新教材高中政治第1單元基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制單元總結(jié)提升教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，咱們今天要來聊聊高中政治必修2中的“基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制”這一單元。這個(gè)單元啊，就像我們生活中的經(jīng)濟(jì)大觀園，里面藏滿了各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和規(guī)律。咱們要從課本的“基本經(jīng)濟(jì)制度”和“經(jīng)濟(jì)體制”這兩個(gè)章節(jié)入手，看看它們是如何交織在一起，影響著我們的經(jīng)濟(jì)生活的。咱們要聯(lián)系實(shí)際，比如看看我國改革開放以來的經(jīng)濟(jì)體制改革，感受一下經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制的變遷對(duì)我們生活的影響。咱們一起探索這個(gè)有趣的單元吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：首先是經(jīng)濟(jì)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題；其次是法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制的法治基礎(chǔ)；再者是社會(huì)責(zé)任感，理解經(jīng)濟(jì)制度對(duì)國家、社會(huì)和個(gè)人的影響，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的責(zé)任感；最后是創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)你們?cè)诶斫夂瓦\(yùn)用經(jīng)濟(jì)制度時(shí)，能夠提出新的觀點(diǎn)和解決方案。這些核心素養(yǎng)將幫助你們?cè)谖磥砻鎸?duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境時(shí)，能夠更加理性和自信。??重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵和特點(diǎn)，這是理解經(jīng)濟(jì)體制的基礎(chǔ)。

2.不同經(jīng)濟(jì)體制下資源配置方式的差異及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：

1.理解經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)在聯(lián)系，這對(duì)學(xué)生的抽象思維能力要求較高。

2.分析經(jīng)濟(jì)體制變革對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者的具體影響，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的分析能力。

解決辦法：

1.對(duì)于基本經(jīng)濟(jì)制度的理解，通過案例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀感受。

2.通過小組討論，讓學(xué)生深入探討經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制的互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維。

3.對(duì)于經(jīng)濟(jì)體制變革的影響分析，設(shè)計(jì)模擬經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)不同體制下的資源配置效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)資源庫、在線教育平臺(tái)（用于拓展學(xué)習(xí)資源）

-信息化資源：經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表、經(jīng)濟(jì)新聞視頻、相關(guān)政策文件電子版

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、模擬經(jīng)濟(jì)活動(dòng)軟件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是“基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制”，請(qǐng)大家通過學(xué)校在線平臺(tái)下載相關(guān)資料，預(yù)習(xí)一下我國的基本經(jīng)濟(jì)制度及其演變過程，并思考一下這些制度是如何影響我們?nèi)粘Ｉ畹摹?/p>

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：比如，我們可以提問：“你了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度有哪些嗎？這些制度是如何形成的？它們對(duì)我們有什么樣的影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過在線平臺(tái)的參與記錄和學(xué)生的課堂提問來監(jiān)控大家的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：比如，閱讀關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的介紹，理解其基本特征。

思考預(yù)習(xí)問題：例如，思考“如何平衡公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系？”這樣的問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過閱讀和思考，讓學(xué)生提前接觸和思考本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)以一個(gè)關(guān)于我國經(jīng)濟(jì)體制改革的實(shí)際案例作為導(dǎo)入，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)體制的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”的核心內(nèi)容，如市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用等。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論，讓學(xué)生分析不同經(jīng)濟(jì)體制下的資源配置效率。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)體制的基本概念和理論。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一些案例分析作業(yè)，讓學(xué)生分析不同經(jīng)濟(jì)體制下的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與經(jīng)濟(jì)體制相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦資源，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)體制的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和閱讀拓展資源，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思作業(yè)和閱讀過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《中國經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展報(bào)告》：這本書詳細(xì)記錄了中國經(jīng)濟(jì)改革的歷程，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，以及在這一過程中經(jīng)濟(jì)體制的演變。通過閱讀這本書，學(xué)生可以深入了解我國經(jīng)濟(jì)體制改革的背景、過程和成果。

《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制》：這本書系統(tǒng)地介紹了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的理論基礎(chǔ)、基本特征和運(yùn)行機(jī)制。學(xué)生可以通過閱讀這本書，進(jìn)一步理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。

《中國經(jīng)濟(jì)制度變遷研究》：這本書從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度，分析了我國經(jīng)濟(jì)制度的變遷過程，以及這些變遷對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解我國經(jīng)濟(jì)制度的演變規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)。

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》：這本書從宏觀經(jīng)濟(jì)的角度，探討了經(jīng)濟(jì)體制對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、通貨膨脹、就業(yè)等方面的影響。學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析經(jīng)濟(jì)體制問題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）經(jīng)濟(jì)體制與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)國家或地區(qū)，研究其經(jīng)濟(jì)體制對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響，分析經(jīng)濟(jì)體制在促進(jìn)或制約經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方面的作用。

（2）經(jīng)濟(jì)體制改革與收入分配關(guān)系研究：學(xué)生可以探討經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)收入分配的影響，分析經(jīng)濟(jì)體制改革在促進(jìn)收入分配公平方面的作用。

（3）經(jīng)濟(jì)體制與環(huán)境保護(hù)關(guān)系研究：學(xué)生可以研究經(jīng)濟(jì)體制對(duì)環(huán)境保護(hù)的影響，探討如何在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（4）經(jīng)濟(jì)體制與國際競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)系研究：學(xué)生可以分析經(jīng)濟(jì)體制對(duì)國家國際競(jìng)爭(zhēng)力的影響，探討如何通過經(jīng)濟(jì)體制改革提升國家國際競(jìng)爭(zhēng)力。

