二〇二五年初中畢業與升學考試第一次調研考試語文試題一、基礎知識（34分）1.下列說法不正確的一項是（）A.《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾的生物學著作。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出對生命的尊敬與熱愛。B.《史記》是東漢史學家司馬遷撰寫的中國歷史上第一部編年體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。C.《星星離我們有多遠》是一部科普類作品。全書敘述簡潔生動，語言通俗流暢，其中還穿插了神話傳說、歷史故事，為我們開啟了天文學的殿堂大門。D.《水滸傳》中的高俅最開始是個“浮浪破落戶子弟”，只因踢一腳好球，受到皇帝賞識。他不到半年就被抬舉做到殿帥府太尉執事，把持朝政、無惡不作。2.下列文學文化常識表述有誤的一項是（）A.“無絲竹之亂耳”中的“絲竹”泛指音樂，絲指弦樂器，竹指管樂器；“簫鼓追隨春社近”中“社”是指土地神。B.“可汗”是我國古代西北地區民族對最高統治者稱呼；“胡”是古代對東北部民族的稱呼。C.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首樂府民歌，它和《孔雀東南飛》并稱“樂府雙璧”。D.光未然寫《黃河頌》時，正值日寇鐵蹄踐踏華夏大地。英勇的中華兒女奮起反抗，《黃河頌》贊頌黃河雄渾磅礴，也贊頌中華民族的英雄氣概。3.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字，要求書寫整潔、工整、美觀語文世界里，有著豐富的寶藏。而這些寶藏，要靠我們自己去發現，去挖jué（）?！粋€疑問的提出，一次想像的展開，一句妙語的解讀……都會帶給你快樂和收獲。讓我們睜大善于發現的眼睛，走進五彩bānlán（）的語文世界，去采xié（）美麗的花朵。4.請運用積累的知識：完成下面小題。家作品情節摘錄吳承恩《西游記》【甲】行者道：“不是怪你▲來遲，這潑牛十分無禮！我向羅剎處弄得扇子來，卻被這廝變作你的模樣，口稱迎我，我一時歡悅，轉把扇子遞在他手，他卻現了本像，與老孫在此比并，所以誤了大事也?！端疂G傳》【乙】就行出榜，去各處招撫，以安百姓。其余隨從賊徒，不傷人者，亦準其自首投降，復為鄉民，撥還產業田園。克復州縣已了，各調守御官軍，護境安民，不在話下。羅廣賦、楊益言《紅巖》【丙】他覺得那位“看守員”被敵特識破的可能性很小，因為他一貫謹shèn小心；最大的可能，就是遇到了敵特最近采取的換防cuò施，突然把他調走了。（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。模（）樣招撫（）謹shèn（）cuò（）施（2）下面選項中與“識破”“破”意思相同的一項是（）A.破碎 B.破格 C.破案 D.破陣（3）情節摘錄【甲】，標▲處的“你”是指_______（填人物），情節摘錄【乙】選自_______（▲處作家）的《水滸傳》，（4）經典小說往往都蘊含了“舍”與“得”的智慧，請從下面的名著人物中，任選一個，結合相關情節簡要闡述。示例：簡·愛。當地得知羅切斯特有妻子的時候，毅然離開了莊園，舍棄了安定的生活和渴望的愛情，但是地卻獲得了人格的尊嚴。備選人物：孫悟空（《西游記》）魯智深（《水滸傳》）華子良（《紅巖》）5.請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1）___________________，誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）（2）羹飯一時熟，________（漢樂府《十五從軍征》）（3）_______，坐斷東南戰未休。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）（4）___________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）諸葛亮在《出師表》中，表明自己無意功名、淡泊名利的句子是：_____，________。6.李華準備在“‘誦讀中國’經典誦讀大賽”上朗誦艾青的《我愛這土地》。她手頭有幾種類型的樂曲，請你幫她為這首詩選擇一種配樂并說明理由。①激昂的進行曲②輕柔的協奏曲③傷感的小夜曲④深沉的詠嘆調二、綜合性學習（10分）7.（1）【看新聞】請用一句話概括下列報告的主要內容。（不超過15個字）材料一：中國青年報社社會調查中心聯合問卷網對1999人進行的一項調查顯示：如今職場和生活的壓力越來越大，每當面對太多棘手的事情時候，有人就很容易出現情緒失控的現象——大發脾氣，無緣無故流眼淚……85.7%的受訪者有過情緒失控經歷，受訪者認為情緒失控還會給自己和他人帶來傷害。（2）【得結論】某高校開展大學生情緒調查。左圖為造成大學生情緒困擾的原因比例圖，右圖為大學生情緒情緒低落時發泄方式比例圖，請你根據這兩幅圖，寫出兩點結論。