廣東省韶關(guān)市八年級政治上冊第四單元胸懷天下4.3追求有意義的人生教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析同學(xué)們，我們今天要一起探討的是《追求有意義的人生》這一章節(jié)。這是粵教版八年級政治上冊第四單元“胸懷天下”的一部分，主要引導(dǎo)我們理解人生的價(jià)值和意義。在這個章節(jié)里，我們將學(xué)習(xí)到如何樹立正確的人生觀，如何找到自己的人生目標(biāo)，以及如何為之努力。希望通過這一課的學(xué)習(xí)，我們能更加明確自己的人生方向，勇敢地去追求有意義的人生！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)、法治意識、文化自信和審美情趣等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《追求有意義的人生》，學(xué)生能夠樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高自我管理能力，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，從而在個人成長和社會發(fā)展中發(fā)揮積極作用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確人生的價(jià)值取向：重點(diǎn)講解如何幫助學(xué)生認(rèn)識到人生價(jià)值不僅僅是追求物質(zhì)滿足，更是精神層面的豐富和成長。

-建立人生目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身興趣和社會需求設(shè)定合理的人生目標(biāo)，并為之努力。

-實(shí)踐人生價(jià)值：教授學(xué)生如何通過實(shí)際行動，如志愿服務(wù)、社會貢獻(xiàn)等，來體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解人生價(jià)值的多元性：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解人生價(jià)值不是單一的，而是多元的，包括個人成長、家庭責(zé)任、社會責(zé)任等。

-人生目標(biāo)的自我設(shè)定：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我認(rèn)知，設(shè)定符合自身特點(diǎn)和社會需求的人生目標(biāo)。

-行動與實(shí)踐的結(jié)合：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將理論認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，克服實(shí)際操作中的困難和挑戰(zhàn)。例如，在組織社會實(shí)踐活動時(shí)，學(xué)生可能會遇到溝通障礙、時(shí)間管理等問題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、白板或黑板、學(xué)生筆記本。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和在線討論。

-信息化資源：人生價(jià)值相關(guān)的視頻資料、圖片素材、案例分析文檔。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動問答。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們的人生到底有什么意義？為什么我們要學(xué)習(xí)、工作、生活？今天，我們就來探討這個問題。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過，每個人都有自己的價(jià)值和使命。那么，我們該如何找到并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢？

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-首先，我會介紹人生價(jià)值的定義，強(qiáng)調(diào)它不僅僅是追求物質(zhì)上的滿足，更是精神層面的豐富和成長。

-接著，我會講解如何設(shè)定人生目標(biāo)，包括自我認(rèn)知、社會需求、個人興趣等多方面的考慮。

-最后，我會介紹如何通過實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，比如參與社會服務(wù)、開展志愿服務(wù)等。

-舉例說明：

-我會通過一些成功人士的案例，如馬云、馬斯克等，來展示他們是如何找到自己的人生目標(biāo)并為之努力的。

-同時(shí)，我也會分享一些現(xiàn)實(shí)生活中普通人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的故事，讓學(xué)生感受到每個人都有可能成就偉大。

-互動探究：

-我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對于人生價(jià)值、人生目標(biāo)的看法，以及如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃。

-為了讓學(xué)生更深入地理解，我還將設(shè)計(jì)一些角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同場景下如何展現(xiàn)自己的價(jià)值。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-我會給學(xué)生布置一些實(shí)踐作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于自己人生目標(biāo)的短文，或者設(shè)計(jì)一個實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動計(jì)劃。

-學(xué)生可以通過小組合作的方式完成這些任務(wù)，這樣不僅能加深對知識的理解，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐作業(yè)的過程中，我會巡視課堂，觀察他們的進(jìn)展，并及時(shí)給予個別指導(dǎo)。

-對于遇到困難的學(xué)生，我會提供一些建議和解決方案，幫助他們克服難題。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：在課程結(jié)束前，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人生價(jià)值的重要性。

-反思：我會鼓勵學(xué)生思考自己的人生價(jià)值和目標(biāo)，以及如何為之努力。同時(shí)，我也會詢問學(xué)生對課程內(nèi)容的反饋，以便不斷改進(jìn)教學(xué)。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-我會給學(xué)生布置一些思考題，如“你認(rèn)為什么樣的人生是有意義的？”以及“你打算如何實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)？”等，以激發(fā)學(xué)生的深入思考。

