秋游方案大比拼（教學設計）滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動主備人備課成員教學內容本課節選自滬科黔科版三年級上冊綜合實踐活動，主要內容包括：組織秋游活動前的準備工作，如選擇目的地、確定時間、制定行程計劃等；秋游活動中的注意事項，如安全措施、環保意識等；秋游活動后的總結與反思。通過本節課的學習，學生能夠學會如何策劃和組織秋游活動，培養團隊協作能力和實踐能力。核心素養目標1.培養學生的實踐創新能力，通過策劃秋游方案，讓學生在實踐中體驗創新思維的重要性。

2.增強學生的團隊協作意識，通過小組討論和合作，讓學生學會與他人共同完成任務。

3.提升學生的社會責任感，通過關注秋游活動中的環保和安全問題，培養學生的責任擔當意識。

4.培養學生的信息處理能力，讓學生學會收集、整理和分析與秋游相關的信息。

5.增強學生的審美情趣，通過欣賞自然風光，激發學生對美的感知和創造力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在三年級上冊的學習中已經接觸過簡單的自然觀察和記錄活動，對季節變化有一定的了解，能夠識別一些常見的秋季植物和動物。此外，他們已經具備基本的團隊協作經驗，如課堂小組討論等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對戶外活動通常表現出濃厚的興趣，他們喜歡探索未知，對自然環境的觀察和體驗有較高的熱情。學生在學習能力上表現出較強的動手操作和實踐能力，同時，他們在學習風格上傾向于通過直觀體驗和互動交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在策劃秋游方案時，學生可能會面臨以下困難和挑戰：一是如何選擇合適的秋游目的地，需要考慮交通、安全、活動內容等因素；二是如何在有限的時間內制定合理的行程計劃，需要學生具備時間管理和組織協調的能力；三是如何確保秋游活動的順利進行，需要學生關注細節，具備問題解決和應急處理的能力。此外，部分學生可能在團隊合作中遇到溝通不暢的問題，需要教師引導學生學會有效溝通和協作。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板、錄音筆、相機、錄音機。

2.課程平臺：學校內部教學平臺、班級微信群、家長溝通平臺。

3.信息化資源：秋游目的地介紹視頻、安全知識PPT、環保教育資料、團隊協作案例分析。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、實地考察、手工制作、繪畫展示。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過展示秋季風景圖片，引導學生回憶秋季的特點和感受，激發學生對秋游活動的興趣。

2.提問：“你們知道秋游有哪些準備工作嗎？”讓學生自由發言，為新課引入做鋪墊。

3.教師總結學生的回答，并引出本節課的主題：“秋游方案大比拼”。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解秋游方案的基本要素，包括目的地選擇、時間安排、行程規劃、安全措施、環保意識等。

2.通過案例分析，讓學生了解一個成功的秋游方案應該具備的特點。

3.介紹團隊協作的重要性，講解如何在小組中分工合作，共同完成任務。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.將學生分成小組，每組選擇一個秋游目的地，進行實地考察。

2.每組根據實地考察結果，制定一份秋游方案，包括行程安排、活動內容、安全措施等。

3.各小組將方案展示給全班同學，其他同學進行評價和討論。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論內容：目的地選擇的標準，如何制定合理的行程安排，如何確保秋游活動中的安全。

2.舉例回答：

-地點選擇：考慮交通便利、景點特色、天氣情況等因素。

-行程安排：合理安排時間，確?；顒觾热葚S富且有序。

-安全措施：提前了解目的地的安全狀況，制定應急預案，確保學生安全。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調秋游方案策劃的重要性。

2.分析本節課的重難點，如目的地選擇、安全措施、團隊協作等。

3.總結學生在實踐活動中的表現，肯定優點，指出不足，鼓勵學生在今后的活動中繼續努力。

教學流程總用時：45分鐘拓展與延伸1.《秋天的旅行故事》——選取一本適合三年級學生的繪本，講述一群孩子在秋天進行旅行探險的故事，讓學生通過故事了解秋天的自然現象和旅行中的注意事項。

2.《秋天的植物和動物》——收集相關的科普文章或書籍，介紹秋季常見的植物和動物，以及它們的特點和生態習性。

3.《環保出行指南》——提供一些關于環保出行的指南，包括如何選擇公共交通、如何減少塑料使用等，引導學生從小培養環保意識。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以收集家鄉秋天特有的植物和動物，制作成圖文并茂的小冊子，展示給同學們。

