人教版七年級歷史與社會上冊教學設計1.1.1從社區看我家課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級歷史與社會上冊教學設計1.1.1從社區看我家

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

??親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進《人教版七年級歷史與社會上冊》的第一章第一節——從社區看我家。這節課，我們將一起探索我們生活的社區，了解社區的歷史、文化和人文環境，培養我們的社會責任感和歷史使命感。讓我們一起開啟這段美好的學習之旅吧！????二、核心素養目標分析1.社會意識：學生能夠認識到社區作為社會的基本單元，了解社區對個人成長的重要性。

2.歷史觀念：學生能夠從社區的歷史變遷中感知到社會發展的脈絡，形成正確的歷史觀。

3.文化理解：學生能夠識別和欣賞社區中的文化遺產，增強文化自信。

4.公共參與：學生能夠參與到社區事務中，提升參與公共生活的能力。

5.人際交往：學生能夠在社區活動中學會與他人溝通與合作，培養良好的人際關系。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生通過實地考察或社區訪問，收集并整理社區的歷史資料，培養他們的實證研究能力。

②引導學生分析社區變遷的原因，理解社會發展與社區變化的相互關系，提升他們的歷史思維。

③通過社區文化的學習，讓學生了解和尊重不同文化背景下的生活方式，增強他們的文化理解能力。

2.教學難點，

①學生在收集和分析社區歷史資料時，可能面臨資料不足或難以解讀的問題，需要教師指導他們如何有效地查找和利用資源。

②對于社區變遷的復雜性，學生可能難以全面理解，需要教師通過案例分析和討論，幫助學生形成系統的認識。

③在引導學生參與社區活動時，如何激發學生的興趣和參與熱情，以及如何平衡學生的個體差異，是教學中的難點。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，首先由教師簡要介紹社區的歷史背景和文化特點，然后引導學生進行小組討論，分享各自收集到的社區資料。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色的社區居民，模擬社區生活中的場景，加深對社區文化的理解。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和社區地圖，幫助學生直觀地了解社區的歷史變遷和空間布局。

4.組織社區參觀活動，讓學生親身感受社區的變遷，通過實地考察收集第一手資料，增強學習的實踐性和趣味性。五、教學過程一、導入新課

（教師）

同學們，早上好！今天我們要一起探索我們生活的社區，了解社區的歷史、文化和人文環境。在我們生活的這個社區中，有哪些故事？有哪些變化？今天，就讓我們一起走進《從社區看我家》這一課，揭開社區的神秘面紗。

（學生）

老師好，我們很期待今天的學習。

二、新課講授

1.社區的定義與組成

（教師）

首先，我們來了解一下社區的定義和組成。社區是一個由一定范圍的人群、共同的生活環境和文化背景組成的共同體。它包括住宅區、商業區、教育區、文化區等。

（學生）

社區是由哪些部分組成的呢？

（教師）

社區由住宅區、商業區、教育區、文化區等組成。比如，我們所在的這個社區，就有住宅區、公園、學校、超市等。

2.社區的歷史變遷

（教師）

（學生）

社區的歷史變遷是怎樣的呢？

（教師）

社區的歷史變遷可以從以下幾個方面來了解：建筑風格的變化、生活方式的改變、人口結構的變化等。

3.社區文化

（教師）

社區文化是社區的精神支柱，它反映了社區居民的共同價值觀和生活方式。

（學生）

社區文化有哪些特點呢？

（教師）

社區文化包括傳統節日、民間藝術、社區活動等。比如，我們社區的傳統節日有春節、中秋節等，民間藝術有剪紙、泥塑等，社區活動有廣場舞、書畫展等。

三、小組討論

（教師）

同學們，現在我們分成小組，討論一下你們所在社區的變遷和特點。請大家注意，討論過程中要積極發言，互相傾聽。

（學生）

四、案例分析

（教師）

下面，我們來分析一個案例，看看社區變遷對人們生活的影響。

（學生）

（教師）

這個案例是關于一個老舊社區的改造。在這個案例中，社區通過改造，改善了居民的生活環境，提高了居民的生活質量。這個案例告訴我們，社區的發展與居民的生活息息相關。

五、實地考察

（教師）

同學們，現在我們走出教室，到社區進行實地考察。請大家注意觀察，記錄下你們看到的社區變遷和特點。

（學生）

六、總結與反思

（教師）

同學們，今天我們學習了《從社區看我家》這一課，了解了社區的定義、歷史變遷、文化特點等。希望大家能夠把今天所學知識運用到實際生活中，關注社區的發展，為建設美好的社區貢獻自己的力量。

