七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛第3框讓家更美好教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第七課親情之愛，第3框讓家更美好。內容包括家庭關系、家庭責任、家庭和諧等方面，旨在引導學生認識到家庭的重要性，學會尊重、理解、關愛家庭成員，共同營造美好家庭氛圍。核心素養目標1.培養學生的法治意識，理解家庭關系的法律性質和法律規定。

2.提升學生的社會責任感，認識到家庭成員間相互支持、共同承擔家庭責任的重要性。

3.增強學生的溝通能力，學會以尊重、理解和包容的態度處理家庭中的矛盾和沖突。

4.培養學生的家國情懷，意識到家庭和諧對社會和諧的作用。教學難點與重點1.教學重點

-理解家庭關系中的法律地位：重點講解家庭成員之間的權利義務，如父母與子女、夫妻之間的權利義務，使學生明白家庭關系在法律上的重要性。

-家庭責任的承擔：強調家庭成員應如何共同承擔家庭責任，例如經濟支持、生活照料、教育子女等，通過案例分析讓學生理解家庭責任的實踐意義。

-家庭和諧的建設：重點講解如何通過溝通、理解、尊重和包容來維護家庭和諧，舉例說明在家庭生活中如何處理矛盾和沖突。

2.教學難點

-法律意識的應用：學生在實際生活中如何將法律知識應用于家庭關系的處理，例如在家庭矛盾中如何依法維護自身權益，這是一個難點。

-家庭責任的認同感：學生可能難以理解家庭成員間責任的重要性，需要在教學過程中通過互動討論和角色扮演來提升學生對家庭責任的認同感。

-家庭溝通技巧的培養：學生在家庭溝通中可能缺乏有效技巧，難點在于如何通過教學活動讓學生掌握傾聽、表達和解決沖突的技巧，例如通過模擬家庭會議等形式進行實踐。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、教學PPT、班級學生名單。

-課程平臺：學校內部教學平臺、班級微信群。

-信息化資源：網絡法律知識庫、家庭關系案例庫、相關法律法規文本。

-教學手段：角色扮演、小組討論、案例分析、視頻觀看、板書展示。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們知道家庭在我們生活中的重要性嗎？請談談你們的家庭給你留下了哪些美好的回憶。

2.學生分享家庭故事，教師引導學生認識到家庭是情感寄托和成長搖籃。

二、新課講授

1.教師展示PPT，介紹家庭關系的法律地位和家庭成員之間的權利義務。

-老師講解：家庭是社會的細胞，每個家庭都有其法律地位，家庭成員之間存在著權利和義務。請同學們閱讀教材，了解家庭關系的法律性質。

-學生閱讀教材，思考家庭關系的法律地位。

2.教師講解家庭責任的承擔。

-老師講解：家庭成員之間應共同承擔家庭責任，如經濟支持、生活照料、教育子女等。請同學們結合教材內容，談談自己家庭中成員的責任承擔。

-學生分享家庭責任承擔的案例，教師引導學生認識到家庭責任的重要性。

3.教師講解家庭和諧的建設。

-老師講解：家庭和諧是每個家庭成員的共同愿望，要實現家庭和諧，我們需要學會溝通、理解和尊重。請同學們結合教材內容，談談如何維護家庭和諧。

-學生討論如何維護家庭和諧，教師總結要點。

三、案例分析

1.教師展示家庭關系案例，引導學生分析案例中的問題。

-老師講解：這個案例中，家庭成員之間存在矛盾，我們應該如何幫助他們解決問題？

-學生分析案例，提出解決矛盾的建議。

2.教師引導學生進行角色扮演，模擬家庭矛盾解決過程。

-老師講解：請同學們分組進行角色扮演，模擬家庭矛盾解決過程，展示如何運用溝通、理解和尊重來化解矛盾。

-學生分組進行角色扮演，教師觀察并指導。

四、互動討論

1.教師提出問題：在家庭生活中，我們如何運用法律知識維護自身權益？

-學生分享經驗，教師總結要點。

2.教師提問：如何培養家庭成員間的責任感和家庭和諧？

-學生討論，教師引導學生認識到家庭責任和家庭和諧的重要性。

五、課堂小結

1.教師總結本節課的主要內容。

-老師總結：今天我們學習了家庭關系的法律地位、家庭責任的承擔和家庭和諧的建設，希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中。

