七年級體育第18周第二十五課教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嘿，親愛的同學們，今天咱們來點不一樣的體育課！???♀????♂?咱們要學習的是籃球的運球技巧，這可是咱們七年級體育課本里的重點內(nèi)容哦！??這節(jié)課，咱們不僅要把課本上的理論知識應用到實踐中，還要在游戲中提高咱們的手眼協(xié)調(diào)能力。讓我們一起動起來，感受籃球帶給我們的快樂吧！??????核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展學生運動技能，提高籃球運球技巧。

2.培養(yǎng)學生團隊合作意識，增強集體榮譽感。

3.增強學生身體素質(zhì)，促進身心健康發(fā)展。

4.培養(yǎng)學生積極進取、堅韌不拔的精神品質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點：

-籃球基本運球技巧：包括原地運球、體前變向運球和行進間運球。這些技巧是籃球運動的基礎(chǔ)，學生需要掌握正確的運球姿勢和動作要領(lǐng)。

-運球動作的連貫性和協(xié)調(diào)性：強調(diào)在運球過程中身體各部分的協(xié)調(diào)運動，以及動作的流暢性。

2.教學難點：

-運球時的身體協(xié)調(diào)：學生往往難以在運球時保持身體平衡和動作的連貫性，需要通過反復練習來提高。

-運球時的視線管理：學生在運球時容易分心，難以集中視線觀察周圍環(huán)境和隊友的位置，需要培養(yǎng)良好的視線管理能力。

-應對防守者的技巧：在實戰(zhàn)中，學生需要學會如何應對防守者的干擾，包括如何變向、如何保護球等，這是提高運球技巧的重要環(huán)節(jié)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備七年級體育教材，以便于查閱籃球運球技巧的相關(guān)知識。

2.輔助材料：準備籃球運球技巧的圖片、圖表和教學視頻，幫助學生直觀理解動作要領(lǐng)。

3.實驗器材：準備籃球若干，確保每個學生都能進行實際運球練習。

4.教室布置：設(shè)置多個小組練習區(qū)域，以便學生分組練習和互相觀摩學習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球運球技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡打籃球嗎？在籃球比賽中，運球技巧重要嗎？”

展示一些精彩籃球比賽中的運球鏡頭，讓學生初步感受運球技巧的精彩和重要性。

簡短介紹籃球運球技巧的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.籃球運球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球運球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解籃球運球的基本定義，包括原地運球、體前變向運球和行進間運球。

詳細介紹籃球運球的組成部分，如手部姿勢、腳步動作等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.籃球運球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球運球技巧的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球比賽案例進行分析，如球星運球突破防守的場景。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解籃球運球技巧的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何通過運球技巧提高比賽表現(xiàn)。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與籃球運球技巧相關(guān)的主題進行討論，如“如何提高運球穩(wěn)定性”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球運球技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)籃球運球技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括籃球運球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)籃球運球技巧在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生在課后練習運球技巧，并嘗試在家庭或?qū)W校的小型籃球比賽中運用所學。

7.課后練習與反思（持續(xù)進行）

目標：鞏固學生的籃球運球技巧，并培養(yǎng)學生的自我反思能力。

過程：

學生根據(jù)課后作業(yè)要求，進行籃球運球技巧的練習，并在練習過程中進行自我反思。

教師通過觀察學生的練習情況，給予個別指導和建議，幫助學生改進運球技巧。

8.評估與反饋（持續(xù)進行）

目標：評估學生的學習成果，并及時給予反饋。

過程：

教師通過課堂觀察、課后作業(yè)和小組討論的表現(xiàn)，評估學生的學習成果。

對學生的學習成果給予及時的反饋，鼓勵學生的進步，指出需要改進的地方。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《籃球運動發(fā)展史》：通過閱讀籃球運動的發(fā)展史，了解籃球運動的起源、演變以及在不同國家的普及情況，可以讓學生對籃球運動有更深入的了解。

