清華版（2012）小學(xué)信息技術(shù)《第1課編寫(xiě)演說(shuō)詞》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）清華版（2012）小學(xué)信息技術(shù)《第1課編寫(xiě)演說(shuō)詞》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課要來(lái)點(diǎn)不一樣的！我們要學(xué)習(xí)的是《編寫(xiě)演說(shuō)詞》。想象一下，咱們每個(gè)人都是小小演說(shuō)家，站在講臺(tái)上，神采飛揚(yáng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉我們的口才，還能讓我們學(xué)會(huì)如何組織語(yǔ)言、運(yùn)用信息技術(shù)。咱們這節(jié)課，我會(huì)帶著大家一步步從零開(kāi)始，從構(gòu)思到撰寫(xiě)，再到運(yùn)用信息技術(shù)制作PPT，最后進(jìn)行模擬演講。咱們一起期待一下，看看誰(shuí)會(huì)成為下一個(gè)校園小明星哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：目前學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的基本操作有一定的了解，比如如何打開(kāi)電腦、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，以及基本的文檔編輯能力。然而，在編寫(xiě)演說(shuō)詞方面，他們可能僅限于簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)，缺乏對(duì)文字組織、邏輯結(jié)構(gòu)和信息技術(shù)的深入運(yùn)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于能夠展示自己創(chuàng)意和表達(dá)能力的活動(dòng)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力各異，有的學(xué)生邏輯思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)分析問(wèn)題；有的學(xué)生則更善于形象思維，善于通過(guò)故事和實(shí)例來(lái)傳達(dá)觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立工作，有的則更喜歡團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在編寫(xiě)演說(shuō)詞的過(guò)程中，學(xué)生們可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)不夠精準(zhǔn)、邏輯結(jié)構(gòu)不清晰、信息組織能力不足等問(wèn)題。此外，對(duì)于如何將信息技術(shù)與演說(shuō)詞結(jié)合，特別是如何制作吸引人的PPT，也是他們可能會(huì)遇到的挑戰(zhàn)。特別是對(duì)于一些對(duì)電腦操作不夠熟悉的學(xué)生，使用軟件制作PPT可能會(huì)感到困難。教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftOfficePowerPoint、文字處理軟件（如MicrosoftWord）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線演說(shuō)技巧教程視頻、演說(shuō)詞寫(xiě)作指南文檔

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如演說(shuō)詞模板）、多媒體教學(xué)課件、小組討論板教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果有一天，你們能站在舞臺(tái)上，自信滿滿地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，那會(huì)是怎樣的體驗(yàn)?zāi)兀拷裉欤覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)如何編寫(xiě)一篇精彩的演說(shuō)詞，讓你們成為校園里的小小演說(shuō)家！

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的文字處理軟件嗎？今天，我們將運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)制作一篇演說(shuō)詞的初稿。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我們要了解一篇優(yōu)秀的演說(shuō)詞應(yīng)該具備哪些要素。我會(huì)詳細(xì)介紹開(kāi)頭、主體和結(jié)尾的寫(xiě)作技巧，以及如何運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

2.舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)幾個(gè)經(jīng)典的演說(shuō)詞例子，如《我有一個(gè)夢(mèng)想》和《我們共同的未來(lái)》，來(lái)展示如何運(yùn)用這些技巧。

3.互動(dòng)探究：現(xiàn)在，讓我們來(lái)個(gè)小討論。同學(xué)們，如果讓你來(lái)演說(shuō)“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，你會(huì)怎么開(kāi)頭？主體部分如何安排？結(jié)尾又該怎樣收尾？請(qǐng)大家分成小組，互相交流一下你的想法。

三、學(xué)生活動(dòng)（約15分鐘）

1.動(dòng)手實(shí)踐：根據(jù)剛才的討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，開(kāi)始編寫(xiě)自己的演說(shuō)詞。我會(huì)提供一些演說(shuō)詞模板，幫助大家快速進(jìn)入狀態(tài)。

