新疆新源縣九年級歷史上冊第6課古代世界的戰爭與征服教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖親愛的同學們，咱們今天來聊聊歷史上冊的第六課——“古代世界的戰爭與征服”。這節課啊，我們要穿越時空，一起去看看那些激動人心的戰爭故事，感受古代文明的碰撞與交融。我設計這節課，就是希望你們能在這歷史的畫卷中，不僅能學到知識，更能激發出對歷史的熱愛和對未來的思考。??????咱們一起來探尋那些跌宕起伏的歷史瞬間吧！??????核心素養目標1.培養學生的歷史思維，學會從歷史的角度分析戰爭與征服的現象。

2.強化學生的全球視野，理解不同文明在戰爭與征服中的互動與影響。

3.培養學生的批判性思維，對戰爭與征服的歷史事件進行辯證思考。

4.提升學生的文化認同感，認識到戰爭與征服對文化傳承的作用。教學難點與重點1.教學重點：

-明確古代世界戰爭與征服的主要史實，如亞歷山大的東征、羅馬帝國的擴張等。

-分析戰爭與征服對古代世界文明的影響，包括政治、經濟、文化等方面。

-理解戰爭與征服在歷史發展中的作用，如促進了文明的交流與融合。

2.教學難點：

-理解戰爭與征服中的復雜歷史背景，如亞歷山大的東征背后的政治、經濟、文化因素。

-分析不同文明在戰爭與征服中的互動與沖突，如羅馬帝國與東方文明的交流。

-評價戰爭與征服的歷史影響，如如何辯證看待戰爭帶來的正面和負面影響。教學資源-軟件資源：歷史教學軟件、地理信息系統（GIS）軟件

-課程平臺：學校在線教育平臺、歷史學科網站

-信息化資源：歷史圖片庫、戰爭場景視頻、地圖資源

-教學手段：實物模型、投影儀、電子白板教學過程一、導入新課

1.老師開場：同學們，大家好！今天我們要一起走進古代世界的戰爭與征服，去探索那些波瀾壯闊的歷史篇章。請大家拿出課本，我們一起開啟今天的旅程。

2.學生活動：瀏覽課本標題，思考古代戰爭與征服對我們今天有什么啟示。

二、新課講授

1.老師引導：首先，我們來了解一下亞歷山大的東征。請大家翻開課本，找到相關內容，簡要介紹亞歷山大的東征路線和影響。

2.學生活動：閱讀課本，小組討論，分享亞歷山大的東征路線和影響。

3.老師總結：亞歷山大的東征不僅擴大了希臘文明的版圖，還促進了東西方文化的交流與融合。

4.老師引導：接下來，我們來探討羅馬帝國的擴張。請大家閱讀課本，分析羅馬帝國擴張的原因和過程。

5.學生活動：閱讀課本，小組討論，分析羅馬帝國擴張的原因和過程。

6.老師總結：羅馬帝國的擴張推動了羅馬法的傳播，對后世的法律制度產生了深遠影響。

7.老師引導：古代世界的戰爭與征服對文明的發展有何影響？請大家結合課本內容，談談自己的看法。

8.學生活動：學生代表發言，分享自己對古代戰爭與征服對文明發展影響的看法。

9.老師總結：戰爭與征服在促進文明交流與融合的同時，也帶來了破壞和痛苦。我們要辯證看待歷史，從中汲取經驗教訓。

三、課堂練習

1.老師布置：請大家根據課本內容，完成以下練習題：

-列舉亞歷山大的東征路線，并簡要說明其影響。

-分析羅馬帝國擴張的原因和過程。

-談談古代戰爭與征服對文明發展的影響。

2.學生活動：學生獨立完成練習題，并提交給老師。

四、課堂小結

1.老師總結：今天我們學習了古代世界的戰爭與征服，了解了亞歷山大的東征、羅馬帝國的擴張等歷史事件。希望大家能夠從中汲取歷史經驗，珍惜和平，共同推動文明的發展。

2.學生活動：學生分享自己的學習心得，總結今天所學內容。

五、課后作業

1.老師布置：請大家課后閱讀相關歷史書籍，深入了解古代世界的戰爭與征服，為下一節課做好準備。

2.學生活動：學生按照老師的要求，進行課后閱讀。

六、課堂延伸

1.老師提出問題：古代戰爭與征服對我們今天的生活有什么啟示？

2.學生活動：學生分組討論，分享自己的觀點。

3.老師總結：古代戰爭與征服教會我們，和平是人類的共同追求，我們要珍惜和平，努力創造美好的未來。

七、課堂反思

1.老師引導：今天的課程結束后，請大家思考以下問題：

-你對古代世界的戰爭與征服有哪些新的認識？

-你認為歷史對我們的生活有什么意義？

2.學生活動：學生進行自我反思，總結今天所學內容。

八、課堂評價

1.老師評價：同學們，今天的表現非常棒！希望大家在今后的學習中，繼續保持這種積極的態度，努力探索歷史的長河。

2.學生活動：學生接受老師的評價，并表示會繼續努力。學生學習效果學生學習效果是衡量教學成效的重要指標。在本節課“古代世界的戰爭與征服”的學習結束后，學生在以下方面取得了顯著的效果：