2.鼓勵學生在家中或社區中尋找秋天的變化，記錄下來，并嘗試分析這些變化背后的自然規律。

3.引導學生思考如何在秋游活動中踐行環保，比如如何減少垃圾產生、如何保護自然環境等，并設計相應的環保方案。

三、知識點全面拓展

1.秋季的自然現象：講解秋季的氣候變化、晝夜長短變化、植物和動物的變化等。

2.環保知識：介紹環保的重要性，以及如何在日常生活中踐行環保，如垃圾分類、節約用水用電等。

3.地理知識：通過秋游目的地的選擇，拓展學生對不同地理環境、人文歷史的了解。

4.社會實踐能力：通過秋游方案的制定和實施，培養學生的策劃能力、組織能力和團隊協作能力。

四、實用性強的實踐活動

1.組織學生參與社區的秋季環?；顒?，如清潔街道、植樹造林等，讓學生在實踐中體驗環保的意義。

2.鼓勵學生利用周末或假期進行小型的秋游活動，讓學生在實踐中學以致用。

3.通過家庭作業的形式，讓學生設計一個家庭秋游方案，并邀請家人一起參與，體驗秋游的樂趣。

五、綜合實踐活動案例

1.學生可以組成小組，選擇一個秋游目的地，進行實地考察，并撰寫考察報告。

2.學生可以制作一個關于秋游的PPT，展示他們的目的地選擇、行程安排、活動內容等。

3.學生可以設計一個秋游中的環保活動，如制作環保手冊、宣傳環保知識等，并嘗試在秋游活動中實施。板書設計①秋游方案大比拼

-秋游的目的

-秋游的準備工作

-秋游中的注意事項

-秋游后的總結與反思

②秋游準備工作

-目的地選擇：自然景觀、歷史文化、交通便利

-時間安排：季節、天氣、學校安排

-行程規劃：活動內容、交通路線、住宿餐飲

-安全措施：個人安全、食品安全、交通安全

③秋游中的注意事項

-環保意識：垃圾分類、減少污染、保護自然

-安全措施：防暑降溫、防曬措施、急救知識

-團隊協作：分工合作、溝通協調、共同完成任務

④秋游后的總結與反思

-活動效果：滿意度、收獲體會

-經驗教訓：改進措施、注意事項

-個人成長：能力提升、團隊合作精神教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它可以幫助我們更好地了解教學過程，評估教學效果，并識別需要改進的地方。在這次“秋游方案大比拼”的示范課后，我有一些反思和改進的想法。

首先，我注意到在導入新課環節，雖然我使用了圖片和視頻來激發學生的興趣，但似乎有些學生對于秋游的具體內容還不夠了解。這可能是因為我沒有在課前給學生提供足夠的背景信息。因此，我計劃在未來的教學中，提前發放一些關于秋游的資料，讓學生在課前就對秋游有一定的了解，這樣在課堂上的討論和互動會更加順暢。

其次，在新課講授環節，我發現有些學生在討論秋游方案時，對于安全措施的考慮不夠全面。這可能是因為我對安全知識的講解不夠深入。為了改進這一點，我打算在接下來的教學中，專門設置一節安全知識課，詳細講解戶外活動中的安全注意事項，并讓學生進行角色扮演，提高他們對安全問題的敏感性和應對能力。

在實踐活動環節，我觀察到學生在實地考察時，對目的地的選擇和活動內容的策劃顯得有些猶豫不決。這可能是因為他們缺乏實際操作的經驗。為了幫助學生克服這一困難，我計劃在未來的教學中，引入更多的實踐活動，如模擬秋游策劃、實地考察等，讓學生在實踐中學習，提高他們的策劃能力和決策能力。

在學生小組討論環節，我發現有些學生雖然積極參與討論，但表達自己觀點的能力還有待提高。為了幫助學生更好地表達自己，我打算在教學中加入一些口語表達技巧的講解，如如何清晰、有條理地陳述自己的觀點，以及如何傾聽和尊重他人的意見。

最后，我還想提到的是，在這次教學中，我使用了多種教學手段，如小組討論、角色扮演、實地考察等，這些方法在一定程度上激發了學生的學習興趣，但也暴露出一些問題，比如時間分配不均、個別學生參與度低等。為了更好地利用這些教學手段，我將在未來的教學中進行以下改進：

-優化時間分配，確保每個環節都能得到充分的關注。

-鼓勵更多學生參與到課堂活動中，提高他們的參與度和學習效果。

-對于不同學習風格的學生，提供個性化的支持，確保他們都能在課堂上有所收獲。典型例題講解1.例題：小明的班級有48名學生，其中參加秋游活動的有36人，沒有參加的有多少學生？

解答：班級總人數-參加秋游的學生人數=沒有參加的學生人數

48-36=12

答案：沒有參加秋游的學生有12名。

2.例題：小紅家距離秋游目的地有15公里，他們乘坐公交車去，公交車每分鐘行駛1.5公里，小紅家需要乘坐公交車多長時間？

解答：距離÷速度=時間

15公里÷1.5公里/分鐘=10分鐘

答案：小紅家需要乘坐公交車10分鐘。

3.例題：秋游活動中有三個小組，第一個小組有8人，第二個小組有10人，第三個小組有12人，三個小組共有多少人？

解答：小組人數相加=總人數

8人+10人+12人=30人

答案：三個小組共有30人。

4.例題：秋游活動中，小華和小明一起準備了5瓶水和10個蘋果，他們平均每人帶了多少瓶水和蘋果？

解答：總瓶數÷人數=平均每人帶的瓶數；總蘋果數÷人數=平均每人帶的蘋果數

5瓶÷2人=2.5瓶/人

10個蘋果÷2人=5個蘋果/人

答案：小華和小明平均每人帶了2.5瓶水和5個蘋果。

5.例題：秋游活動中，小明和小紅一起購買了一些紀念品，他們一共花費了45元，如果小明付了其中的30元，那么小紅付了多少錢？

解答：總花費-小明支付金額=小紅支付金額

45元-30元=15元

答案：小紅付了15元。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了“秋游方案大比拼”這一課題，通過討論和實踐活動，同學們對秋游的準備工作、注意事項以及活動后的總結與反思有了更深入的了解。以下是我們本節課的幾個重點：

1.秋游方案的基本要素：目的地選擇、時間安排、行程規劃、安全措施、環保意識。

2.如何制定秋游方案：小組討論、實地考察、收集信息、策劃活動。

3.秋游活動中的注意事項：安全、環保、團隊協作。

現在，讓我們回顧一下今天所學的內容，并完成一些當堂檢測題，以檢驗我們的學習成果。

當堂檢測：

1.請簡述秋游方案策劃的三個基本步驟。

答案：目的地選擇、行程規