江蘇省常州市翠竹中學初中信息技術《數據圖表制作》教學設計人教新課標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）江蘇省常州市翠竹中學初中信息技術《數據圖表制作》教學設計人教新課標版教學內容分析嘿，同學們！今天我們要一起走進信息技術的奇妙世界，探索《數據圖表制作》這個課題。這一章節，我們會在人教新課標版的教材中找到豐富的資源。比如，我們學習了如何使用Excel制作圖表，包括柱狀圖、折線圖和餅圖等。這些圖表不僅能幫助我們直觀地展示數據，還能讓我們更好地理解信息。這些內容和學生之前學過的信息處理技能有很大的聯系，比如我們之前學過的數據輸入和編輯。現在，讓我們一起動手，用數據說話，用圖表講故事吧！??????核心素養目標分析在這節課中，我們致力于培養同學們的信息素養和技術應用能力。通過學習《數據圖表制作》，同學們將提升數據處理和可視化技能，學會如何有效地溝通信息和解決問題。我們將重點培養以下核心素養：

1.數據分析能力：通過圖表制作，學生能理解數據的內在聯系，提高分析問題的能力。

2.創意表達：鼓勵學生在圖表設計中展現個性，發展創意思維。

3.技術應用：掌握Excel等工具的基本操作，提高信息技術的應用水平。

4.合作交流：在小組活動中，學生將學會合作與交流，共同完成任務。重點難點及解決辦法重點：

1.圖表類型選擇：理解不同圖表類型（柱狀圖、折線圖、餅圖等）的適用場景，并能根據數據特性選擇合適的圖表類型。

2.圖表制作技巧：熟練運用Excel等工具制作圖表，包括數據的輸入、格式設置、圖表設計等。

難點：

1.數據分析能力：理解數據背后的意義，將數據轉化為有說服力的圖表。

2.圖表美化：在保證信息準確傳達的同時，使圖表更具吸引力和美觀性。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，讓學生直觀理解不同圖表類型的應用場景。

2.逐步引導，從基礎操作入手，逐步增加難度，讓學生在實踐中掌握圖表制作技巧。

3.鼓勵學生發揮創意，進行個性化圖表設計，同時強調圖表的清晰性和準確性。

4.小組合作學習，通過討論和互助，共同解決分析能力和圖表美化方面的難題。教學方法與手段1.講授法結合案例教學，講解圖表類型、制作步驟等基本知識，幫助學生建立清晰的概念框架。

2.討論法鼓勵學生在小組內分享圖表制作的經驗，通過互相評價和反饋，提升圖表設計的質量。

3.實驗法讓學生親自操作，通過實際制作圖表的過程，鞏固所學知識，培養動手能力和解決問題的能力。

教學手段

1.利用PPT展示圖表案例，直觀展示圖表制作的步驟和技巧。

2.運用在線教學平臺，提供Excel操作視頻教程，方便學生課后復習。

3.結合實物或模擬數據，讓學生進行圖表制作實踐，增強教學互動性。教學過程【導入新課】

同學們，早上好！今天我們要一起探索信息技術的奧秘，學習如何制作數據圖表。大家知道，圖表是信息的視覺呈現，它能幫助我們更直觀地理解和分析數據。那么，我們就從今天的學習開始，一步步揭開圖表制作的神秘面紗。

【新課導入】

首先，讓我們回顧一下上節課的內容。記得我們學習了Excel的基本操作，包括數據的輸入和編輯。今天，我們將在此基礎上，進一步探索如何將數據轉化為圖表。

【環節一：圖表類型的選擇與理解】

1.**老師講解**：同學們，圖表有很多種類型，比如柱狀圖、折線圖、餅圖等。每種圖表都有其特點和適用場景。我們先來了解一下這些圖表的基本特點。

2.**案例分析**：我會展示一些不同類型的圖表案例，比如展示一個柱狀圖如何展示不同班級的考試成績，一個折線圖如何展示某產品的銷售趨勢，一個餅圖如何展示市場占有率等。大家看看，這些圖表都傳達了什么信息？

