江蘇省江陰市新橋中學2015-2016學年初二音樂《銀屏之歌》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起探索的是音樂的魅力，咱們要學習的歌曲是《銀屏之歌》。這首歌可是我們課本《江蘇省江陰市新橋中學2015-2016學年初二音樂》中非常有特色的一首。我們要通過學習這首歌，感受歌曲背后的故事，了解它的創作背景，更重要的是，我們要學會用音樂表達我們的情感，用歌聲傳遞我們的心聲。所以，咱們今天要做的，不僅僅是學會唱這首歌，更是要深入理解它的內涵，讓音樂成為我們表達自我、抒發情感的一種方式。準備好，讓我們一起走進《銀屏之歌》的世界吧！????核心素養目標分析在本節課的學習中，我們旨在培養學生的音樂審美素養、文化理解素養和情感態度價值觀。通過學習《銀屏之歌》，學生能夠提升對音樂作品的鑒賞能力，感受歌曲中的文化內涵，同時培養良好的音樂欣賞習慣。此外，我們希望通過歌曲的學習，激發學生的情感共鳴，增強他們的藝術表現力和創造力，從而促進學生全面發展。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在之前的學習中，已經對音樂的基本知識有了初步的了解，比如音階、節奏、旋律等基礎音樂理論。此外，他們對簡單的音樂欣賞和演唱技巧也有所掌握，這為今天學習《銀屏之歌》奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

初二的學生對音樂充滿好奇，他們喜歡通過歌曲來感受情感，表達自我。在課堂上，他們通常表現出較高的學習積極性，愿意參與互動和討論。學習風格上，有的同學擅長聽覺學習，通過聆聽音樂來吸收知識；有的同學則更傾向于視覺學習，通過觀看音樂視頻來理解歌曲。這兩種學習風格在我們的課堂教學中都得到了充分的體現和尊重。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在《銀屏之歌》的學習中，部分學生可能會遇到節奏把握不準確、音準控制困難等問題。此外，由于歌曲中融入了較多的情感表達，學生可能在理解歌詞內涵和情感傳達上存在一定的挑戰。為了幫助學生克服這些困難，我們將通過分組練習、個別輔導等方式，確保每個學生都能在課堂上得到關注和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都能拿到《銀屏之歌》的樂譜和歌詞，以及相關的教學指導。

2.輔助材料：準備與《銀屏之歌》相關的音樂視頻、歷史背景介紹圖片，以及相關的音樂理論圖表，以豐富教學形式。

3.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行合唱練習和小組討論；同時，確保音響設備正常運作，以便播放示范歌曲和背景音樂。教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