（學生）

謝謝老師，我們一定會努力的。

七、布置作業

（教師）

同學們，今天的作業是：寫一篇關于你們社區變遷的小文章，可以是散文、記敘文或議論文，字數不限。

（學生）六、知識點梳理1.社區的定義與組成

-社區是人們共同生活的區域，由一定范圍的人群、共同的生活環境和文化背景組成。

-社區的組成包括住宅區、商業區、教育區、文化區等。

2.社區的歷史變遷

-社區歷史變遷包括建筑風格的變化、生活方式的改變、人口結構的變化等。

-了解社區歷史上的重要事件和發展階段。

3.社區文化與特點

-社區文化是社區居民的共同價值觀和生活方式的體現。

-社區文化特點包括傳統節日、民間藝術、社區活動等。

4.社區變遷的影響

-社區變遷對居民生活的影響，如居住環境、生活質量、社會關系等。

-社區變遷對社區發展的影響，如經濟發展、社會穩定、文化傳承等。

5.社區參與與責任

-居民參與社區事務的重要性。

-居民在社區中的責任和義務。

6.社區發展與規劃

-社區發展規劃的原則和目標。

-社區基礎設施建設和公共服務的提供。

7.社區組織與活動

-社區組織的類型和功能。

-社區活動的組織和實施。

8.社區與城市的關系

-社區在城市發展中的作用。

-社區與城市發展的相互影響。

9.社區可持續發展

-社區可持續發展的概念和原則。

-社區可持續發展措施和案例。

10.社區安全與應急管理

-社區安全的重要性。

-社區應急管理措施和應急預案。七、內容邏輯關系1.社區的定義與組成

①社區定義：共同生活的區域，由人群、生活環境和文化背景組成。

②社區組成：住宅區、商業區、教育區、文化區等。

2.社區的歷史變遷

①建筑風格變化：從傳統到現代，從單一到多元。

②生活方式改變：從自給自足到市場化，從封閉到開放。

③人口結構變化：從穩定到流動，從同質到異質。

3.社區文化與特點

①傳統節日：春節、中秋節等，體現文化傳承。

②民間藝術：剪紙、泥塑等，展現地方特色。

③社區活動：廣場舞、書畫展等，促進居民交流。

4.社區變遷的影響

①居民生活：居住環境、生活質量、社會關系。

②社區發展：經濟發展、社會穩定、文化傳承。

5.社區參與與責任

①參與重要性：居民參與社區事務，促進社區發展。

②責任與義務：居民在社區中的責任和義務。

6.社區發展與規劃

①規劃原則：可持續發展、以人為本、因地制宜。

②基礎設施：交通、綠化、公共服務等。

③公共服務：教育、醫療、文化等。

7.社區組織與活動

①組織類型：居民委員會、業主委員會等。

②活動組織：社區活動、志愿者活動等。

8.社區與城市的關系

①社區作用：在城市發展中起到基礎作用。

②相互影響：社區發展與城市發展的互動。

9.社區可持續發展

①可持續發展概念：滿足當代需求，不損害后代需求。

②可持續發展措施：節能減排、綠色建筑、生態保護。

10.社區安全與應急管理

①安全重要性：保障居民生命財產安全。

②應急管理：應急預案、應急演練等。八、教學反思與總結親愛的同學們，今天我們一起探索了《從社區看我家》這一課，我感到非常欣慰。回顧整個教學過程，我想和大家分享一下我的反思和總結。

在教學過程中，我采用了講授與討論相結合的方法，希望通過這種方式激發同學們的興趣和參與度。我發現，同學們對于社區的變遷和歷史故事非常感興趣，這讓我感到很高興。在討論環節，大家都能積極參與，分享各自的觀點和感受，這表明同學們對于社區的認識和理解有了很大的提升。

1.教學方法與策略

我覺得在教學方法上，我們取得了一些成效。例如，通過角色扮演活動，同學們能夠更加直觀地感受到社區文化的魅力和變遷的過程。同時，我也注意到了一些可以改進的地方，比如在討論環節，部分同學可能因為害羞或者不熟悉討論技巧，導致發言不夠積極。今后，我會嘗試更多樣化的討論引導技巧，鼓勵每一位同學都參與到討論中來。

2.學生收獲與進步

在知識方面，同學們對社區的定義、組成、歷史變遷、文化特點等有了更加清晰的認識。在技能上，通過實地考察和資料收集，同學們的實證研究能力和信息處理能力得到了鍛煉。在情感態度上，同學們對于社區有了更深的感情，意識到自己作為社區居民的責任和義務。

3.教學中的問題與不足

雖然取得了這些進步，但我也發現了一些問題。比如，有些同學對于社區的歷史變遷和文化遺產了解不足，導致在討論時顯得有些被動。此外，課堂時間的分配上可能不夠合理，有些內容講解得不夠深入。

