六年級下冊心理健康教育教案-5學會感恩｜遼大版.主備人備課成員教學內容遼大版六年級下冊心理健康教育教案-5學會感恩，內容包括：感恩的意義、感恩的表現、感恩的方法、感恩的實踐等。通過引導學生了解感恩的重要性，培養學生的感恩意識，提高學生的心理素質。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人文底蘊，通過學習感恩，提升學生的道德修養和社會責任感。學生將學會正確理解感恩的價值，培養感恩的心態，增強人際交往能力，形成積極向上的人生態度。同時，課程還將促進學生形成健康的心理素質，提升自我認知和自我調節能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解感恩的內涵，包括對他人、對自然、對社會的感激之情。

②掌握感恩的具體表現，如禮貌用語、實際行動、情感表達等。

③學會感恩的方法，包括反思自身、發現他人的優點、實踐感恩行為等。

2.教學難點，

①深入理解感恩對于個人成長和社會和諧的意義，幫助學生形成正確的價值觀。

②培養學生在現實生活中運用感恩的方法，克服感恩表達中的困難和障礙。

③引導學生將感恩理念內化為自身的行為習慣，形成持久的感恩行為。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、互動白板。

課程平臺：心理健康教育課程軟件或平臺。

信息化資源：感恩主題的圖片、視頻資料、網絡故事分享鏈接。

教學手段：小組討論、角色扮演、感恩日記分享、情境模擬等。教學過程（一）導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們來學習一節心理健康教育課，主題是‘學會感恩’。在我們的生活中，有很多人和事值得我們感激。那么，你們能想到哪些人或事讓你感到感恩呢？請舉手分享。”

2.學生們積極舉手，分享自己的感恩故事。

3.老師總結：“今天，我們就來深入探討一下感恩的意義，學習如何表達我們的感激之情?！?/p>

（二）新課講授

1.感恩的意義

老師首先介紹感恩的定義，引導學生認識到感恩是一種美好的情感，有助于個人成長和社會和諧。

老師說：“感恩是一種情感，它讓我們在得到他人幫助時，心存感激。那么，感恩有哪些意義呢？”

學生們思考后，老師總結：“感恩的意義有：增進人際關系、提升自身修養、促進個人成長、推動社會和諧等?！?/p>

2.感恩的表現

老師通過列舉實例，讓學生了解感恩的具體表現。

老師說：“那么，在日常生活中，我們如何表達我們的感激之情呢？”

學生們思考后，老師總結：“感恩的表現有：禮貌用語、實際行動、情感表達等。例如，對幫助過我們的人說一聲‘謝謝’，關心他人的需求，主動幫助他人等。”

3.感恩的方法

老師講解如何學會感恩，引導學生掌握感恩的方法。

老師說：“那么，我們如何學會感恩呢？”

學生們思考后，老師總結：“學會感恩的方法有：反思自身、發現他人的優點、實踐感恩行為等。我們可以通過寫感恩日記、記錄感動瞬間、向他人表達感激之情等方式來培養感恩的心態?！?/p>

4.感恩的實踐

老師組織學生進行感恩實踐，讓學生將感恩理念應用到實際生活中。

老師說：“接下來，我們來進行一個感恩實踐活動。請大家選擇一位你想要表達感激之情的人，用你最喜歡的方式向他/她表達你的感恩之情?！?/p>

學生們分組討論，確定表達感激的對象和方式。

老師巡視指導，確保每個學生都能參與其中。

5.分享與反思

學生們分享自己的感恩實踐經歷，老師引導學生進行反思。

老師說：“現在，請同學們分享你們的感恩實踐經歷，并談談你們的感受?！?/p>

學生們踴躍發言，分享自己的感恩故事。

老師總結：“通過今天的課程，我們學習了感恩的意義、表現、方法和實踐。希望同學們在今后的生活中，能夠將感恩的理念付諸行動，讓我們的生活更加美好?！?/p>

（三）課堂小結

1.老師總結本節課的主要內容，強調感恩的重要性。

老師說：“今天，我們學習了‘學會感恩’這一主題。希望同學們能夠認識到感恩的意義，學會感恩，并將其應用到實際生活中。”

2.老師布置課后作業，要求學生撰寫一篇感恩日記，記錄自己一天中的感恩瞬間。

老師說：“請大家課后寫一篇感恩日記，記錄自己一天中的感恩瞬間，以此來鞏固今天所學的知識?！?/p>

3.老師感謝同學們的積極參與，宣布下課。

老師說：“今天的課程到此結束，感謝大家的積極參與。希望大家在今后的日子里，都能學會感恩，讓生活更加美好?！苯虒W資源拓展1.拓展資源：

-感恩故事集：收集整理古今中外的感恩故事，如《孔融讓梨》、《孟母三遷》、《感人的孝道故事》等，這些故事可以作為教學輔助材料，幫助學生理解感恩的情感和具體行為。

-感恩名言錄：匯編古今名人關于感恩的名言警句，如孔子的“滴水之恩，當涌泉相報”，孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等，通過名言的學習，增強學生對感恩的認識。