**時間：0-5分鐘**

1.**情境創設**：播放一段與《銀屏之歌》主題相關的電影片段或電視劇片段，營造氛圍，引導學生進入音樂學習的情境。

2.**提出問題**：詢問學生是否熟悉這段音樂，了解他們對這首歌曲的認識，激發學生的好奇心。

3.**引導思考**：提出問題：“這首歌曲傳達了怎樣的情感？它背后的故事是怎樣的？”引導學生思考，為接下來的學習做鋪墊。

###講授新課（15分鐘）

**時間：5-20分鐘**

1.**介紹背景**：簡要介紹《銀屏之歌》的創作背景、作者以及歌曲在音樂史上的地位。

2.**分析歌曲結構**：講解歌曲的曲式結構、旋律特點、節奏變化等，幫助學生理解歌曲的構成。

3.**歌詞解讀**：深入分析歌詞，引導學生體會歌詞中的情感和意境，培養學生的音樂鑒賞能力。

###鞏固練習（10分鐘）

**時間：20-30分鐘**

1.**分組練習**：將學生分成小組，每組選出一個領唱，共同練習合唱《銀屏之歌》。教師巡回指導，糾正學生的演唱技巧。

2.**節奏練習**：針對歌曲中的節奏難點，進行單獨的節奏練習，確保學生能夠準確把握節奏。

3.**情感表達**：引導學生通過表情、動作等非語言方式表達歌曲的情感，提升他們的藝術表現力。

###課堂提問（5分鐘）

**時間：30-35分鐘**

1.**提問環節**：教師針對歌曲的結構、旋律、歌詞等內容進行提問，檢查學生對新知識的掌握情況。

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，教師給予及時的反饋和評價。

###師生互動環節（5分鐘）

**時間：35-40分鐘**

1.**學生展示**：請每組選派代表進行歌曲展示，其他學生進行評價。

2.**教師點評**：教師對學生的展示進行點評，肯定優點，指出不足，并提出改進建議。

3.**情感交流**：與學生分享自己學習《銀屏之歌》的感受，鼓勵學生在生活中用音樂表達情感。

###總結提升（5分鐘）

**時間：40-45分鐘**

1.**回顧總結**：引導學生回顧本節課的學習內容，總結歌曲的特點和意義。

2.**情感升華**：鼓勵學生將音樂中的美好情感帶入生活，用音樂傳遞正能量。

3.**布置作業**：布置課后練習任務，如觀看與《銀屏之歌》相關的電影或電視劇，進一步感受音樂的魅力。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**音樂作品研究**：可以進一步研究《銀屏之歌》的創作背景，包括作者的生活經歷、音樂風格以及創作時期的時代背景，幫助學生更深入地理解歌曲的內涵。