3.**學生討論**：請大家分組討論，根據我們之前學習的班級成績數據，選擇一個合適的圖表類型，并說明原因。

【環節二：Excel圖表制作步驟】

1.**老師示范**：現在，我將使用Excel制作一個柱狀圖。首先，我們需要輸入數據，然后選擇“插入”選項卡，點擊“柱狀圖”，選擇合適的樣式。接下來，我會調整圖表的格式，比如添加標題、調整顏色、調整布局等。

2.**學生跟隨操作**：請大家跟我一起操作，嘗試使用Excel制作一個簡單的柱狀圖。

3.**學生練習**：現在，請大家獨立完成一個折線圖或餅圖，可以使用之前的數據或自己想象的數據。

【環節三：圖表的美化與優化】

1.**老師講解**：圖表不僅要準確傳達信息，還要美觀。我會介紹一些美化圖表的小技巧，比如使用不同的顏色搭配、調整字體大小和樣式等。

2.**學生實踐**：請大家根據老師講解的技巧，對剛才制作的圖表進行美化。

3.**展示與評價**：請大家展示自己的作品，互相評價，提出改進意見。

【環節四：數據圖表的應用與反思】

1.**老師引導**：同學們，我們學習了如何制作圖表，那么這些圖表在實際生活中有什么用呢？我們可以用它來分析市場趨勢、評估項目進度、展示個人成績等。

2.**學生分享**：請大家分享自己曾經使用圖表的經歷，或者想象一下，如果你是某個項目的負責人，你會如何使用圖表來展示項目成果？

3.**總結反思**：最后，我們來總結一下今天的學習內容。今天我們學習了如何選擇圖表類型、如何使用Excel制作圖表、如何美化圖表，以及圖表在實際生活中的應用。希望大家能夠將這些知識應用到實際生活中，成為數據分析的小能手。

【課堂小結】

同學們，今天我們學習了數據圖表制作的基礎知識，通過實際操作，大家已經能夠制作出簡單的圖表了。記住，圖表的制作不僅僅是技術的應用，更是一種信息的傳達和溝通。希望大家在今后的學習和工作中，能夠運用所學，用圖表講述自己的故事。

