人教部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)7.1《關(guān)愛他人》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)7.1《關(guān)愛他人》

本節(jié)課主要圍繞關(guān)愛他人的主題展開，包括關(guān)愛他人的意義、如何關(guān)愛他人以及關(guān)愛他人的具體方法等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感和責(zé)任感，樹立正確的道德觀念。

2.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

3.人際交往能力：通過學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法，提高學(xué)生的人際溝通能力，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的建立。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，心理和生理發(fā)展迅速，但自我意識(shí)尚未完全成熟。在這個(gè)階段，學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的處理、情感的表達(dá)以及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)都顯得尤為重要。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生關(guān)心他人，樂于助人，具備一定的關(guān)愛他人的意識(shí)和行為；而部分學(xué)生則相對(duì)冷漠，缺乏關(guān)愛他人的意識(shí)和行動(dòng)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在生活中積累了一定的關(guān)愛他人的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)關(guān)愛他人的理論知識(shí)和具體方法了解有限。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握關(guān)愛他人的知識(shí)，提高關(guān)愛他人的能力。

3.能力方面：學(xué)生在人際交往中，部分學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)心他人，但表達(dá)關(guān)愛的方式較為單一；部分學(xué)生在面對(duì)他人困境時(shí)，缺乏有效的幫助手段。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的能力，提高他們?cè)谌穗H交往中的溝通技巧。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在關(guān)愛他人的過程中，部分學(xué)生能夠體現(xiàn)出較高的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感；而部分學(xué)生則在這方面有所欠缺。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在自私、冷漠的行為習(xí)慣，這影響了他們關(guān)愛他人的能力。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于學(xué)生的個(gè)體差異和行為習(xí)慣，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的關(guān)愛他人意識(shí)和能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)《關(guān)愛他人》相關(guān)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：搜集與關(guān)愛他人相關(guān)的圖片、視頻，制作成多媒體課件，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備紙條、筆等基本文具，用于課堂互動(dòng)和小組討論。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行交流和互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《關(guān)愛他人》預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)愛他人的重要性、具體行為等，要求學(xué)生閱讀并思考如何在實(shí)際生活中體現(xiàn)關(guān)愛。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你認(rèn)為關(guān)愛他人有哪些具體表現(xiàn)？”“如何在日常生活中做到關(guān)愛他人？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，初步了解關(guān)愛他人的概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一個(gè)關(guān)愛他人的感人故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)愛他人的理論基礎(chǔ)，如同理心、責(zé)任感等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“關(guān)愛他人”情景模擬，讓學(xué)生分組扮演不同角色，體驗(yàn)關(guān)愛他人的行為。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考關(guān)愛他人的不同方式。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與情景模擬，體驗(yàn)關(guān)愛他人的實(shí)際操作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解關(guān)愛他人的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己或他人體現(xiàn)關(guān)愛他人的事例，并進(jìn)行分析。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步了解關(guān)愛他人。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，反思自己在關(guān)愛他人方面的實(shí)踐。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)關(guān)愛他人的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：通過反思作業(yè)，幫助學(xué)生總結(jié)關(guān)愛他人的經(jīng)驗(yàn)，提升自我。

本節(jié)課重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解關(guān)愛他人的意義，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)愛他人的理念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

《道德經(jīng)》中關(guān)于“慈”的論述：老子在《道德經(jīng)》中提到“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)”，這里的“水”可以理解為關(guān)愛他人的一種象征。學(xué)生可以通過閱讀《道德經(jīng)》中關(guān)于“慈”的章節(jié)，了解古代先賢對(duì)關(guān)愛他人的理解和實(shí)踐。

《愛的教育》節(jié)選：意大利作家埃德蒙多·德·阿米奇斯所著的《愛的教育》是一部描寫師生、親子之間真摯情感的小說。學(xué)生可以選擇閱讀其中的章節(jié)，體會(huì)書中人物如何通過關(guān)愛他人來傳遞愛和溫暖。

《論語》中關(guān)于“仁”的論述：《論語》中孔子提倡“仁者愛人”，學(xué)生可以通過閱讀《論語》中關(guān)于“仁”的章節(jié)，了解孔子對(duì)關(guān)愛他人的看法和實(shí)踐。

《愛的五種語言》節(jié)選：美國(guó)心理學(xué)家蓋瑞·查普曼所著的《愛的五種語言》一書，詳細(xì)介紹了人們表達(dá)和接收愛的五種方式。學(xué)生可以選擇閱讀相關(guān)章節(jié)，了解如何在日常生活中更好地關(guān)愛他人。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探究關(guān)愛他人的心理學(xué)基礎(chǔ)：學(xué)生可以查閱心理學(xué)相關(guān)資料，了解關(guān)愛他人對(duì)個(gè)體心理健康的影響，以及如何通過關(guān)愛他人來提升自己的幸福感。