1.**歷史知識掌握**：

-學生能夠準確回憶并描述亞歷山大的東征、羅馬帝國的擴張等重大歷史事件。

-學生理解了戰爭與征服在推動文明交流與融合中的積極作用，如亞歷山大的東征促進了東西方文化的交流，羅馬帝國的擴張推動了羅馬法的傳播。

2.**歷史思維培養**：

-學生能夠從歷史的角度分析戰爭與征服的原因、過程和影響。

-學生能夠辯證地看待歷史事件，認識到戰爭與征服既帶來了文明的交流，也帶來了破壞和痛苦。

3.**文化認同感提升**：

-學生通過學習古代世界的戰爭與征服，增強了對自己國家歷史的了解和認同。

-學生認識到不同文明在戰爭與征服中的互動與交融，對多元文化的包容性有了更深的理解。

4.**批判性思維發展**：

-學生在討論古代戰爭與征服對文明發展的影響時，能夠提出自己的觀點，并進行合理的論證。

-學生在評價歷史事件時，能夠考慮到不同歷史背景下的復雜性和多樣性。

5.**學習興趣激發**：

-通過豐富的歷史故事和生動的教學方式，學生對歷史學習的興趣得到顯著提升。

-學生對于探索歷史奧秘、了解人類文明發展歷程的熱情更加高漲。

6.**實踐能力提高**：

-學生在課堂練習中，能夠運用所學知識完成相關習題，提高了解決實際問題的能力。

-通過小組討論和課堂分享，學生的合作能力和表達能力得到鍛煉。

7.**情感態度價值觀塑造**：

-學生通過學習古代戰爭與征服的歷史，培養了珍惜和平、反對戰爭的價值觀。

-學生認識到歷史是人類共同的財富，每個文明都有其獨特的價值和貢獻。板書設計①古代世界戰爭與征服的主要事件：

-亞歷山大的東征

-羅馬帝國的擴張

-漢尼拔與羅馬的戰爭

-匈奴的西遷與歐洲民族大遷徙

②戰爭與征服的原因：

-政治因素：權力爭奪、領土擴張

-經濟因素：資源爭奪、貿易控制

-文化因素：文明交流、文化碰撞

③戰爭與征服的影響：

-政治影響：疆域變化、政治格局

-經濟影響：財富轉移、經濟交流

-文化影響：文明融合、文化交流

-社會影響：人口流動、社會變革作業布置與反饋作業布置：

1.**閱讀與思考**：

-閱讀課本中關于亞歷山大東征和羅馬帝國擴張的章節，總結兩個事件的主要特點、影響及歷史意義。

-思考：古代戰爭與征服對人類歷史發展有何積極和消極的影響？

2.**實踐與應用**：

-選擇一個古代戰爭與征服的事件，設計一個簡短的情景劇，展示該事件的歷史背景、主要過程和結果。

-要求：情景劇需包含對話、動作和場景布置，體現戰爭與征服對文明交流的影響。

3.**寫作與表達**：

-以“戰爭與和平”為主題，寫一篇短文，表達你對古代戰爭與征服的看法，以及你對和平的理解和期望。

-要求：文章結構清晰，觀點明確，語言流暢，字數在300-500字之間。

作業反饋：

1.**及時批改**：

-在學生完成作業后的第一時間進行批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.**詳細反饋**：

-對學生的閱讀理解、實踐應用和寫作表達進行詳細評價，指出作業中的優點和不足。

-對于閱讀理解，關注學生對歷史事件的描述是否準確，對歷史意義的理解是否深刻。

-對于實踐應用，評價情景劇的設計是否合理，是否能夠準確反映歷史事件的特點。

-對于寫作表達，關注文章的結構、觀點和語言表達是否到位。

3.**改進建議**：

-針對學生在作業中存在的問題，給出具體的改進建議，如如何提高閱讀理解的準確性，如何改進情景劇的設計，如何提升寫作的深度和流暢性。

-鼓勵學生根據自己的反饋進行二次修改，以提高作業質量。