（3）【巧勸解】大學生趙潔平常在實驗室比賽中經常遇到困難，以至于情緒失控和同學發生了矛盾沖突。老師知道后，特地邀請你來勸說趙潔，你該如何勸說。三、現代文閱讀（17分）閱讀下面的記敘文，回答下面小題等待那只手鞏高峰⑴老頭沒睡，還在用眼睛的余光悄悄打量我。⑵我知道他在等待下手的機會。我也沒睡。⑶走南闖北這么多年，這一點苗頭我還是看得出來的。于是我暗自加劇著后悔：要是不貪圖那個懶覺，早20分鐘起床就能買到臥鋪，何至于膽戰心驚地和一個老家伙這么對峙著？⑷很顯然，那老頭比我還有經驗。因為剛才上車一落座，他竟然目不斜視地看著我，微笑著說，你長得很像我兒子。⑸嘁，我在心里冷笑了一聲。因為我穿西服、打領帶、抱著筆記本電腦，身邊還有個寸步不離的密碼箱，我就像你兒子？這樣暗暗想著，我順便瞅了瞅他，灰舊夾克、兩天以上沒刮的胡茬兒、和他的年齡極不相稱的炯炯雙眼。⑹于是我沒吭聲，連頭都沒點，假裝沒聽見。⑺他訕訕地笑了笑，說，我3年沒見著他了，只偶爾聽到他的聲音。⑻我輕輕打了個冷戰。如果我的判斷沒錯的話，這老頭是個很難纏的對手，配得上老奸巨滑這個詞。而我的判斷似乎還沒錯過。⑼東奔西走，和這個行當的人打交道多了，有輸有贏。但一開始這么跟目標套近乎的，他是第一個。所以，我又瞅了他一眼。我也有兩年沒和父親照過面了，雖然我也偶爾給他打打電話，寄些錢。⑽我的預感沒錯，熄燈后車廂里的人大都睡了，他沒有。其實即使沒有這種預感我也不會睡著的，我早已練就三晝夜不合眼也神志清醒。這是經驗，也是飯碗，況且我懷里還有張支票，那是分公司這個季度的費用。寸步不離的密碼箱不過是個道具，里面是幾件換洗下來的內衣。我知道這老頭是看得出來的，他那一臉滄桑就是證明。所以我能維持的，只有清醒和謹慎，然后，靜靜地等待那只手。⑾我躲在外套里觀察他。⑿硬座車廂的空調像是從里往外倒抽熱氣的，那些黑暗就是無數索要的魔爪，敲得車窗玻璃嘣嘣作響。我一直緊繃著肌肉，豎立起來的汗毛往外支撐毛衣，癢癢的。久了，牙齒還開始打起架來，不知是真冷還是我太緊張。⒀他的眼神大多數時間一直都在窗外，車窗外面黑燈瞎火，虧他有這份耐心。于是我有些恍惚，沖著他這分鎮定勁兒，到底我和他哪個是獵手哪個是獵物呢？他動手了。那只手有點小心翼翼，終于還是游移著探了過來，漫過我頭頂的時候帶著一道陰影，讓我有些窒息。不過我卻沒看出預想中那種高明的熟練，這讓我竊喜著，在腦海里虛構出即將發生的人贓俱獲。⒁蓋在身上的外套一緊，從脖子往里灌的冷風忽然就沒了，我覺得像是突然鉆進了被人暖好的被窩。驚訝讓我努力睜大了眼，可是外套領子遮住了我的視線。⒂老頭從我上方垂下一聲細微的嘆息：唉，一個人在外面勞苦奔波的，不容易。⒃我趕緊閉上了眼，用了很大力氣。我怕我眼里也有他那樣的淚光。不知怎么的，我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下。8.結合文章內容分析本文標題“等待那只手”所包含的兩層意思。9.第⑸段畫線句子運用的是什么描寫？作用是什么？10.如果不是因為“我”對老頭先入為主錯誤臆斷，“我”可能會怎樣描繪第⒀段劃波浪線處的這一細節？可以進行分析，也可以試著寫一段。11.文章結尾寫“我趕緊閉上了眼，用了很大力氣”的原因是什么？12.青壯年一代正在為生活打拼，其實他們何嘗不需要來自長輩的溫暖呵護？而“老人”在生活的暮年，又何嘗不需要來自兒女的體諒和關心？請對他們任意一方說幾句話，或表達最深切的感受，或提出最真誠的希望。四、文言文閱讀（13分）閱讀下面的課內文言文，完成下面小題。曹劌論戰（左傳）十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦稹饎t請從?！惫c之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”13.下列加點字意思相同的一組是（）A肉食者謀之不謀而合 B.衣食所安居安思危C.公問其故一見如故 D.一鼓作氣旗鼓相當14.文章詳寫的內容是________________，略寫的內容是____________。15.曹劌的“遠謀”體現在哪里？請簡要分析。五、詩歌鑒賞（8分）閱讀《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成小題。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！16.詞中畫線句寫出了_____________畫面。17.詞中畫線句抒發了詞人怎樣的情感？18.我國古代的文人常常把自己對祖國的熱愛之情，用詩歌的形式表現出來。除上文外，請再寫出兩句你讀過的表達愛國情懷的詩句：_______，_______。（有不會寫的字可以用漢語拼音代替）六、名著閱讀（8分）《朝花夕拾》是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創作的10篇回憶性散文，比較完整地記錄魯迅從幼年到青年時期的生活經歷和思想脈絡，既有溫馨的回憶，又有理性的批判。