六年級品德與社會下冊第三單元同在一片藍天下1戰爭風云下的苦難教學設計1新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級品德與社會下冊第三單元同在一片藍天下1戰爭風云下的苦難

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，今天咱們要一起走進一個沉重但真實的歷史篇章——“戰爭風云下的苦難”。讓我們一起穿上歷史的戰靴，感受那片戰火紛飛的土地，以及那些在苦難中掙扎的靈魂。準備好了嗎？咱們這就出發！?????♂????♀?核心素養目標1.培養學生的歷史意識，讓學生認識到戰爭給人類帶來的深重災難，理解和平的珍貴。

2.增強學生的社會責任感，引導學生思考如何在和平環境中成長，為構建和諧社會貢獻力量。

3.培養學生的批判性思維，通過分析戰爭中的苦難，學會分辨是非，形成正確的價值觀。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級的學生在之前的學習中已經接觸過一些歷史基礎知識，如中國古代史、近現代史等。他們對戰爭有一定的了解，但本節課涉及的第二次世界大戰及其對人類的影響，可能還是新知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本班學生普遍對歷史題材比較感興趣，喜歡通過故事和圖片來學習。他們在分析問題時，能夠展現出一定的邏輯思維能力，但在面對復雜的歷史事件時，可能會出現理解偏差。學生的學習風格各異，有的學生喜歡通過閱讀來獲取知識，有的則更傾向于通過討論和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于戰爭題材的沉重性，部分學生可能會感到難以接受。在分析戰爭中的苦難時，學生可能會對戰爭的殘酷性產生恐懼和不適。此外，對于戰爭原因、影響等方面的理解，學生可能會因為歷史知識的局限性而感到困惑。因此，教師在教學中需要關注學生的情感體驗，引導他們正確面對歷史，同時提供適當的歷史背景知識，幫助他們更好地理解戰爭。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有六年級品德與社會下冊第三單元的教材。

2.輔助材料：準備與戰爭風云相關的歷史圖片、戰爭場景視頻，以及戰爭影響的圖表。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行角色扮演和小組討論；在屏幕上展示相關歷史地圖和時間線，輔助學生理解戰爭進程。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們知道戰爭是什么嗎？戰爭會給人們的生活帶來哪些影響？今天，我們就來一起探索這個問題。（提問，引發思考）

2.回顧舊知：還記得我們之前學習過的一些歷史事件嗎？比如抗日戰爭、解放戰爭等，它們都給我們留下了深刻的印象。（回顧，為新課做鋪墊）

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：同學們，今天我們要學習的是“戰爭風云下的苦難”。首先，讓我們來了解一下第二次世界大戰的背景和過程。（詳細講解，引入主題）

2.舉例說明：為了讓大家更好地理解戰爭中的苦難，我們可以通過一些具體的例子來感受。比如，我們可以觀看一段關于戰爭中的孤兒院的紀錄片。（播放視頻，感受苦難）

3.互動探究：接下來，讓我們分組討論一下：在戰爭中，人們是如何克服苦難、堅持生存的？請大家結合所學知識，分享你們的看法。（分組討論，引導學生思考）

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：現在，請大家根據本節課的內容，以小組為單位，設計一個關于戰爭中的苦難的情景劇。要求大家發揮想象力，盡可能還原戰爭中的場景。（小組合作，動手實踐）