4.**個別輔導**：

-對于作業中表現不佳的學生，進行個別輔導，幫助他們理解和掌握相關知識點。

-通過個別輔導，了解學生的學習困難，針對性地提供幫助。

5.**課堂討論**：

-在下一節課的開始，組織學生就作業內容進行討論，分享自己的學習心得和改進后的作業。

-通過課堂討論，促進學生之間的交流與合作，共同提高學習效果。課后作業1.**歷史事件分析題**：

-題目：分析羅馬帝國擴張的原因和過程，并評價其對后世的影響。

-答案：羅馬帝國擴張的原因包括政治、經濟和文化等多方面因素。政治上，羅馬共和國時期擴張領土，建立帝國后繼續擴張；經濟上，羅馬需要更多的資源來滿足人口增長和經濟發展；文化上，羅馬文明對周邊文明產生了吸引力。擴張過程包括多次戰爭和征服，如對迦太基的戰爭、對波斯帝國的征服等。影響方面，羅馬帝國的擴張推動了羅馬法的傳播，促進了歐洲的統一，但同時也給被征服地區帶來了破壞和苦難。

2.**歷史人物評價題**：

-題目：評價亞歷山大大帝的歷史功績和局限性。

-答案：亞歷山大大帝的功績包括：擴大了希臘文明的版圖，促進了東西方文化的交流與融合，建立了龐大的帝國。局限性在于：長期的征戰和擴張消耗了大量的人力物力，導致國內矛盾加劇，最終帝國的分裂。

3.**歷史現象比較題**：

-題目：比較亞歷山大東征和漢尼拔戰爭的不同特點。

-答案：亞歷山大東征的特點是跨越了廣闊的地域，涉及多個文明，推動了希臘文化向東方的傳播；漢尼拔戰爭則是在相對較小的地域范圍內進行，主要涉及羅馬與迦太基的對抗，體現了軍事戰略和戰術的較量。

4.**歷史觀點論述題**：

-題目：論述戰爭與征服在人類歷史發展中的作用。

-答案：戰爭與征服在人類歷史發展中起到了推動文明交流、促進社會變革的作用。它既帶來了文明的碰撞與融合，也帶來了破壞和苦難。戰爭促進了技術的進步、文化的交流和社會制度的變革。

5.**歷史材料分析題**：

-題目：閱讀以下材料，分析古代戰爭與征服對文明交流的影響。

-材料一：“羅馬人征服了地中海地區，帶來了羅馬法、羅馬道路等，促進了歐洲的統一。”

-材料二：“亞歷山大的東征使得希臘文化得以傳播到東方，促進了東西方文化的交流。”

-答案：古代戰爭與征服對文明交流的影響主要體現在以下幾個方面：一是促進了技術的傳播，如羅馬道路的建設；二是促進了文化的交流，如亞歷山大東征使得希臘文化得以傳播到東方；三是促進了政治制度的變革，如羅馬帝國的建立。這些影響對后世的歷史發展產生了深遠的影響。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法的運用**：在講述古代戰爭與征服時，我嘗試通過情境教學法，如模擬歷史場景、角色扮演等，讓學生更直觀地感受歷史事件，提高他們的學習興趣。

2.**多媒體資源的整合**：我利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，豐富課堂內容，增強教學的直觀性和生動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是由于對歷史事件的興趣不濃或缺乏自信。

2.**教學深度不夠**：在講解歷史事件時，可能過于注重事實的陳述，而忽略了深層次的歷史分析和文化探討。

3.**評價方式單一**：目前主要依賴學生的課堂表現和書面作業進行評價，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.**激發學生興趣**：通過引入與