閱讀此名著，我們要學會積累文化、體驗特色，開展專題探究，以豐富我們的人生感受和經驗，涵養情性、啟迪人生。19.【任務一：文化積累名著書名理解】《朝花夕拾》這個書名富有內涵，意思是_________。20.【任務二：特色品析名著語言特點】請根據下面的句子及你的閱讀積累，分析《朝花夕拾》的語言特點。①衍太太現在是早已經做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時卻還年青，只有一個兒子比我大三四歲。她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的。②也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發警一般，還要將脖子扭幾扭，實在是標致極了。21.【任務三：專題探究魯迅的兒童教育觀】請結合下列篇目內容，談你對“魯迅的兒童教育觀”的認識?！栋㈤L與<山海經>》《瑣記》《五猖會》《從百草園到三味書屋》《二十四孝圖》七、作文（60分）22.閱讀下面的文字，按要求作文。自律，就是自我約束。自律的人，可以享受更多的樂趣，擁有更大的自由，得到意外的收獲；理性網游，生活會更充實多彩；節制飲食，身體會更輕盈敏捷；管控情緒，內心會更從容平和……請以“給×××的一封信”為題目，以“自律的樂趣”為內容，給老師、親友、同學……寫一封信，可以講述自己的經歷，也可以闡述觀點、暢談感悟。要求：（1）明確收信人×××，將題目“給×××的一封信”補充完整；（2）統一以“小華”為寫信人，不得泄露考生個人及學校的相關信息；（3）不少于500字。

二〇二五年初中畢業與升學考試第一次調研考試語文試題一、基礎知識（34分）1.下列說法不正確的一項是（）A.《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾的生物學著作。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出對生命的尊敬與熱愛。B.《史記》是東漢史學家司馬遷撰寫的中國歷史上第一部編年體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。C.《星星離我們有多遠》是一部科普類作品。全書敘述簡潔生動，語言通俗流暢，其中還穿插了神話傳說、歷史故事，為我們開啟了天文學的殿堂大門。D.《水滸傳》中的高俅最開始是個“浮浪破落戶子弟”，只因踢一腳好球，受到皇帝賞識。他不到半年就被抬舉做到殿帥府太尉執事，把持朝政、無惡不作?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B.司馬遷是西漢人，《史記》是紀傳體史書；故選B。2.下列文學文化常識表述有誤的一項是（）A.“無絲竹之亂耳”中的“絲竹”泛指音樂，絲指弦樂器，竹指管樂器；“簫鼓追隨春社近”中“社”是指土地神。B.“可汗”是我國古代西北地區民族對最高統治者的稱呼；“胡”是古代對東北部民族的稱呼。C.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首樂府民歌，它和《孔雀東南飛》并稱“樂府雙璧”。D.光未然寫《黃河頌》時，正值日寇鐵蹄踐踏華夏大地。英勇的中華兒女奮起反抗，《黃河頌》贊頌黃河雄渾磅礴，也贊頌中華民族的英雄氣概?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B.“胡”是古代對西北部民族的稱呼；故選B。3.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字，要求書寫整潔、工整、美觀語文世界里，有著豐富的寶藏。而這些寶藏，要靠我們自己去發現，去挖jué（）。……一個疑問的提出，一次想像的展開，一句妙語的解讀……都會帶給你快樂和收獲。讓我們睜大善于發現的眼睛，走進五彩bānlán（）的語文世界，去采xié（）美麗的花朵?！敬鸢浮竣?掘②.斑斕③.擷【解析】【分析】【詳解】不寫錯字、別字、形似字?？筛鶕舷挛牡膬热萃茢嘧中巍Ｓ龅叫温曌只驎庾郑瑧{經驗和印象寫出正確的字。此題有的字筆畫比較多，有的是生僻字，平常就得多寫幾遍。寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰，書寫要規范，不寫錯別字，不寫繁體字。作為炎黃子孫，學好漢字、寫好漢字是義不容辭至關重要的事。漢字是我國人類文明的重要標志。是傳承文明的重要工具。漢字是世界上唯——種能作為藝術的文字。漢字是中華文明之母，使用漢字的中國人，有責任寫好漢字，來體現我們的國民素質。4.請運用積累的知識：完成下面小題。家作品情節摘錄吳承恩《西游記》【甲】行者道：“不是怪你▲來遲，這潑牛十分無禮！我向羅剎處弄得扇子來，卻被這廝變作你的模樣，口稱迎我，我一時歡悅，轉把扇子遞在他手，他卻現了本像，與老孫在此比并，所以誤了大事也?！端疂G傳》【乙】就行出榜，去各處招撫，以安百姓。其余隨從賊徒，不傷人者，亦準其自首投降，復為鄉民，撥還產業田園?？