2.教師指導(dǎo)：在編寫(xiě)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

四、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：完成初稿后，每個(gè)小組進(jìn)行一次模擬演講，展示自己的演說(shuō)詞。其他小組的成員要擔(dān)任評(píng)委，提出意見(jiàn)和建議。

2.教師指導(dǎo)：對(duì)于每個(gè)小組的演講，我會(huì)給予綜合評(píng)價(jià)，包括演說(shuō)詞的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)和演講技巧等方面。

五、信息技術(shù)應(yīng)用（約20分鐘）

1.制作PPT：我會(huì)示范如何將演說(shuō)詞內(nèi)容轉(zhuǎn)化為PPT，講解如何運(yùn)用圖片、動(dòng)畫(huà)和圖表等元素來(lái)增強(qiáng)演示效果。

2.學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組根據(jù)自己編寫(xiě)的演說(shuō)詞，嘗試制作一份PPT。在制作過(guò)程中，我會(huì)提供必要的幫助和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了如何編寫(xiě)一篇精彩的演說(shuō)詞，以及如何運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)輔助演講。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的表達(dá)能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。

2.反思：課后，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，自己在編寫(xiě)演說(shuō)詞和制作PPT的過(guò)程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？下節(jié)課，我們可以一起分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和收獲。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《優(yōu)秀演講詞精選》：這本書(shū)收錄了多個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀演講詞，包括政治、教育、科技等，適合學(xué)生閱讀，以拓寬他們的視野和靈感。

-《即興演講技巧》：通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，學(xué)生可以了解如何在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行有效的演講，這對(duì)于培養(yǎng)他們的隨機(jī)應(yīng)變能力非常有幫助。

-《公共演講的藝術(shù)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了演講的各個(gè)方面，從開(kāi)場(chǎng)白到結(jié)尾，從語(yǔ)言表達(dá)到肢體語(yǔ)言，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**主題研究**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的社會(huì)議題，進(jìn)行深入的研究，并準(zhǔn)備一篇演說(shuō)詞，準(zhǔn)備在班級(jí)或?qū)W校的演講比賽中展示。

-**演講技巧實(shí)踐**：學(xué)生可以觀看一些著名的演講視頻，如馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》演講，分析演講者的技巧，并嘗試在自己的演講中運(yùn)用。

-**小組合作項(xiàng)目**：學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)公共問(wèn)題，共同編寫(xiě)演說(shuō)詞，并制作PPT，準(zhǔn)備進(jìn)行小組演講，以此來(lái)提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和演講技巧。

-**信息技術(shù)應(yīng)用**：學(xué)生可以探索如何使用不同的軟件工具來(lái)增強(qiáng)他們的演說(shuō)詞和PPT，比如使用視頻編輯軟件添加背景音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)效果。

-**寫(xiě)作工作坊**：組織寫(xiě)作工作坊，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫(xiě)更有說(shuō)服力的演說(shuō)詞，包括如何構(gòu)建論點(diǎn)、使用恰當(dāng)?shù)囊煤腿绾谓M織結(jié)構(gòu)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-演講的基本結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾

-演講技巧：開(kāi)場(chǎng)白、過(guò)渡、修辭手法、肢體語(yǔ)言

-信息技術(shù)的應(yīng)用：PPT制作、多媒體元素的使用

②關(guān)鍵詞：

-開(kāi)場(chǎng)白：吸引聽(tīng)眾、提出問(wèn)題、提出觀點(diǎn)

-過(guò)渡：連接不同部分，使演講流暢

-修辭手法：比喻、排比、夸張等增強(qiáng)語(yǔ)言效果

-肢體語(yǔ)言：眼神交流、手勢(shì)、站姿等輔助表達(dá)

③句子示例：

-“各位同學(xué)，今天我想和大家探討的是……”

-“在接下來(lái)的演講中，我將分三個(gè)部分來(lái)闡述……”

-“為了使我們的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力，我將引用……”