【課后作業】

1.嘗試使用Excel制作一個復雜數據的圖表，并對其進行美化。

2.收集生活中的數據，分析并制作相應的圖表。

3.思考：如何將圖表制作與自己的專業或興趣愛好相結合？

【教學反思】知識點梳理1.**圖表基礎知識**

-圖表的定義：圖表是用于展示數據關系、趨勢和分布的一種視覺工具。

-常見圖表類型：柱狀圖、折線圖、餅圖、散點圖、雷達圖等。

-圖表元素：標題、圖例、坐標軸、數據標簽、網格線等。

2.**數據預處理**

-數據清洗：去除無效數據、填補缺失值、處理異常值。

-數據轉換：將數據轉換為適合圖表展示的格式，如分類、排序、分組等。

3.**Excel圖表制作**

-數據輸入：在Excel中輸入或導入數據。

-選擇圖表類型：根據數據特性和展示需求選擇合適的圖表類型。

-圖表設計：調整圖表樣式、顏色、字體、背景等。

-圖表布局：設置標題、圖例、坐標軸、數據標簽、網格線等元素的位置和樣式。

4.**圖表美化技巧**

-顏色搭配：選擇合適的顏色主題，使圖表更具視覺吸引力。

-字體選擇：使用清晰易讀的字體，確保信息傳遞的準確性。

-圖表布局：合理安排圖表元素的位置，提高圖表的可讀性。

5.**圖表數據分析**

-數據解讀：從圖表中提取信息，分析數據背后的規律和趨勢。

-比較分析：使用圖表進行不同數據集之間的比較，發現差異和關聯。

-預測分析：基于圖表數據，預測未來的趨勢和變化。

6.**圖表應用場景**

-企業報告：展示銷售數據、市場分析、財務狀況等。

-教育統計：展示學生成績、課程進度、教學效果等。

-科研報告：展示實驗數據、研究成果、趨勢分析等。

-個人報告：展示個人業績、項目進展、生活記錄等。

7.**圖表制作注意事項**

-確保數據準確性：在制作圖表前，確保數據的準確性和完整性。

-選擇合適的圖表類型：根據數據特性和展示需求，選擇最合適的圖表類型。

-避免過度設計：圖表設計要簡潔明了，避免過于復雜的布局和裝飾。

-保持一致性：圖表風格應保持一致，包括顏色、字體、背景等。課后拓展1.**拓展內容：**

-閱讀材料：《信息圖表的力量》

這本書深入探討了信息圖表的歷史、制作技巧以及在不同領域的應用。通過閱讀，學生可以了解到圖表在傳達信息、影響決策中的重要作用。

-視頻資源：《數據可視化基礎教程》

這是一系列視頻教程，涵蓋了從數據收集到圖表制作的整個流程。視頻以實際案例展示，讓學生直觀地學習如何將數據轉化為有意義的圖表。

2.**拓展要求：**

-**自主探索**：鼓勵學生在課后時間閱讀相關書籍和觀看視頻教程，自主探索數據可視化的世界。

-**實踐操作**：學生可以選擇實際數據集，如學校成績、市場調查數據等，嘗試制作圖表，并分析數據背后的信息。

-**交流分享**：學生可以將自己的作品和心得與同學分享，通過小組討論，互相學習和借鑒。

-**教師指導**：教師可以推薦具體的書籍章節或視頻教程片段，幫助學生聚焦學習重點。對于學生在學習過程中遇到的問題，教師應提供必要的指導和幫助。

-**案例研究**：引導學生研究現實世界中的數據可視化案例，如新聞報道、企業報告、政府公告等，分析圖表如何幫助讀者理解復雜信息。

-**創意挑戰**：鼓勵學生發揮創意，設計一個數據可視化項目，可以是個人項目或小組項目，旨在解決一個實際問題或展示一個有趣的觀點。課堂1.**課堂評價**

-提問環節：通過課堂提問，了解學生對圖表制作概念的理解程度。我會設計一系列問題，從基礎概念到實際應用，讓學生在回答中展現他們的知識掌握情況。

-觀察學習行為：在學生制作圖表的過程中，我會觀察他們的操作是否規范，是否能按照步驟完成任務，以及是否能夠獨立解決遇到的問題。

-實時反饋：對于學生在課堂上表現出的優秀案例，我會給予及時表揚；對于出現的問題，我會現場指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

-小組合作評估：通過小組合作任務，評估學生之間的溝通協作能力，以及他們如何共同解決問題。

2.**作業評價**

-作業批改：我會對學生的課后作業進行詳細的批改，包括圖表的制作過程、圖表的美觀度、數據分析和圖表的實用性等方面。

-點評與反饋：在批改作業時，我會給予具體的點評和建議，幫助學生了解自己的優勢和需要改進的地方。

-及時反饋：作業的反饋會在下次課前完成，確保學生有足夠的時間消化吸收反饋意見。

-學生自我評價：鼓勵學生對自己的作業進行自我評價，培養他們的自我反思能力。

-進步跟蹤：記錄學生的作業完成情況和進步，以便跟蹤他們的學習成長。

3.**教學效果評價**

-定期測試：通過定期的課堂測試或小測驗，評估學生對圖表制作技能的掌握程度。

-項目評估：對于復雜的圖表制作項目，我會評估學生的綜合能力，包括問題分析、圖表設計、數據分析等。

-學生滿意度調查：通過問卷調查，了解學生對課程的滿意度和學習體驗。

-教師反思：每次課后，我會進行自我反思，評估教學方法和手段的有效性，以便不斷改進教學。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**項目式學習**：我計劃引入更多基于實際問題的項目式學習，讓學生在實際操作中學習數據圖表制作，而不是僅僅停留在理論知識上。

2.**跨學科融合**：嘗試將圖表制作與數學、統計學等學科知識相結合，讓學生在多個學科領域都能運用圖表分析數據。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：有時學生在課堂上顯得較為被動，可能是因為對圖表制作的興趣不高或者不理解其重要性。

2.**評價方式單一**：目前主要依靠作業和測試來評價學生的掌握情況，缺乏多元化的評價手段，如課堂表現、小組合作等。

3.**實際應用不足**：學生雖然能夠制作圖表，但在如何將圖表應用于實際情境中還有待提高。

反思改進措施（三）

1.**提升課堂互動**：通過設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，激