（2）調(diào)查分析社會(huì)關(guān)愛現(xiàn)狀：學(xué)生可以選擇一個(gè)社區(qū)或?qū)W校，通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解當(dāng)?shù)仃P(guān)愛他人的現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

（3）學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外關(guān)愛他人的優(yōu)秀案例：學(xué)生可以查找國(guó)內(nèi)外關(guān)愛他人的優(yōu)秀案例，了解不同文化背景下關(guān)愛他人的表現(xiàn)形式和成功經(jīng)驗(yàn)。

（4）撰寫關(guān)愛他人心得體會(huì)：學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫一篇關(guān)于關(guān)愛他人的心得體會(huì)，分享自己的感悟和體會(huì)。

（5）設(shè)計(jì)關(guān)愛他人的實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)愛他人的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、關(guān)愛弱勢(shì)群體等，將關(guān)愛他人的理念付諸實(shí)踐。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了“關(guān)愛他人”這一重要的道德主題。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.關(guān)愛他人的意義：關(guān)愛他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石。它不僅能讓我們感受到生活的溫暖，還能提升自己的幸福感。

2.關(guān)愛他人的表現(xiàn)：關(guān)愛他人可以通過言語、行動(dòng)、心理等方面來體現(xiàn)。例如，關(guān)心他人的生活、幫助他人解決問題、尊重他人的感受等。

3.關(guān)愛他人的方法：我們要學(xué)會(huì)傾聽、理解和包容他人，關(guān)注他人的需求，關(guān)心他人的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)感恩，珍惜與他人的相遇。

4.關(guān)愛他人的重要性：關(guān)愛他人不僅能讓我們收獲友誼，還能提升自己的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1.下列哪項(xiàng)不屬于關(guān)愛他人的表現(xiàn)？（）

A.關(guān)心他人的生活

B.幫助他人解決問題

C.貶低他人的價(jià)值

D.尊重他人的感受

2.以下哪項(xiàng)不是關(guān)愛他人的方法？（）

A.傾聽他人的需求

B.理解他人的感受

C.忽視他人的存在

D.關(guān)注他人的成長(zhǎng)

二、填空題

1.關(guān)愛他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石。

2.關(guān)愛他人可以通過言語、行動(dòng)、心理等方面來體現(xiàn)。

三、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述關(guān)愛他人的意義。

2.請(qǐng)舉例說明如何在日常生活中關(guān)愛他人。

四、論述題

1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀闳绾螌㈥P(guān)愛他人的理念付諸實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①關(guān)愛他人的定義

②關(guān)愛他人的意義

③關(guān)愛他人的表現(xiàn)

2.關(guān)鍵詞：

①慈善

②和諧

③美德

④尊重

⑤理解

⑥包容

3.句子：

①關(guān)愛他人，溫暖你我他。

②愛心傳遞，社會(huì)更美好。

③關(guān)愛他人，從我做起。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《關(guān)愛他人》這一主題，我覺得收獲頗豐。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。首先，我注重了學(xué)生的主體地位，通過設(shè)置問題、引導(dǎo)討論等方式，讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)思考、積極參與。比如，我在講解關(guān)愛他人的表現(xiàn)時(shí)，讓學(xué)生分組討論，分享他們認(rèn)為的關(guān)愛他人的具體行為，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了如何去關(guān)愛他人。

其次，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授法、案例分析法、實(shí)踐活動(dòng)法等，力求讓知識(shí)更加生動(dòng)、形象。例如，在講解關(guān)愛他人的重要性時(shí)，我通過播放一段關(guān)于關(guān)愛他人的感人視頻，讓學(xué)生直觀地感受到關(guān)愛他人的力量。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，提高他們的自信心。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)關(guān)愛他人的理解還比較淺顯，他們可能缺乏實(shí)際生活中的關(guān)愛他人的經(jīng)驗(yàn)。為了解決這個(gè)問題，我打算在課后布置一些實(shí)踐作業(yè)，如讓學(xué)生觀察身邊的人如何關(guān)愛他人，并記錄下來，這樣可以幫助他們更好地理解和實(shí)踐關(guān)愛他人。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)上，對(duì)關(guān)愛他人的概念、意義和表現(xiàn)有了更深入的理解；在技能上，學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活中關(guān)愛他人；在情感態(tài)度上，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和道德修養(yǎng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)