉換

③圖像處理原則

-構圖與布局

-色彩搭配與協調

-創意與美觀性

①素材收集

-教學圖片：展示不同類型的素材收集途徑，如搜索引擎截圖、在線圖片庫界面。

-關鍵詞：強調使用關鍵詞進行搜索的重要性。

②圖像處理

-操作步驟：列出裁剪、調整大小、調整顏色等操作的步驟。

-工具圖標：用圖標表示不同的圖像處理工具。

③圖像處理原則

-構圖示例：展示幾種常見的構圖方式，如三分法、對稱構圖等。

-色彩搭配：用色輪或色彩搭配圖解來展示色彩搭配原則。

-創意表達：用創意作品的圖片或設計草圖來體現創意的重要性。教學反思與改進教學反思是教學過程中不可或缺的一環，它幫助我不斷調整教學方法，提升教學質量。以下是針對“運籌帷幄，技藝不凡——素材收集與圖像處理”這一節課的教學反思與改進措施。

1.**教學活動設計反思**

-**互動性不足**：在導入新課環節，我主要通過展示圖片來激發學生的興趣，但互動性不夠強。學生參與度不高，可能是因為缺乏直接的參與和體驗。

-**實踐環節時間分配**：在實踐活動環節，我發現部分學生處理圖片的速度較慢，而其他學生則可能覺得時間過于充裕。這表明時間分配上可能存在不平衡的問題。

-**知識點的講解深度**：在講解圖像處理原則時，我發現一些學生對構圖和色彩搭配的理解不夠深入，這可能是因為講解的方式不夠生動，或者舉例不夠貼近學生的實際經驗。

2.**改進措施**

-**增加互動環節**：在未來的教學中，我計劃設計更多互動性的活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的參與度和興趣。

-**靈活調整實踐時間**：我會根據學生的實際操作情況，靈活調整實踐環節的時間，確保每個學生都有足夠的時間進行實踐，同時避免時間浪費。

-**豐富講解方式**：為了讓學生更好地理解構圖和色彩搭配，我計劃使用更多實例，并結合學生的日常生活經驗，使講解更加生動和貼近實際。

3.**教學效果評估**

-**學生作品分析**：通過分析學生的個人作品，我可以了解他們對素材收集和圖像處理技能的掌握程度，以及他們的創意思維和審美能力。

-**課堂表現觀察**：在課堂上，我會注意觀察學生的互動情況、參與度以及解決問題的能力，這些都可以作為評估教學效果的重要依據。

-**學生反饋**：