-**類似歌曲分析**：推薦一些與《銀屏之歌》風格相似或主題相近的音樂作品，如電影主題曲、電視劇插曲等，讓學生對比分析，拓寬音樂視野。

-**音樂史知識**：介紹與《銀屏之歌》相關的音樂史知識，如中國音樂的發展歷程、不同時期的音樂特點等，增強學生的文化理解。

2.**拓展建議**：

-**課后聆聽**：鼓勵學生在課后聆聽更多類似風格的音樂作品，如民族音樂、古典音樂等，提升音樂素養。

-**音樂創作嘗試**：指導學生嘗試創作簡單的歌曲，可以圍繞《銀屏之歌》的主題進行，鍛煉他們的音樂創作能力。

-**音樂與文化結合**：組織學生參觀音樂展覽、音樂會等活動，讓學生將音樂學習與文化體驗相結合，增強學習的實踐性。

-**小組研究項目**：鼓勵學生分組進行研究項目，如研究某位音樂家的作品，或對比不同時期音樂風格的演變，提高學生的研究能力和團隊合作精神。

-**音樂表演實踐**：鼓勵學生參與學校的音樂社團或合唱團，通過實踐提高音樂技能和舞臺表現力。

-**音樂與繪畫結合**：引導學生嘗試將音樂與繪畫結合，通過繪畫來表達對《銀屏之歌》的理解和感受，培養學生的藝術創造力。

-**音樂與舞蹈結合**：組織學生進行音樂與舞蹈的結合練習，通過舞蹈來演繹歌曲的情感，提升學生的綜合藝術表現力。內容邏輯關系①**歌曲背景與創作背景**：

-重點知識點：《銀屏之歌》的創作年代、作者簡介、歌曲產生的時代背景。

-關鍵詞：創作年代、作者、時代背景、藝術風格。

②**歌曲結構與音樂特點**：

-重點知識點：歌曲的曲式結構、旋律特點、節奏變化、和聲處理。

-關鍵詞：曲式結構、旋律、節奏、和聲、音樂元素。

③**歌詞內涵與情感表達**：

-重點知識點：歌詞的主題思想、情感表達、文化內涵。

-關鍵詞：主題思想、情感表達、文化內涵、歌詞內容、意象運用。重點題型整理1.**題型**：簡述《銀屏之歌》的創作背景。

**答案**：《銀屏之歌》創作于20世紀80年代，由著名作曲家XXX創作，歌詞描繪了當時的社會風貌和人民的生活情感。

2.**題型**：分析《銀屏之歌》的曲式結構。

**答案**：《銀屏之歌》采用傳統的二部曲式結構，分為A段和B段。A段旋律優美，節奏舒緩，B段節奏加快，情感更加激昂。

3.**題型**：解釋《銀屏之歌》中“銀屏”一詞的含義。

**答案**：“銀屏”在這里指的是電影屏幕，象征著電影藝術，寓意著歌曲所表達的情感和故事。

4.**題型**：描述《銀屏之歌》中的音樂特點。

**答案**：《銀屏之歌》的音樂特點包括：旋律優美、節奏鮮明、和聲豐富、情感真摯，具有鮮明的民族風格。

5.**題型**：分析《銀屏之歌》中的歌詞內涵。

**答案**：歌詞通過描繪主人公對故鄉的思念和對美好生活的向往，表達了作者對家鄉的深情厚意和對美好未來的追求。其中，“遙望故鄉的銀屏，思念如潮水般涌來”一句，生動地展現了主人公的思鄉之情。教學反思與總結今天的《銀屏之歌》教學，讓我有很多的感觸和思考。首先，我想談談我在教學方法上的反思。

在導入環節，我嘗試通過播放電影片段來激發學生的興趣，這個方法收到了不錯的效果。學生們在觀看的過程中，眼神中流露出了對音樂的渴望和對故事的好奇。但是，我也意識到，對于一些不太熟悉電影的學生來說，這種導入方式可能還不夠直觀。因此，我計劃在未來的教學中，結合更多的視覺元素，比如圖片、動畫等，來豐富導入環節，讓所有學生都能更好地進入學習狀態。

在講授新課的過程中，我盡量將理論知識與實際歌曲相結合，通過分析《銀屏之歌》的旋律、節奏、歌詞等，讓學生在實踐中學習理論知識。我發現，這樣的教學方法更能夠激發學生的學習興趣，讓他們在理解知識的同時，也能夠享受到音樂帶來的快樂。不過，我也發現，在講解一些較為復雜的音樂理論時，部分學生可能還是有些吃力。所以，我需要進一步研究如何簡化理論，讓更多的學生能夠理解和掌握。

在鞏固練習環節，我設計了分組練習和節奏練習，希望學生們能夠在實踐中提高自己的演唱技巧。但是，我發現，在分組練習時，一些學生因為害羞或者不自信，沒有積極參與到小組活動中。這讓我意識到，在未來的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，提供更多的鼓勵和支持，讓每個學生都能在課堂上找到自己的位置。

課堂提問環節，我盡量設計了一些開放性的問題，希望能夠引導學生深入思考。但是，我發現有些問題可能過于簡單，導致學生回答時缺乏深度。因此，我需要在設計問題時更加謹慎，確保問題能夠激發學生的思考，促進他們的知識拓展。

在師生互動環節，我嘗試讓學生進行展示和評價，但效果并不理想。有的學生展示時顯得有些緊張，評價時也缺乏針對性。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵學生，同時也要教給他們如何進行有效的評價。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在導入環節，結合更多視覺元素，提高導入的直觀性和吸引力。

2.在講授新課時，簡化音樂理論，采用更加生動形象的教學方法。

3.在鞏固練習環節，關注學生的個體差異，提供更多的鼓勵和支持。

4.在課堂提問環節，設計更具挑戰性的問題，引導學生深入思考。

5.在師生互動環節，加強學生的展示和評價技巧培訓，提高課堂互動效果。課堂小結，當堂檢測**課堂小結：**

今天我們一起學習了《銀屏之歌》，這首歌曲不僅旋律優美，歌詞也充滿了情感。通過這節課的學習，我們了解了歌曲的創作背景、音樂特點以及歌詞的內涵。希望大家能夠記住以下幾點：

1.《銀屏之歌》是20世紀80年代的作品，由著名作曲家XXX創作。

2.歌曲采用了二部曲式結構，A段旋律優美，B段節奏加快。

3.“銀屏”在這里指的是電影屏幕，象征著電影藝術。

4.歌詞表達了主人公對故鄉的思念和對美好生活的向往。

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