2.教師指導：在你們進行情景劇創作時，老師會在旁邊給予指導，幫助大家更好地完成作品。（教師指導，確保學習效果）

四、展示與評價（約10分鐘）

1.展示：請每個小組依次展示你們的情景劇，讓大家共同感受戰爭中的苦難。（展示，互相學習）

2.評價：在展示結束后，請大家為每個小組的作品進行評價，包括劇情、表演、創意等方面。（評價，總結反思）

五、課堂小結（約5分鐘）

1.回顧：今天，我們一起學習了“戰爭風云下的苦難”，通過觀看視頻、分組討論、情景劇等形式，大家對戰爭有了更深刻的認識。

2.引導：同學們，讓我們珍惜今天的和平生活，為實現世界和平貢獻自己的力量。（總結，升華主題）

六、作業布置（約2分鐘）

1.請大家課后寫一篇關于戰爭中的苦難的作文，表達你們的感想。（作業布置，鞏固學習成果）

2.完成課后思考題，為下一節課做好準備。（思考題，激發興趣）教學資源拓展1.拓展資源：

-《第二次世界大戰全史》：這是一本全面介紹第二次世界大戰的歷史書籍，包含了戰爭的起因、過程、結果以及戰爭對世界格局的影響。

-《戰爭孤兒》：這本書通過講述戰爭孤兒的故事，展現了戰爭給兒童帶來的苦難，以及他們如何在這種環境下生存和成長。

-《世界和平日》：了解每年的9月21日是世界和平日，它是聯合國設立的一個國際日，旨在提高公眾對和平問題的認識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀上述推薦的書籍，通過深入閱讀了解戰爭的背景、過程和影響，以及對個人和社會的深遠意義。

-視頻觀看：推薦學生觀看與戰爭相關的紀錄片，如《二戰全史》、《二戰中的中國》等，通過影像資料直觀感受歷史的真實與殘酷。

-主題班會：組織一次以“和平與戰爭”為主題的班會，讓學生分享自己對戰爭的理解和感受，以及如何珍愛和平的觀點。

-小組研究：讓學生分組研究戰爭中的不同國家、不同地區遭受的影響，以及戰后重建的挑戰，通過小組報告的形式進行展示和討論。

-社會實踐：參觀歷史博物館或和平公園，讓學生親身感受歷史與和平的重要性，增強他們的社會責任感和歷史使命感。

-創作活動：鼓勵學生創作以和平為主題的繪畫、詩歌或作文，通過藝術的形式表達對和平的渴望和對戰爭的反思。

-家長參與：邀請家長參與課堂討論或家庭作業，共同探討戰爭與和平的話題，增進親子關系的同時，豐富學生的知識視野。教學反思與總結回望今天這堂課，我感慨良多。首先，我想說的是，同學們的表現真的讓我很驚喜。在“戰爭風云下的苦難”這個沉重的話題面前，你們展現出了強烈的求知欲和深刻的思考。

教學反思：

1.教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的興趣。比如，通過提問、故事引入，以及播放歷史紀錄片，這些方法都起到了不錯的效果。不過，我也發現了一些問題。比如，在討論環節，有些學生參與度不高，這可能是因為他們對歷史事件的了解不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更加注重引導學生去主動探究歷史，而不是僅僅依賴老師的講解。

2.在策略上，我注重了小組合作的學習方式。通過分組討論和情景劇的創作，學生們不僅學到了知識，還鍛煉了團隊合作能力。但是，我也注意到，有些小組在討論時顯得有些混亂，沒有很好地聚焦于主題。這可能需要我在課堂上給予更多的指導和監督。

3.在課堂管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但有時候還是會有些小插曲。比如，個別學生會在課堂上分心，這需要我更加細致地關注每一個學生，及時糾正他們的行為。

教學總結：

1.學生在知識方面的收獲：通過這節課，學生們對第二次世界大戰有了更深入的了解，他們對戰爭的起因、過程和影響有了更清晰的認識。

2.技能方面的進步：學生們在討論和情景劇創作中，提升了他們的表達能力和團隊合作能力。他們在分析歷史事件時，也能夠更加全面地考慮問題。

3.情感態度方面的變化：這節課讓學生們感受到了戰爭的殘酷，他們對于和平有了更深的理解和珍視。有些學生在課后表示，他們希望將來能夠為和平做出自己的貢獻。

改進措施和建議：

1.在教學方法上，我計劃在今后的教學中，更加注重學生的自主學習能力，鼓勵他們提出問題，進行探究。

2.在課堂管理上，我會更加細致地觀察學生，及時發現并糾正不良行為，同時，也會給予學生更多的正面激勵。

3.對于小組討論，我會提前給出明確的討論指南，確保討論的有序進行，同時，也會鼓勵每個學生積極參與。板書設計①重點知識點：

-第二次世界大戰的背景

-戰爭的起因

-戰爭的主要階段

-戰爭的影響

②關鍵詞：