人教部編版八年級歷史下冊教學設計：2.4工業化的起步和人民代表大會制度的確立科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教部編版八年級歷史下冊教學設計：2.4工業化的起步和人民代表大會制度的確立課程基本信息1.課程名稱：人教部編版八年級歷史下冊《工業化的起步和人民代表大會制度的確立》

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??同學們，大家好！今天我們一起來走進八年級歷史下冊的《工業化的起步和人民代表大會制度的確立》這一章節。讓我們一起回顧我國工業化的起步，感受那個時代的熱血與激情，同時了解我國人民代表大會制度的確立，領略我國民主政治的偉大歷程。????

在接下來的課程中，我們將通過以下環節來深入探討這一章節：

1.工業化的起步：我們一起來探究我國工業化起步的歷史背景、發展過程以及取得的重大成就。

2.人民代表大會制度的確立：我們將分析人民代表大會制度的形成過程、主要內容以及在我國政治生活中的重要地位。

3.課堂互動：同學們，你們對我國工業化起步和人民代表大會制度確立有哪些疑問？讓我們一起在課堂上探討，共同成長！

??希望通過這節課的學習，同學們能夠對我國工業化起步和人民代表大會制度確立有更深入的了解，激發我們的愛國情懷，增強民族自豪感。讓我們一起走進歷史，感受時代的變遷吧！????核心素養目標1.培養學生歷史唯物主義觀念，理解工業化起步和人民代表大會制度確立的歷史必然性。

2.提升學生史料分析能力，通過探究工業化起步和制度確立的過程，學會從史料中提取信息。

3.強化學生國家認同感，認識工業化起步和人民代表大會制度對國家發展的重要意義。

4.增強學生社會責任感，引導學生思考如何從歷史中汲取智慧，為現代社會的建設貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點：

-工業化起步的歷史背景：重點講解洋務運動和戊戌變法對中國工業化的初步推動，以及辛亥革命后民族資本主義的發展。

-人民代表大會制度的確立：強調1949年中國人民政治協商會議的召開和1954年第一屆全國人民代表大會的重要性，以及《中華人民共和國憲法》的頒布。

2.教學難點：

-工業化起步的復雜性：難點在于如何讓學生理解工業化起步過程中內外部因素的綜合作用，如外部列強的侵略、內部封建勢力的阻礙等。

-人民代表大會制度的理解：難點在于幫助學生理解人民代表大會制度的內涵，包括其歷史背景、政治意義以及與西方議會制度的區別。

-學生對歷史概念的理解：例如，如何讓學生理解“民族資本主義”這一概念，以及它在工業化起步中的作用和局限性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、歷史圖片集、歷史地圖集

-課程平臺：學校歷史教學平臺、在線歷史教育資源庫

-信息化資源：歷史紀錄片片段、相關歷史事件的動畫演示

-教學手段：互動式教學軟件、小組討論材料、歷史角色扮演劇本

-教學輔助材料：八年級歷史下冊教材、教學參考書、歷史時間線圖表教學過程課堂導入：

同學們，大家好！今天我們來學習《工業化的起步和人民代表大會制度的確立》這一章節。首先，讓我們回顧一下上一節課的內容，思考一下工業革命對世界的影響，以及中國在這場變革中的位置。現在，讓我們一起揭開新章節的序幕。

一、新課導入

1.引導學生思考：工業化是什么？它對中國的發展有何意義？

2.通過展示工業革命時期的圖片和視頻，激發學生的學習興趣。

二、工業化的起步

1.講解洋務運動的歷史背景和主要內容，讓學生了解其對中國工業化的推動作用。

2.引導學生分析洋務運動失敗的原因，如封建勢力的阻礙、技術引進的局限性等。

3.介紹戊戌變法，分析其對中國近代工業化的影響。

4.討論辛亥革命后民族資本主義的發展，重點講解張謇等民族資本家的貢獻。

三、人民代表大會制度的確立

1.講解1949年中國人民政治協商會議的召開背景和主要內容，讓學生了解其在中國政治史上的重要地位。

2.分析第一屆全國人民代表大會的召開過程和意義，強調其在中國政治制度史上的里程碑作用。

3.介紹《中華人民共和國憲法》的頒布，講解其基本內容和歷史意義。

4.引導學生思考人民代表大會制度的確立對國家發展的影響。

四、課堂互動

1.分組討論：讓學生分組討論洋務運動、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件對中國工業化和政治制度的影響。