藦椭菘h已了，各調守御官軍，護境安民，不在話下。羅廣賦、楊益言《紅巖》【丙】他覺得那位“看守員”被敵特識破的可能性很小，因為他一貫謹shèn小心；最大的可能，就是遇到了敵特最近采取的換防cuò施，突然把他調走了。（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。模（）樣招撫（）謹shèn（）cuò（）施（2）下面選項中與“識破”的“破”意思相同的一項是（）A.破碎 B.破格 C.破案 D.破陣（3）情節摘錄【甲】，標▲處的“你”是指_______（填人物），情節摘錄【乙】選自_______（▲處作家）的《水滸傳》，（4）經典小說往往都蘊含了“舍”與“得”的智慧，請從下面的名著人物中，任選一個，結合相關情節簡要闡述。示例：簡·愛。當地得知羅切斯特有妻子的時候，毅然離開了莊園，舍棄了安定的生活和渴望的愛情，但是地卻獲得了人格的尊嚴。備選人物：孫悟空（《西游記》）魯智深（《水滸傳》）華子良（《紅巖》）【答案】（1）①.mú②.fǔ③.慎④.措（2）C（3）①.豬八戒（豬悟能、豬剛鬣）②.施耐庵（4）示例：孫悟空在取經路上，雖然對唐僧的一些觀念不認同，多次蒙受不白之冤，但他舍棄了自由自在的生活，努力改變，護送唐僧取得真經，成就了正果，功德圓滿。魯智深在征討方臘歸來后，不愿與宋江一同回京受賞，他舍棄了功名利祿，卻得以善終，在六和寺圓寂。華子良被關押在白公館的時候，委曲求全、裝瘋賣傻十多年，雖舍棄了自己正常人的尊嚴，但他卻獲得了特務的寬松看管，得知了敵人的“提前分批秘裁”計劃，為越獄計劃作出了重要貢獻。（意思對即可）【解析】【小問1詳解】本題考查注音，根據拼音寫漢字。模——mú，模樣：人的面容或裝束打扮的樣子。撫——fǔ，招撫：招降安撫。shèn——慎，謹慎：慎重；小心。cuò——措，措施：處理事情時采取的辦法?！拘?詳解】本題考查詞語的意思。識破：看破（他人心中的秘密或詭計）。在這里“破”是“揭露；揭穿”的意思。A.破碎：爛成碎塊。破：碎裂；殘損。B.破格：打破原有規矩的限制。破：破除。C.破案：偵破案件。破：揭露；揭穿。D.破陣：擊破敵陣。破：攻克；打敗。故選C。【小問3詳解】本題考查文學常識。由情節“我向羅利處弄得扇子來，卻被這廝變作你的模樣，口稱迎我”可知，這一情節是“三調芭蕉扇”，“你”是指豬八戒。牛魔王變作豬八戒從孫悟空的手中又奪回了芭蕉扇?！端疂G傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發生、發展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。【小問4詳解】本題考查名著人物形象和情節的識記。《西游記》中的孫悟空號稱為“美猴王”。后來在西牛賀洲拜菩提祖師為師學藝，得名孫悟空，半夜傳授大品天仙決，三年學成，注神體，而后因為這是非常之道，奪天地之造化，侵日月之玄機；丹成之后，鬼神難容。需要躲三災，得傳地煞數七十二變化躲避三災。最后還學會筋斗云，能一筋斗就十萬八千里。神通初成的孫悟空先后大鬧地府與天宮，后被天界招安，封為弼馬溫。因感覺職位低而返回花果山自封為齊天大圣并迫使天庭承認該封號。因醉酒鬧天宮，攪亂王母娘娘的蟠桃盛會，偷吃太上老君的金丹，煉成了金剛之軀，陰差陽錯間在太上老君的煉丹爐中煉就火眼金睛。之后大鬧天宮，十萬天兵天將對其圍剿亦不能將其打敗，后來在與如來佛祖的斗法中失利，被壓在五行山下五百年悔過自新。經觀音菩薩點化，被唐僧救出，法號行者，保護唐僧西天取經。在歷經九九八十一難后，最后取得真經修成正果，被封為斗戰勝佛。《水滸傳》中的魯智深本名魯達，他武藝高強、不畏強權、嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理、急躁魯莽、豪放直爽。是渭州經略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮關西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，排第十三位，上應天孤星，擔任步軍頭領。他在征四寇的戰役中累立戰功，生擒方臘后在杭州六合寺圓寂，追贈義烈昭暨禪師。《紅巖》中的華子良，1933年入黨，1934年因叛徒出賣被捕。被捕后，韓子棟輾轉關押于北平、南京、武漢、益陽、息烽、重慶等地的國民黨秘密監獄，時間長達14年之久；為了不暴露共產黨員的身份，在獄中，韓子棟整日神情呆滯，蓬頭垢面，無論刮風下雨，他總在白公館放風壩里小跑，特務看守認為他是被關傻關瘋了，便叫他“瘋老頭”。他老家在山東，到重慶后人地生疏，看守們對他比較放心，常常讓他隨看守去磁器口鎮上買東西。得知“提前分批密裁”的罪惡計劃后逃到了解放區，他為越獄的計劃作了巨大的貢獻。示例：魯智深平方臘后不愿接受朝廷封官，舍棄了功名利祿，離開宋江，在杭州六和寺出家，最終在六和寺圓寂，成為梁山好漢中少有的得以善終的好漢之一。5.請根據原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。