-心理健康書籍推薦：《感恩的力量》、《感恩之心》等，這些書籍可以為學生提供更深入的閱讀材料，幫助他們從不同角度理解感恩。

2.拓展建議：

-家庭感恩實踐：建議學生在家庭中開展感恩實踐活動，如為父母做一次家務，為兄弟姐妹寫一封感謝信，通過實際行動表達對家人的感激之情。

-校園感恩活動：鼓勵學生在學校組織或參與感恩主題活動，如感恩節慶?；顒?、感恩演講比賽等，通過集體活動培養學生的感恩意識。

-社會感恩體驗：引導學生參與社會公益活動，如志愿服務、幫助孤寡老人等，通過親身體驗，讓學生認識到感恩的社會價值。

-感恩日記養成：指導學生堅持寫感恩日記，記錄每天遇到的感人瞬間和感恩之事，通過持續的反思和記錄，深化對感恩的理解。

-情感表達技巧：教授學生如何更有效地表達感恩，包括書面表達和口頭表達，如如何寫一封感謝信，如何在公共場合表達感激之情等。

-感恩教育課程：推薦學生參加心理健康教育課程或工作坊，通過專業的指導，學習更多關于感恩的知識和技巧。

-情境模擬練習：設計一些情境模擬練習，如角色扮演，讓學生在模擬的情境中練習如何表達感恩，提高實際應用能力。教學反思教學反思

今天這節課，我們學習了“學會感恩”這一主題，我覺得整體上還是比較成功的。首先，我想說的是，同學們的參與度非常高，大家都能積極地分享自己的感恩故事，這讓我感到非常欣慰。在課堂上，我看到了大家對于感恩的理解和感悟，這讓我對同學們的成長感到驕傲。

在導入環節，我通過提問的方式，引導大家回憶自己生活中值得感恩的人和事。我發現，很多同學都能迅速地想到自己的父母、老師和朋友，這讓我覺得，感恩的情感已經在同學們心中扎根。在分享環節，有的同學講述了父母辛勤工作的故事，有的同學分享了老師無私奉獻的事跡，還有的同學提到了朋友間的相互幫助。這些故事都讓我感受到了同學們對感恩的深刻理解。

在講授新課的過程中，我嘗試通過實例和案例來講解感恩的意義、表現、方法和實踐。我發現，同學們對于感恩的定義和表現有了更清晰的認識。在討論感恩的方法時，我特別強調了反思自身、發現他人的優點、實踐感恩行為等，這些方法對于培養同學們的感恩意識非常有幫助。

在實踐環節，我組織了感恩實踐活動，讓學生們選擇一位想要表達感激之情的人，并用自己喜歡的方式表達出來。我看到，很多同學都選擇了寫感謝信、做家務、送小禮物等方式來表達感恩。這些行為讓我感到，同學們不僅理解了感恩，而且能夠將其付諸實踐。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些同學在分享感恩故事時，表達得不夠流暢，這可能是由于他們平時缺乏鍛煉。在今后的教學中，我打算加強這方面的訓練，幫助同學們提高口語表達能力。

此外，我還注意到，有些同學在實踐環節中，對于如何選擇表達感恩的方式顯得有些迷茫。這可能是由于他們對感恩的理解還不夠深入。因此，在接下來的教學中，我計劃更加深入地講解感恩的內涵，幫助同學們找到適合自己的感恩表達方式。

此外，我還想提到的是，感恩教育不僅僅是在課堂上進行，更應該在日常生活中不斷實踐。我希望同學們能夠將今天學到的知識應用到日常生活中，用一顆感恩的心去面對生活中的每一個人和每一件事。

最后，我想對同學們說，感恩是一種美好的情感，它能夠讓我們更加珍惜身邊的人和事。希望你們在今后的日子里，都能夠學會感恩，用感恩的心去生活，去愛這個世界。謝謝大家！內容邏輯關系1.感恩的意義

①重點知識點：感恩的定義、感恩對個人和社會的價值。

②關鍵詞：感激、珍惜、和諧。

③重點句子：“感恩是一種美好的情感，它能夠增進人際關系，提升自身修養，促進個人成長，推動社會和諧。”

2.感恩的表現

①重點知識點：感恩的具體行為和表達方式。

②關鍵詞：禮貌用語、實際行動、情感表達。

③重點句子：“感恩的表現有：禮貌用語、實際行動、情感表達等，例如，對幫助過我們的人說一聲‘謝謝’，關心他人的需求，主動幫助他人等。”

3.感恩的方法

①重點知識點：如何學會感恩的具體步驟。

②關鍵詞：反思、發現、實踐。

③重點句子：“學會感恩的方法有：反思自身、發現他人的優點、實踐感恩行為等?！?/p>

4.感恩的實踐

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