2.角色扮演：讓學生扮演歷史人物，模擬歷史場景，加深對歷史事件的理解。

五、課堂小結

1.回顧本節課的主要內容，強調工業化起步和人民代表大會制度確立的歷史意義。

2.引導學生思考：如何從歷史中汲取智慧，為現代社會的建設貢獻力量。

六、課后作業

1.查閱資料，了解中國近代工業化的主要成就和經驗教訓。

2.思考：在當前社會背景下，如何發揚人民代表大會制度的優勢，推動國家發展。

教學過程細化：

一、新課導入

-老師提問：同學們，你們知道什么是工業化嗎？它對我們國家的發展有什么意義呢？

-學生回答：工業化是指國家或地區在工業生產方面取得顯著進步的過程，可以提高國家經濟實力和人民生活水平。

-老師總結：確實如此，工業化是國家發展的關鍵。接下來，我們將一起探討我國工業化的起步和人民代表大會制度的確立。

二、工業化的起步

-老師講解洋務運動的歷史背景和主要內容，展示相關圖片和視頻。

-學生觀看圖片和視頻，了解洋務運動的過程和成果。

-老師引導學生分析洋務運動失敗的原因，如封建勢力的阻礙、技術引進的局限性等。

-學生討論洋務運動失敗的原因，發表自己的看法。

三、人民代表大會制度的確立

-老師講解1949年中國人民政治協商會議的召開背景和主要內容。

-學生了解中國人民政治協商會議的歷史意義。

-老師分析第一屆全國人民代表大會的召開過程和意義。

-學生思考第一屆全國人民代表大會在中國政治制度史上的地位。

四、課堂互動

-老師組織學生分組討論洋務運動、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件對中國工業化和政治制度的影響。

-學生分組討論，發表自己的觀點。

-老師組織角色扮演活動，讓學生扮演歷史人物，模擬歷史場景。

五、課堂小結

-老師回顧本節課的主要內容，強調工業化起步和人民代表大會制度確立的歷史意義。

-學生總結本節課所學內容，加深對歷史事件的理解。

六、課后作業

-老師布置課后作業，要求學生查閱資料，了解中國近代工業化的主要成就和經驗教訓。

-學生完成課后作業，鞏固所學知識。學生學習效果學生學習效果是教學目標實現的重要體現，以下是本節課結束后學生在知識、能力、情感態度與價值觀等方面的預期效果：

1.知識方面：

-學生能夠準確描述洋務運動、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件的時間、地點、主要人物和事件過程。