（1）___________________，誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）（2）羹飯一時熟，________（漢樂府《十五從軍征》）（3）_______，坐斷東南戰未休。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）（4）___________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）諸葛亮在《出師表》中，表明自己無意功名、淡泊名利句子是：_____，________?！敬鸢浮竣?無限山河淚②.不知貽阿誰③.年少萬兜鍪④.瀚海闌干百丈冰⑤.茍全性命于亂世⑥.不求聞達于諸侯【解析】【分析】【詳解】考查默寫。注意“限、貽、兜鍪、瀚、闌、茍、諸侯”等字書寫。6.李華準備在“‘誦讀中國’經典誦讀大賽”上朗誦艾青的《我愛這土地》。她手頭有幾種類型的樂曲，請你幫她為這首詩選擇一種配樂并說明理由。①激昂的進行曲②輕柔的協奏曲③傷感的小夜曲④深沉的詠嘆調【答案】選擇④，因為《我愛這土地》的感情基調深沉悲愴，表達了作者對祖國真摯熾熱的愛，所以選擇深沉的詠嘆調?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詩歌內容理解?！段覑圻@土地》這首詩寫于抗日救亡最艱難的歲月，詩中抒發了詩人對于祖國最為深沉的愛，但他沒有直接泄自己的感情，而是運用象征的手法，描繪了一組鮮明的詩歌形象，讓抒情主人公化作一只小鳥，由鳥兒生前的歌唱，寫到它死后的魂歸大地，最后轉由鳥的形象代之以詩人自身形象。此外，分別賦予“大地“河流“風”“黎明”不同的象征和暗示意味，具體說來，土地可以看作繁衍生長了中華民族的祖國大地的象征,“悲憤的河流”激怒的風"可以看作中國人民不屈不撓的反抗精神的象征，“林間的無比溫暖的黎明“可以看作充滿生機的解放區的象征，這樣，通過具體、真切的形象，抒發了一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛。符合作者前期的寫作風格。綜上所述，應選?、苌畛恋脑亣@調作為配樂更加合適。據此作答，言之有理即可。二、綜合性學習（10分）7.（1）【看新聞】請用一句話概括下列報告的主要內容。（不超過15個字）材料一：中國青年報社社會調查中心聯合問卷網對1999人進行的一項調查顯示：如今職場和生活的壓力越來越大，每當面對太多棘手的事情時候，有人就很容易出現情緒失控的現象——大發脾氣，無緣無故流眼淚……85.7%的受訪者有過情緒失控經歷，受訪者認為情緒失控還會給自己和他人帶來傷害。（2）【得結論】某高校開展大學生情緒調查。左圖為造成大學生情緒困擾的原因比例圖，右圖為大學生情緒情緒低落時發泄方式比例圖，請你根據這兩幅圖，寫出兩點結論。（3）【巧勸解】大學生趙潔平常在實驗室比賽中經常遇到困難，以至于情緒失控和同學發生了矛盾沖突。老師知道后，特地邀請你來勸說趙潔，你該如何勸說。【答案】（1）85.7%（大多數）受訪者有過情緒失控經歷。（意對即可）（2）對未來迷茫、學業壓力大、學生工作繁忙是困擾情緒的主要原因；大學生在情緒低落或發脾氣時，大多會選擇聽歌、睡覺、追劇看電影、大吃一頓等方式發泄。（3）稱呼，禮貌用語，勸說理由，語言委婉得體示例：趙潔，你好！我們是一名大學生了，需要獨立面對和處理遇到的一些問題，情緒失控會給自己和他人帶來傷害，適度的壓力會促進我們成長的。你覺得呢？（言之有理即可）【解析】【詳解】（1）這道題考查概括提煉材料信息的能力。通讀材料，抓住材料中隱含關鍵信息的詞句作答。本題表達的主要信息是關于情緒失控經歷的調查。從調查結果來看，“85.7%的受訪者都有過情緒失控的經歷”，也就意味著絕大多數受訪者都有過情緒失控的經歷。據此即可作答。（2）這道題考查圖文轉換的能力。解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的數據，把數據的對比結果與標題內容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。結論可多個，注意題目要求。圖表一是關于“造成大學生情緒困擾的原因”的調查結果，從圖上的數據可以看出，困擾大學生情緒排在前三位的是對未來迷茫、學業壓力大、學生工作繁忙；圖表二是關于“大學生在情緒低落時發泄的方式”的調查結果，從圖上的數據可以看出，大多會選擇聽歌、睡覺、追劇看電影、大吃一頓等方式發泄。據此即可概括出答案。（3）這道題考查學生口語交際能力和語言表達能力。大學生趙潔是因為在比賽中遇到困難，情緒失控才和同學發生矛盾沖突。因此，我們在勸說時主要圍繞作為成年人的大學生應該學會怎樣處理學習或生活遇到的困難，怎樣處理好和同學的關系。同時注意稱呼，禮貌用語，語言一定要委婉得體，這樣才能達到勸說的效果，否則適得其反。三、現代文閱讀（17分）閱讀下面的記敘文，回答下面小題等待那只手鞏高峰⑴老頭沒睡，還在用眼睛的余光悄悄打量我。