-《籃球明星運球技巧揭秘》：這本書詳細介紹了籃球明星們的運球技巧，包括動作分解、訓練方法等，對于想要提高籃球技巧的學生來說是一本很好的參考資料。

-《籃球運動與心理健康》：探討了籃球運動對心理健康的影響，包括如何通過籃球運動來緩解壓力、提高自信等，有助于學生全面認識籃球運動的價值。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己錄制運球視頻，對比分析自己的運球動作，找出不足之處，并制定改進計劃。

-鼓勵學生觀看籃球比賽，特別是NBA或CBA等高水平賽事，學習專業(yè)運動員的運球技巧和比賽策略。

-組織籃球技巧比賽或表演賽，讓學生在實際比賽中運用所學技巧，提高實戰(zhàn)能力。

-開展籃球運動與藝術(shù)的結(jié)合活動，如籃球主題的繪畫、攝影等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。

-邀請專業(yè)籃球教練或運動員來校進行講座或指導，讓學生與專業(yè)人士面對面交流，提升籃球技能。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如籃球教學視頻、在線教程等，讓學生在課后自主學習和提高。

-設(shè)立籃球俱樂部或興趣小組，讓學生在課外時間進行籃球訓練和交流，培養(yǎng)團隊精神和競技意識。

-結(jié)合地理、歷史等學科知識，讓學生探究籃球運動在不同國家和地區(qū)的文化內(nèi)涵和社會影響。

-設(shè)計籃球主題的調(diào)研報告，讓學生調(diào)查分析籃球運動在當?shù)氐陌l(fā)展現(xiàn)狀和潛在問題，提出改進建議。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用互動式教學方法，鼓勵學生提問和參與討論，這樣不僅提高了學生的積極性，也讓他們在解決問題的過程中加深了對籃球運球技巧的理解。

2.情景模擬教學：通過模擬實際比賽場景，讓學生在實際操作中學習運球技巧，這種教學方法使得學生在實踐中掌握技能，效果顯著。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎(chǔ)差異大：由于學生來自不同的背景，他們的籃球基礎(chǔ)和運動能力存在較大差異，這導致在教學中難以滿足所有學生的需求。

2.實踐機會不足：由于場地和時間限制，學生在課堂上得到的實踐機會有限，影響了他們技能的提升。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和期末測試，缺乏對學生日常練習和進步的持續(xù)跟蹤。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生基礎(chǔ)差異，設(shè)計分層教學計劃，為不同水平的學生提供相應的教學內(nèi)容和練習難度，確保每個學生都能有所收獲。

2.增加實踐機會：通過調(diào)整課程安排，增加課外練習時間，或者利用課間操、體育活動等時間，為學生提供更多的實踐機會。

3.多元化評價：引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組合作、個人反思等，全面評估學生的學習成果和進步。

4.校企合作：與當?shù)鼗@球俱樂部或體育學校合作，為學生提供更多的實踐平臺和比賽機會，同時邀請專業(yè)人士進行指導和培訓。

5.定期反饋：通過定期與學生交流，了解他們的學習進度和遇到的困難，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果。

6.家校溝通：加強與家長的溝通，讓家長了解學生的學習情況和進步，共同參與學生的成長過程。板書設(shè)計①籃球運球技巧概述

-原地運球

-體前變向運球

-行進間運球

②運球動作要領(lǐng)

-手部姿勢：手指自然分開，掌心空出，用指根部位觸球

-腳步動作：以一腳為軸，另一腳進行輔助移動

-身體協(xié)調(diào)：保持身體平衡，動作連貫

③運球注意事項

-眼觀六路：注意觀察周圍環(huán)境和隊友位置

-身體保護：避免身體過于暴露，注意保護球

-防守應對：學會變向和突破防守者的技巧課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了籃球運球技巧，這是籃球運動中非常基礎(chǔ)且重要的部分。通過本節(jié)課的學習，我們掌握了原地運球、體前變向運球和行進間運球的基本動作要領(lǐng)。