-“最后，我想以一句名言來(lái)結(jié)束今天的演講……”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**編寫(xiě)個(gè)人演說(shuō)詞**：每位學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的話題，如環(huán)保、科技發(fā)展、教育改革等，編寫(xiě)一篇不超過(guò)500字的演說(shuō)詞初稿。要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的演講技巧和結(jié)構(gòu)，包括引人入勝的開(kāi)頭、有說(shuō)服力的主體和簡(jiǎn)潔有力的結(jié)尾。

2.**制作個(gè)人演說(shuō)PPT**：學(xué)生根據(jù)所編寫(xiě)的演說(shuō)詞內(nèi)容，制作一份PPT。PPT應(yīng)包括至少5張幻燈片，每張幻燈片應(yīng)包含關(guān)鍵信息、相關(guān)圖片或圖表，以及適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)效果。要求學(xué)生在PPT中體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用，如字體、顏色、背景的選擇。

3.**模擬演講練習(xí)**：學(xué)生在完成PPT后，進(jìn)行模擬演講練習(xí)。練習(xí)時(shí)，學(xué)生需注意自己的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言，力求模擬真實(shí)的演講場(chǎng)景。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)提交后，教師應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。以下是一些具體的反饋要點(diǎn)：

-**內(nèi)容方面**：檢查演說(shuō)詞的主題是否明確，論點(diǎn)是否有力，是否有邏輯性。

-**結(jié)構(gòu)方面**：評(píng)估演說(shuō)詞的開(kāi)頭、主體和結(jié)尾是否清晰，過(guò)渡是否自然。

-**語(yǔ)言表達(dá)**：關(guān)注演說(shuō)詞的語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，是否有修辭手法的運(yùn)用。

-**PPT制作**：評(píng)價(jià)PPT的設(shè)計(jì)是否美觀，內(nèi)容是否與演說(shuō)詞相匹配，動(dòng)畫(huà)效果是否合適。

-**演講技巧**：觀察學(xué)生的模擬演講，評(píng)估其語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言，給出改進(jìn)建議。

3.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。可以安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，或者通過(guò)郵件、電話等方式進(jìn)行交流。

4.**展示與討論**：在下一節(jié)課上，教師可以安排時(shí)間讓學(xué)生展示自己的演說(shuō)詞和PPT，并進(jìn)行小組討論。這樣不僅能夠提高學(xué)生的自信心，還能促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。

5.**持續(xù)跟進(jìn)**：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)于在作業(yè)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)于仍存在問(wèn)題的學(xué)生給予持續(xù)的關(guān)注和幫助。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在編寫(xiě)演說(shuō)詞的過(guò)程中，我嘗試引入情境模擬教學(xué)，讓學(xué)生在模擬的演講場(chǎng)景中練習(xí)，這樣不僅能夠提高他們的實(shí)際操作能力，還能增強(qiáng)他們的自信心和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

2.**跨學(xué)科融合**：我將信息技術(shù)課程與其他學(xué)科如語(yǔ)文、歷史等相結(jié)合，讓學(xué)生在編寫(xiě)演說(shuō)詞時(shí)，能夠運(yùn)用到其他學(xué)科的知識(shí)，例如在歷史演說(shuō)詞中融入歷史背景知識(shí)，這樣的跨學(xué)科教學(xué)能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)演說(shuō)詞編寫(xiě)和信息技術(shù)應(yīng)用缺乏興趣或自信心不足。

2.**教學(xué)方法單一**：盡管我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能更喜歡互動(dòng)式或小組合作的學(xué)習(xí)方式，而單一的教學(xué)方法可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.**評(píng)價(jià)體系不夠完善**：在評(píng)價(jià)學(xué)生的演說(shuō)詞和PPT時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要關(guān)注內(nèi)容和技術(shù)，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**增加學(xué)生互動(dòng)**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.**豐富教學(xué)方法**：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)。

3.**完善評(píng)價(jià)體系**：為了更全面地評(píng)