⑵我知道他在等待下手的機會。我也沒睡。⑶走南闖北這么多年，這一點苗頭我還是看得出來的。于是我暗自加劇著后悔：要是不貪圖那個懶覺，早20分鐘起床就能買到臥鋪，何至于膽戰心驚地和一個老家伙這么對峙著？⑷很顯然，那老頭比我還有經驗。因為剛才上車一落座，他竟然目不斜視地看著我，微笑著說，你長得很像我兒子。⑸嘁，我在心里冷笑了一聲。因為我穿西服、打領帶、抱著筆記本電腦，身邊還有個寸步不離的密碼箱，我就像你兒子？這樣暗暗想著，我順便瞅了瞅他，灰舊夾克、兩天以上沒刮的胡茬兒、和他的年齡極不相稱的炯炯雙眼。⑹于是我沒吭聲，連頭都沒點，假裝沒聽見。⑺他訕訕地笑了笑，說，我3年沒見著他了，只偶爾聽到他的聲音。⑻我輕輕打了個冷戰。如果我的判斷沒錯的話，這老頭是個很難纏的對手，配得上老奸巨滑這個詞。而我的判斷似乎還沒錯過。⑼東奔西走，和這個行當的人打交道多了，有輸有贏。但一開始這么跟目標套近乎的，他是第一個。所以，我又瞅了他一眼。我也有兩年沒和父親照過面了，雖然我也偶爾給他打打電話，寄些錢。⑽我的預感沒錯，熄燈后車廂里的人大都睡了，他沒有。其實即使沒有這種預感我也不會睡著的，我早已練就三晝夜不合眼也神志清醒。這是經驗，也是飯碗，況且我懷里還有張支票，那是分公司這個季度的費用。寸步不離的密碼箱不過是個道具，里面是幾件換洗下來的內衣。我知道這老頭是看得出來的，他那一臉滄桑就是證明。所以我能維持的，只有清醒和謹慎，然后，靜靜地等待那只手。⑾我躲在外套里觀察他。⑿硬座車廂的空調像是從里往外倒抽熱氣的，那些黑暗就是無數索要的魔爪，敲得車窗玻璃嘣嘣作響。我一直緊繃著肌肉，豎立起來的汗毛往外支撐毛衣，癢癢的。久了，牙齒還開始打起架來，不知是真冷還是我太緊張。⒀他的眼神大多數時間一直都在窗外，車窗外面黑燈瞎火，虧他有這份耐心。于是我有些恍惚，沖著他這分鎮定勁兒，到底我和他哪個是獵手哪個是獵物呢？他動手了。那只手有點小心翼翼，終于還是游移著探了過來，漫過我頭頂的時候帶著一道陰影，讓我有些窒息。不過我卻沒看出預想中那種高明的熟練，這讓我竊喜著，在腦海里虛構出即將發生的人贓俱獲。⒁蓋在身上的外套一緊，從脖子往里灌的冷風忽然就沒了，我覺得像是突然鉆進了被人暖好的被窩。驚訝讓我努力睜大了眼，可是外套領子遮住了我的視線。⒂老頭從我上方垂下一聲細微的嘆息：唉，一個人在外面勞苦奔波的，不容易。⒃我趕緊閉上了眼，用了很大力氣。我怕我眼里也有他那樣的淚光。不知怎么的，我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下。8.結合文章內容分析本文標題“等待那只手”所包含的兩層意思。9.第⑸段畫線句子運用的是什么描寫？作用是什么？10.如果不是因為“我”對老頭先入為主的錯誤臆斷，“我”可能會怎樣描繪第⒀段劃波浪線處的這一細節？可以進行分析，也可以試著寫一段。11.文章結尾寫“我趕緊閉上了眼，用了很大力氣”的原因是什么？12.青壯年一代正在為生活打拼，其實他們何嘗不需要來自長輩的溫暖呵護？而“老人”在生活的暮年，又何嘗不需要來自兒女的體諒和關心？請對他們任意一方說幾句話，或表達最深切的感受，或提出最真誠的希望?！敬鸢浮?.一是指等待我認為的可能就要伸向自己的“罪惡”的手；二是指等待像父親那樣溫暖的撫摸孩子的手。9.心理描寫。形象地表現出“我”根據自己的理解和經驗對“老頭”的所作的錯誤猜測，錯誤猜測的理由，和我內心對“老頭”可能發生行為的鄙視。10.分析和描寫均可。圍繞老者對自己的關心，通順就行了。11.我趕緊閉了眼是因為我被“老頭”對我的關心和愛感動和震撼了，我怕我眼里也有他那樣的淚光；用了很大的力氣說明老頭的愛打動了我，震撼著我，我很想看看他，感受他溫柔的目光卻又怕自己流淚的極端矛盾和掙扎。12.不唯一【解析】【分析】【8題詳解】本題考查文題含義。根據⑵段“我知道他在等待下手的機會。我也沒睡”，“下手”一詞表明“我”誤以為老人是小偷；結合下文⑼段“東奔西走，和這個行當的人打交道多了，有輸有贏”可知，“我”根據自己的理解和經驗對“老頭”做出了錯誤的猜測，因此“等待那只手”此時是指等待“我”認為的可能就要伸向自己的“罪惡”的手；根據⒃段“我趕緊閉上了眼，用了很大力氣。我怕我眼里也有他那樣的淚光。不知怎么的，我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下”可知，當“我”知道老人只是關愛和心疼一個像他兒子一樣的年輕人時，“等待那只手”指的是“我”等待像父親那樣溫暖的撫摸孩子的手?！?題詳解】本題考查描寫方法的判斷及作用的分析。心理描寫：對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行的描寫。劃線句描寫了“我”聽到老人說“你長得很像我兒子”時的心理活動，結合“我在心里冷笑了一聲”，判斷為心理描寫?！班摇笔恰拔摇痹趦刃陌l出的聲音，表達了對老人說法的否定和鄙視；結合上文，“我”對“用眼睛的余光悄悄打量我”的老頭心存戒備，誤會他是個小偷；“因為我穿西服、打領帶、抱著筆記本電腦，身邊還有個寸步不離的密碼箱”寫出了“我”對老人產生誤會的原因；“我就像你兒子”是個反問句，表達了“我”內心對老人的鄙視。