4.改進措施與建議

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在課前，可以布置一些與社區相關的閱讀材料，讓同學們提前了解社區的歷史和文化。

-在課堂上，可以設計一些互動環節，如小組競賽、知識問答等，以提高同學們的參與度。

-對于課堂時間的分配，我會更加注重內容的深度和廣度，確保每個知識點都能得到充分的講解和討論。

-在課后，可以鼓勵同學們繼續關注社區，開展一些社區實踐活動，將所學知識運用到實際生活中。課后作業1.作業內容：

請以“我的社區故事”為題，寫一篇短文，描述你所在社區的一個歷史變遷或社區文化活動。要求字數不少于300字。

答案示例：

我的社區故事

我的社區是一個有著悠久歷史的地方，這里發生過許多有趣的故事。記得在我小時候，社區的公園里還有一片老樹，樹下總是聚集著老人們聊天、下棋。隨著城市的發展，這片公園被改造成了現代化的社區廣場，老人們也有了更多的娛樂設施。每當夜幕降臨，廣場上燈光璀璨，居民們在這里跳舞、健身，社區生活變得更加豐富多彩。

2.作業內容：

搜集你所在社區的歷史資料，包括圖片、文字等，整理一份社區歷史檔案。要求至少包含三個不同歷史時期的資料。

答案示例：

社區歷史檔案

-20世紀50年代：社區成立時的照片，記錄了當時的建筑風格和居民生活。

-20世紀80年代：社區發展初期的照片，展示了社區的變化和居民的共同努力。

-21世紀：社區現代化后的照片，記錄了社區的新面貌和居民的幸福生活。

3.作業內容：

觀察你所在社區的公共設施，如公園、圖書館、超市等，寫一篇關于社區公共設施發展變化的報告。要求分析變化的原因和影響。

答案示例：

社區公共設施發展變化報告

近年來，我所在的社區公共設施得到了顯著改善。以社區公園為例，原本只是一個簡單的綠化帶，現在變成了一個集休閑、娛樂、健身于一體的綜合性公園。這種變化的原因主要有兩點：一是城市建設的需要，二是居民生活水平的提高。公共設施的發展不僅改善了居民的生活質量，也增強了社區的凝聚力。

4.作業內容：

設計一個社區文化活動方案，包括活動主題、活動形式、活動時間等。要求活動能夠增進居民之間的交流和友誼。

答案示例：

社區文化活動方案

活動主題：鄰里情，歡樂頌

活動形式：文藝表演、互動游戲、美食分享

活動時間：周末下午2:00-5:00

活動地點：社區廣場

通過這個活動，居民們可以在輕松愉快的氛圍中增進了解，分享生活，共同創造美好的社區生活。

5.作業內容：

以“我為社區做件事”為主題，寫一篇倡議書，號召社區居民共同參與社區建設。

答案示例：

我為社區做件事倡議書

親愛的社區居民們：

我們生活在一個美好的社區，每個人都有責任和義務為社區的美好付出一份力量。在此，我倡議大家從自身做起，為社區做一件事。

例如，我們可以主動參與社區的志愿服務活動，幫助鄰居解決生活中的困難；我們可以積極參與社區文化活動，傳承和弘揚社區文化；我們還可以關心社區環境，共同維護社區的整潔和美麗。

讓我們攜手努力，共同建設一個更加和諧、美好的社區！

敬請各位居民朋友們積極響應，共同為社區的美好明天貢獻力量！教學評價與反饋1.課堂表現：

-大部分同學在課堂上積極參與討論，能夠主動分享自己對社區的認識和觀察。

-部分同學在角色扮演活動中表現出色，能夠生動地展現社區不同角色的特點。

-個別同學在討論時略顯拘謹，需要教師進一步引導和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠圍繞社區的歷史變遷、文化特點等方面展開深入討論。

-小組成員之間合作良好，能夠互相補充和完善觀點。

-展示環節中，各小組的匯報內容豐富，表達清晰，得到了同學們的認可。

3.隨堂測試：

-測試結果顯示，學生對社區的定義、組成、歷史變遷等知識點的掌握較為扎實。

-部分同學在社區文化的理解上存在一定困難，需要教師在課后進行個別輔導。

-測試中，同學們的答題速度和準確率有所提高，說明課堂學習效果良好。

4.學生作品評價：

-學生完成的“我的社區故事”短文內容豐富，情感真摯，展現了學生對社區的熱愛。

-社區歷史檔案的整理工作細致，資料收集全面，體現了學生對社區歷史的關注。

-社區文化活動方案設計合理，具有實際操作性，反映了學生對社區建設的思考。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表