整個教學(xué)過程中，我會注重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與，并通過多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時(shí)，我也會關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《人生的意義》——羅素

這本書是著名哲學(xué)家羅素關(guān)于人生意義的深刻思考，對于理解人生價(jià)值和追求有意義的人生提供了獨(dú)特的視角。

-《活出生命的意義》——維克多·弗蘭克爾

弗蘭克爾是存在主義心理學(xué)的代表人物，他的著作詳細(xì)描述了在極端困境中如何尋找和實(shí)現(xiàn)生命的意義。

-《人生目標(biāo)的設(shè)定與實(shí)現(xiàn)》——拿破侖·希爾

這本書提供了關(guān)于如何設(shè)定和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的實(shí)用建議，對于學(xué)生規(guī)劃未來具有指導(dǎo)意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，深入思考人生的意義和如何實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對人生價(jià)值的理解和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

-鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，通過實(shí)際行動體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，思考如何通過自己的專業(yè)知識和技能為社會做出貢獻(xiàn)。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，記錄自己的成長和變化，以及實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的過程。七、板書設(shè)計(jì)①人生價(jià)值的定義

-價(jià)值內(nèi)涵：個人成長、家庭責(zé)任、社會責(zé)任

-價(jià)值體現(xiàn)：精神層面豐富、物質(zhì)層面滿足

②人生目標(biāo)的設(shè)定

-自我認(rèn)知：興趣、能力、價(jià)值觀

-社會需求：時(shí)代背景、社會期待

-目標(biāo)設(shè)定：明確、具體、可實(shí)現(xiàn)

③實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方法

-實(shí)踐行動：社會服務(wù)、志愿服務(wù)

-自我提升：終身學(xué)習(xí)、不斷成長

-責(zé)任擔(dān)當(dāng)：履行社會責(zé)任、貢獻(xiàn)社會力量八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及參與討論的積極性，評估他們對課堂內(nèi)容的興趣和投入程度。

-思考深度：通過學(xué)生的回答和討論，評估他們對人生價(jià)值、人生目標(biāo)等概念的理解深度和批判性思維能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠有效溝通、尊重他人意見、共同完成任務(wù)。

-討論內(nèi)容質(zhì)量：檢查小組討論的成果，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性，以及是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對人生價(jià)值、人生目標(biāo)設(shè)定等相關(guān)知識的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際情境中的能力，如設(shè)計(jì)個人成長計(jì)劃或分析社會現(xiàn)象。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：跟蹤學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)時(shí)提交、質(zhì)量以及學(xué)生對作業(yè)內(nèi)容的反饋。

-反思與改進(jìn)：收集學(xué)生對作業(yè)的反思，了解他們在實(shí)踐過程中遇到的問題，以及如何改進(jìn)自己的方法和策略。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對個體差異：根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和表現(xiàn)，給出個性化的評價(jià)和建議，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教學(xué)效果評估：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生對知識的理解程度、課堂氛圍的活躍度等，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-學(xué)生成長記錄：建立學(xué)生的成長記錄，記錄他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和變化，為他們的全面發(fā)展提供依據(jù)。

-反饋交流：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人生的意義》摘錄

提供一段關(guān)于人生意義的經(jīng)典摘錄，讓學(xué)生思考并討論人生的意義何在，以及如何在自己的生活中體現(xiàn)這種意義。

-視頻資源：《TED演講：如何找到你的人生意義》

推薦一段TED演講視頻，邀請知名心理學(xué)家探討如何找到和實(shí)現(xiàn)個人的人生意義，激發(fā)學(xué)生的思考和探索。

2.拓展要求：

-閱讀材料后，學(xué)生需撰寫一篇短文，分享自己對人生意義的理解，以及如何將這種理解應(yīng)用到日常生活中。

-觀看視頻后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討視頻中提到的觀點(diǎn)和方法，以及如何在自己的生活中實(shí)踐這些觀點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個個人成長計(jì)劃或社會服務(wù)項(xiàng)目，并撰寫一份實(shí)施計(jì)劃書。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以提供一些關(guān)鍵問題的引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入思考。