【10題詳解】本題考查賞析細節描寫兼語言表達。因為“我”認為“老人”不是個“好人”，所以才有了這樣的對“老人”行為的描寫?！靶⌒囊硪怼薄坝我浦搅诉^來”似乎帶著不光彩的目的；“帶著一道陰影”“窒息”，寫出了“我”確定了自己內心的猜測后老人的手伸過來的感覺。如果沒有“我”對“老頭”行為的錯誤臆斷，那么，老頭伸手過來的動作應寫得很溫馨、很溫柔，是一種愛的體現。示例：那只手輕輕地、慢慢地靠近“我”的頭頂，撫過我的額頭時帶著似乎熟悉的溫熱，暖暖的，厚厚的，和爸爸的手掌一樣。【11題詳解】本題考查內容理解。結合下文“我怕我眼里也有他那樣的淚光”可知，此時的“我”因為老人的嘆息“唉，一個人在外面勞苦奔波的，不容易”而深受感動和震撼，“我”知道了老人伸過來的手只是為了表達一個父親對孩子的心疼，“我”忍不住深受感動，“趕緊閉了眼”是因為“我”怕我眼里也有他那樣的淚光；“用了很大的力氣”說明老人給“我”的感動和震撼很大，需要用“很大力氣”才能平復心情，掩飾內心；結合“不知怎么的，我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下”可知，此時的“我”很想看看他，卻又怕自己流淚，表現了“我”內心的矛盾和掙扎。【12題詳解】本題考查語言表達。要求對文中“老人”或作為為生活打拼的青壯年的“我”說幾句話，可以表達對他們的理解，也可以提出最真誠的希望。示例1：為生活打拼年輕人，在外面勞苦奔波，很不容易吧。但無論多么艱難，都要勇敢地走下去，為了身后父母的期望。示例2：生活在暮年中的您，沒有兒女陪伴在身邊，很孤寂冷清吧。心中總是牽掛在外打拼的孩子吧。不要擔心，外面海闊天空，應該讓孩子去闖。四、文言文閱讀（13分）閱讀下面的課內文言文，完成下面小題。曹劌論戰（左傳）十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?。戰則請從?！惫c之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?3.下列加點字意思相同的一組是（）A.肉食者謀之不謀而合 B.衣食所安居安思危C.公問其故一見如故 D.一鼓作氣旗鼓相當14.文章詳寫的內容是________________，略寫的內容是____________。15.曹劌的“遠謀”體現在哪里？請簡要分析?！敬鸢浮?3.A14.①.曹劌的言論②.作戰過程15.①曹劌能預見到“肉食者鄙”，主動請見。②曹劌能認識到取信于民是作戰取勝的先決條件。③曹劌在作戰中能把握戰機，后發制人?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】A.謀：都是“謀劃”的意思；B.安身/平安；C.原因，緣故/原來的，從前的；D.動詞，擊鼓/名詞，打擊樂器的一種；鼓選A?！?4題詳解】本題考查內容理解。題空一：文題為“曹劌論戰”，“論戰”是重點，文中寫曹劌與魯莊公的對話，戰前作戰條件的分析，戰后取勝原因的解釋，是詳寫的內容。概括為：曹劌的言論。題空二：二段“公與之乘，戰于長勺”，長勺之戰的作戰過程，不作戰爭場面的一般描寫，只概述了作戰的過程。文中只用四個短句直接寫戰斗場面，“戰于長勺”交代戰斗地點，“齊人三鼓”“齊師敗績”“遂逐齊師”，概括了魯軍防御、反擊、追擊三個階段，為略寫。概括為：作戰過程?！?5題詳解】本題考查內容理解。分析曹劌的遠謀，要結合作戰的三個階段。戰前：“肉食者鄙，未能遠謀”，曹劌預見到當權者目光短淺，主動請見，可見他有遠謀；“忠之屬也?？梢砸粦?。戰則請從”，曹劌認為取信于民是戰爭取勝的決定條件，告誡魯莊公要親民愛民，要公正待人。戰時：戰爭開始時先按兵不動，待敵人“一鼓作氣，再而衰，三而竭”時發動進攻取勝，把握戰機。戰后：敵方戰敗后，先下車察看車轍痕跡，再確定追擊，表現出深謀遠慮?！军c睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去?！保ǖ搅四且惶欤?，魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝原因。曹劌回答說：“作戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”五、詩歌鑒賞（8分）閱讀《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成小題。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生！16.詞中畫線句寫出了_____________的畫面。17.詞中畫線句抒發了詞人怎樣的情感？18.我國古代的文人常常把自己對祖國的熱愛之情，用詩歌的形式表現出來。除上文外，請再寫出兩句你讀過的表達愛國情懷的詩句：_______，_______。（有不會寫的字可以用漢語拼音代替）【答案】16.