-學生能夠理解洋務運動和戊戌變法對中國工業化的推動作用，以及其失敗的原因。

-學生能夠認識到辛亥革命后民族資本主義的發展，了解張謇等民族資本家的貢獻。

-學生能夠闡述1949年中國人民政治協商會議的召開背景和主要內容，以及其在國家政治生活中的重要地位。

-學生能夠分析第一屆全國人民代表大會的召開過程和意義，理解其在中國政治制度史上的里程碑作用。

-學生能夠了解《中華人民共和國憲法》的頒布背景和基本內容，以及其歷史意義。

2.能力方面：

-學生能夠通過查閱資料、小組討論等方式，提升自主學習能力。

-學生能夠運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件，培養分析問題的能力。

-學生能夠通過角色扮演、情景模擬等活動，提高實踐操作能力。

-學生能夠運用多媒體設備，如電腦、投影儀等，提升信息技術應用能力。

3.情感態度與價值觀方面：

-學生能夠樹立愛國主義精神，增強民族自豪感，認識到工業化起步和人民代表大會制度確立的歷史意義。

-學生能夠認識到民族資本家在中國近代史上的重要作用，激發學生的社會責任感和使命感。

-學生能夠認識到人民代表大會制度的確立是中國政治制度發展的必然趨勢，培養學生的政治素養。

-學生能夠通過學習歷史，樹立正確的人生觀、價值觀，培養良好的道德品質。

4.實踐應用能力：

-學生能夠將所學知識運用到實際生活中，關注國家發展，關心社會熱點問題。

-學生能夠結合所學歷史知識，為推動社會主義現代化建設提出合理化建議。

-學生能夠運用歷史思維，分析現實問題，提高解決問題的能力。課堂1.課堂評價：

-提問環節：在課堂教學中，我將通過提問的方式來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解洋務運動時，我會提問：“洋務運動的背景是什么？它的主要目的是什么？有哪些代表性的事件？”通過學生的回答，我可以了解他們對洋務運動的理解程度。

-觀察法：在課堂上，我會注意觀察學生的參與度、互動情況以及課堂紀律。例如，在討論人民代表大會制度時，我會觀察學生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點。

-小組討論評價：為了培養學生的合作能力和表達能力，我會組織小組討論。在討論結束后，我會要求每個小組進行總結報告，通過聽取報告，我可以評價學生的討論效果。

-課堂練習：我會設計一些與課本內容相關的課堂練習題，讓學生在規定時間內完成。通過練習題的完成情況，我可以了解學生對知識點的掌握程度。

-課堂反饋：在課堂教學中，我會鼓勵學生提出問題，并對他們的問題進行解答。這不僅可以提高學生的參與度，還可以及時發現問題并進行解決。

2.作業評價：

-作業批改：對于學生的課后作業，我會進行認真批改。在批改過程中，我會關注學生的答題思路、知識點的掌握程度以及書寫規范。

-作業點評：在批改作業的同時，我會對學生的作業進行點評，指出他們的優點和不足。對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學生，我會提出改進建議。

-作業反饋：我會及時將作業反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況。對于作業中普遍存在的問題，我會在下一節課上進行講解和輔導。

-作業跟蹤：對于作業完成情況較差的學生，我會進行個別輔導，幫助他們提高作業質量。

-作業展示：我會定期在課堂上展示學生的優秀作業，以此激勵其他學生，營造良好的學習氛圍。板書設計①工業化的起步

-洋務運動：背景、目的、代表事件（如：江南制造總局、福州船政局）

-戊戌變法：背景、主要內容、影響（如：戊戌政變、百日維新）

-辛亥革命后民族資本主義發展：代表人物（如：張謇）、貢獻

②人民代表大會制度的確立

-中國人民政治協商會議：召開背景、主要內容、歷史意義

-第一屆全國人民代表大會：召開過程、意義、憲法頒布

-《中華人民共和國憲法》：基本內容、歷史地位

③歷史意義

-工業化起步：對中國現代化的推動作用

-人民代表大會制度：中國民主政治的發展里程碑課后作業1.簡述洋務運動的主要內容和影響。

-作業答案：洋務運動主要內容包括引進西方先進技術、創辦軍事工業和民用工業、建立新式學堂等。它對中國近代工業化的推動作用顯著，但也存在封建勢力的阻礙和技術引進的局限性。

2.分析戊戌變法失敗的原因。

-作業答案：戊戌變法失敗的原因主要有：封建頑固勢力的強大阻力、變法派力量薄弱、缺乏廣泛的群眾基礎、缺乏正確的領導和策略等。

3.描述辛亥革命后民族資本主義的發展情況，并舉例說明。

-作業答案：辛亥革命后，民族資本主義得到了一定的發展。以張謇為例，他創辦了大生紗廠，成為中國民族工業的代表。此外，還有榮宗敬、榮德生兄弟創辦的申新紗廠等。

4.解釋中國人民政治協商會議的召開背景和意義。

-作業答案：中國人民政治協商會議的召開背景是國共兩黨合作抗日、國內政治局勢緊張。其意義在于：確立了新中國的政治格局，為新中國成立奠定了基礎。

5.說明《中華人民共和國憲法》的基本內容和歷史地位。

-作業答案：《中華人民共和國