2.學生回顧本節課所學內容，分享自己的收獲。

-學生分享收獲，教師給予肯定。

六、課后作業

1.閱讀教材，思考家庭關系的法律地位和家庭成員之間的權利義務。

2.結合家庭實際，撰寫一篇關于家庭責任的文章。

3.與家人一起討論如何維護家庭和諧，記錄討論過程。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.法律意識增強：通過本節課的學習，學生對家庭關系的法律地位有了清晰的認識，能夠運用法律知識來維護自身權益，增強法律意識。

2.責任感提升：學生在學習家庭責任承擔的過程中，理解了家庭成員間相互支持的重要性，增強了責任感，愿意為家庭和諧貢獻力量。

3.溝通技巧掌握：學生在課堂討論和角色扮演中，學會了傾聽、表達和解決沖突的溝通技巧，能夠更好地與家人溝通，促進家庭和諧。

4.家庭觀念轉變：學生通過學習，認識到家庭和諧對社會和諧的重要性，開始從更宏觀的角度看待家庭，形成積極的家庭觀念。

5.案例分析能力提高：學生在分析案例的過程中，提升了分析問題的能力，能夠從多個角度思考問題，提高了解決實際問題的能力。

6.親身體驗感悟：學生在參與課堂活動和課后作業中，親身體驗到家庭和諧的美好，對家庭關系有了更深刻的感悟。

7.社會責任感增強：學生在學習過程中，意識到個人行為對社會和諧的影響，增強了社會責任感，愿意為構建和諧社會貢獻力量。

8.價值觀塑造：學生在學習過程中，接受了正確的家庭觀念和價值觀的熏陶，有利于形成健康的人生觀和價值觀。

9.親子關系改善：學生在課后與家人交流討論，有助于改善親子關系，增進家庭成員間的相互理解和支持。

10.學習能力提升：學生在本節課的學習過程中，培養了自主學習、合作學習和探究學習的能力，為今后的學習奠定了基礎。教學反思與改進教學反思與改進是我們教學過程中不可或缺的一部分。通過本次“讓家更美好”的教學，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我注意到學生在家庭關系的法律地位這一部分的學習中，對于家庭成員之間的權利和義務的理解還不夠深入。有的學生對于法律條文的理解停留在表面，缺乏實際應用的意識。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，增加案例分析環節，讓學生通過具體的案例來理解法律條文在實際生活中的應用，從而加深他們對法律意識的認識。

其次，我發現部分學生在討論家庭責任承擔時，參與度不高，對于如何承擔家庭責任的理解也較為模糊。這讓我意識到，教學過程中需要更多地激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。為此，我打算在下一節課中采用角色扮演的方式，讓學生親身體驗家庭成員的角色，通過模擬家庭生活中的場景，讓學生在實踐中學習如何承擔家庭責任。

再來看家庭和諧的建設，我發現有些學生對于如何處理家庭矛盾感到困惑，不知道如何運用溝通技巧。在教學過程中，我可以通過組織小組討論，讓學生分享自己處理家庭矛盾的經驗，同時引入一些有效的溝通技巧，如積極傾聽、同理心等，幫助學生提高解決家庭矛盾的能力。

此外，我觀察到在課堂討論中，一些學生對于家庭和諧的理解還停留在表面，缺乏對深層家庭文化內涵的把握。為了提升學生的這一方面能力，我計劃引入一些家庭文化相關的資料，讓學生通過閱讀和分析，深入了解家庭和諧的文化內涵。

在教學手段上，我發現多媒體教學設備的使用對于提高學生的學習興趣和參與度起到了積極作用。然而，我也注意到有些學生過于依賴多媒體，忽視了課本學習。因此，我需要在未來的教學中，平衡好多媒體與傳統教學手段的運用，引導學生合理利用資源。

最后，我反思了自己的教學語言和態度。有時候，我可能過于嚴肅，沒有充分調動學生的積極性。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中，更多地采用鼓勵性的語言，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在輕