答案示例：馳騁疆場，沖鋒陷陣。17.寫出了詩人壯志難酬的憂憤與嘆息。18.①.答案示例：感時花濺淚，②.恨別鳥驚心；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁；人生自古誰無死，留取丹心照汗青。【解析】16題詳解】“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”這兩句意思是戰馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。選擇快馬、強弓兩個典型事物，分別從視覺和聽覺兩方面，概括而又生動地刻畫了將士們馳騁疆場，沖鋒陷陣的緊張激烈戰斗場面?！?7題詳解】完成此題要了解寫作背景，熟悉整首詞的內容?！翱蓱z”兩字極為沉痛，而且這種情感發自于前九句的酣暢淋漓之后，前九句從各個角度來想象抗金軍隊的雄壯軍容和自己為國家立下不朽功勛，而這種種場景皆在“夢回”之時；于是在結句筆鋒急轉，“可憐白發生”，夢醒后“可憐”這聲哀嘆，表達了雄志未籌而年紀以老的境況，抒發了“壯志難酬”的悲憤。據此分析作答即可。點睛：體會詩詞情感的方法：①結合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。【18題詳解】表達愛國情懷的詩句有很多，如“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等。注意書寫時不要出現錯別字。六、名著閱讀（8分）《朝花夕拾》是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創作的10篇回憶性散文，比較完整地記錄魯迅從幼年到青年時期的生活經歷和思想脈絡，既有溫馨的回憶，又有理性的批判。閱讀此名著，我們要學會積累文化、體驗特色，開展專題探究，以豐富我們的人生感受和經驗，涵養情性、啟迪人生。19.【任務一：文化積累名著書名理解】《朝花夕拾》這個書名富有內涵，意思是_________。20.【任務二：特色品析名著語言特點】請根據下面的句子及你的閱讀積累，分析《朝花夕拾》的語言特點。①衍太太現在是早已經做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時卻還年青，只有一個兒子比我大三四歲。她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的。②也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發警一般，還要將脖子扭幾扭，實在是標致極了。21.【任務三：專題探究魯迅的兒童教育觀】請結合下列篇目內容，談你對“魯迅的兒童教育觀”的認識。《阿長與<山海經>》《瑣記》《五猖會》《從百草園到三味書屋》《二十四孝圖》【答案】19..朝花夕拾的表面意思是早晨開放的花朵，到傍晚才拾起。魯迅先生用之比喻在晚年回憶起早年時候的事情。20.《朝花夕拾》的語言特點是作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法，又稱“反語”。21.在《阿長與<山海經>》里，“我”對長媽媽尋購贈送自己渴求已久的《山海經》充滿了尊敬和感激之情，指出兒童對大自然生來充滿好奇之心，喜歡聽上天入地、妖魔鬼怪之類刺激好玩的事情?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查名著知識。《朝花夕拾》創作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價。“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”?！?0題詳解】本題考查對名著知識的理解。①衍太太對別的孩子們“很好”的表現是：慫恿他們吃冰，給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣，后來的謠言使魯迅不得不外出讀書。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。這是個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。所以魯迅用“很好”是反語，有諷刺的效果，表明心中對衍太太的鄙視。②作者在東京見到的留學生麻木的，過著渾渾噩噩的糜爛生活，沒有把精力用在學習知識，“標致”本義是相貌、姿態很美麗，用在這里是反語,意在諷刺清國留學生做作的姿態和陳腐氣，表達對清國留學生的失望對東京的失望?！?1題詳解】本題考查對名著知識的個性化理解。結合文中內容聯系對兒童的教育作答即可。答案示例：《從百草園到三味書屋》描繪了一個妙趣橫生的童心世界，指出孩子的快樂天性和想象力、創造力不可壓制?！冬嵱洝分袧h文教員不知道華盛頓為何物，以及不允許魯迅看《天演論》，這些都能看出當時的中國教育資源的缺乏，指出老師受封建思想影響沒有探知真理的愿望，對