①原地運球：我們學習了正確的握球姿勢，以及如何通過手腕的抖動來控制球，使球在手中平穩(wěn)地上下移動。

②體前變向運球：我們了解了如何通過改變運球方向來突破防守，學習了運球時的腳步移動和身體協(xié)調(diào)。

③行進間運球：我們掌握了在移動中保持運球穩(wěn)定的方法，以及如何在運動中快速變向。

在接下來的練習中，大家能夠看到自己的進步，這非常棒！記住，籃球運球不僅僅是技巧的練習，更是對耐力、協(xié)調(diào)性和反應速度的考驗。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項測試：

1.運球技巧展示：請每位同學展示自己最熟練的運球技巧，可以是原地運球、體前變向運球或行進間運球。

2.運球接力賽：將同學們分成若干小組，進行運球接力賽，測試大家在運動中的運球穩(wěn)定性。

3.運球突破防守：設(shè)置簡單的防守者，測試同學們在實戰(zhàn)中如何運用運球技巧突破防守。

4.運球技巧問答：我會提出一些關(guān)于運球技巧的問題，請大家舉手回答，檢驗對知識的理解。

請大家認真對待這次檢測，這不僅是對自己學習成果的檢驗，也是對課堂所學知識的鞏固。希望大家能夠積極參與，展現(xiàn)出自己的學習成果！典型例題講解1.例題：假設(shè)籃球場上的籃筐距離地面3.05米，一個球員在籃筐正下方2米處開始運球，請問球員需要運球多遠才能到達籃筐？

解答：球員需要運球的距離可以通過勾股定理來計算。設(shè)球員需要運球的距離為x米，則有：

x^2+2^2=3.05^2

x^2=3.05^2-2^2

x^2=9.3025-4

x^2=5.3025

x=√5.3025

x≈2.30米

所以，球員需要運球大約2.30米才能到達籃筐。

2.例題：在籃球比賽中，球員A從自己的半場開始運球，他需要穿過對方的半場，到達對方的籃筐下。如果半場的長度是28米，籃筐距離地面3.05米，球員A的身高是1.85米，請問球員A在運球過程中，他的頭部最高點距離地面大約多少米？

解答：球員A的頭部最高點距離地面的高度可以通過球員的身高加上籃球的直徑來估算。籃球的直徑大約是0.45米，所以球員A的頭部最高點距離地面的高度為：

1.85米（球員身高）+0.45米（籃球直徑）=2.30米

因此，球員A在運球過程中，他的頭部最高點距離地面大約是2.30米。

3.例題：一個球員在籃球場上的三分線外接球，他需要投籃命中籃筐。籃筐距離地面3.05米，球員的投籃角度是45度，請問球員投籃時球需要達到的水平距離是多少？

解答：在45度投籃角的情況下，球在水平方向上的飛行距離與垂直方向上的飛行距離相等。因此，球需要達到的水平距離可以通過籃筐高度除以sin(45度)來計算：

水平距離=籃筐高度/sin(45度)

水平距離=3.05米/(√2/2)

水平距離=3.05米/0.7071

水平距離≈4.30米

所以，球員投籃時球需要達到的水平距離大約是4.30米。

4.例題：在籃球比賽中，球員B從籃筐下接球，他需要將球傳給站在三分線外的隊友C。籃筐距離地面3.05米，三分線距離籃筐12.19米，請問球員B在傳球時，球需要達到的水平距離是多少？

解答：球員B在傳球時，球需要達到的水平距離等于三分線的長度，因為球員C站在三分線外。所以，球需要達到的水平距離是：

水平距離=三分線長度

水平距離=12.19米

因此，球員B在傳球時，球需要達到的水平距離是12.19米。

5.例題：一個球員在籃球