（5）經(jīng)濟(jì)體制與社會(huì)保障關(guān)系研究：學(xué)生可以研究經(jīng)濟(jì)體制對(duì)社會(huì)保障體系的影響，探討如何通過經(jīng)濟(jì)體制改革完善社會(huì)保障體系。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制”這一單元的理解，以下設(shè)計(jì)了五道課后作業(yè)題，涵蓋了對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度的理解、經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行機(jī)制以及經(jīng)濟(jì)體制變革的影響等方面的知識(shí)點(diǎn)。

1.實(shí)踐應(yīng)用題：

假設(shè)你是一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，為我國某中小型企業(yè)提供咨詢，幫助企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，列舉至少三種措施，幫助企業(yè)提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

答案：1）優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和附加值；2）加強(qiáng)品牌建設(shè)，提升品牌影響力；3）創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式，拓展銷售渠道；4）提高員工素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；5）加強(qiáng)成本控制，提高企業(yè)盈利能力。

2.案例分析題：

分析我國近年來經(jīng)濟(jì)體制改革的歷程，指出改革過程中取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)。

答案：成果：1）經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，人民生活水平顯著提高；2）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步完善，市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用日益增強(qiáng)；3）對(duì)外開放水平不斷提高，國際競(jìng)爭(zhēng)力顯著提升。

挑戰(zhàn)：1）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整任務(wù)艱巨；2）區(qū)域發(fā)展不平衡；3）資源環(huán)境約束加劇；4）社會(huì)矛盾凸顯。

3.討論題：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論經(jīng)濟(jì)體制改革對(duì)收入分配的影響，并提出你的建議。

答案：影響：1）經(jīng)濟(jì)體制改革促進(jìn)了收入分配制度的多元化；2）收入差距逐漸擴(kuò)大。

建議：1）完善收入分配制度，保障低收入群體基本生活；2）加大稅收調(diào)節(jié)力度，調(diào)節(jié)過高收入；3）完善社會(huì)保障體系，提高社會(huì)福利水平。

4.應(yīng)用題：

假設(shè)我國某地區(qū)實(shí)行了農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革，請(qǐng)分析這一改革對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：影響：1）激活農(nóng)村集體資產(chǎn)，提高資源利用效率；2）促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入；3）推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.分析題：

分析我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征，并說明其優(yōu)越性。

答案：基本特征：1）堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；2）市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用；3）堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存；4）堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法治化。

優(yōu)越性：1）有利于發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，提高資源配置效率；2）有利于促進(jìn)社會(huì)公平正義，保障人民基本生活；3）有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，提高國家競(jìng)爭(zhēng)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在講解基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制時(shí)，我嘗試引入實(shí)際案例，如阿里巴巴、華為等企業(yè)的成長(zhǎng)歷程，讓學(xué)生在案例中學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生更容易理解抽象的經(jīng)濟(jì)理論。

2.互動(dòng)式教學(xué)的探索：我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來，不再是被動(dòng)接受知識(shí)，而是主動(dòng)探索和思考。這種互動(dòng)式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)理論的理解不夠深入：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制時(shí)，對(duì)理論的理解停留在表面，缺乏深入思考和分析。

2.課堂氛圍不夠活躍：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但感覺課堂氛圍還是不夠活躍，學(xué)生的參與度有待提高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化理論教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)理論理解不夠深入的問題，我計(jì)劃在課堂上增加理論討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討經(jīng)濟(jì)理論背后的邏輯和意義。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高課堂氛圍，我打算繼續(xù)探索更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如在線模擬經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)辯論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等多種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在不同方面展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。

5.持續(xù)自我提升：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍等方式，提升自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制”這一單元，主要了解了我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制的演變過程。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，包括公有制經(jīng)濟(jì)、非公有制經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)，以及它們?cè)趪窠?jīng)濟(jì)中的地位和作用。

2.我們探討了經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵，了解了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征，包括市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用、宏觀調(diào)控和法治保障等。

3.我們分析了經(jīng)濟(jì)體制變革對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，包括對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、收入分配、環(huán)境保護(hù)等方面的影響。

-理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

-了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和運(yùn)行機(jī)制。

-認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)體制變革對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將出幾道題目，請(qǐng)大家認(rèn)真作答。

1.簡(jiǎn)述我國基本經(jīng)濟(jì)制度的主要內(nèi)容及其在國民經(jīng)濟(jì)中的地位。

答案：我國基本經(jīng)濟(jì)制度主要包括公有制經(jīng)濟(jì)、非公有制經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)。其中，公有制經(jīng)濟(jì)是主體，非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。混合所有制經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的有效途徑。

2.描述市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征，并舉例說明市場(chǎng)在資源配置中的作用。

答案：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征包括市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用、宏觀調(diào)控和法治保障。例如，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置。

3.分析經(jīng)濟(jì)體制變革對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，包括對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、收入分配和環(huán)境保護(hù)等方面的影響。

答案：經(jīng)濟(jì)體制變革對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響包括：1）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提高生產(chǎn)效率；2）改善收入分配，縮小貧富差距；3）優(yōu)化資源配置，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

請(qǐng)大家根據(jù)所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真完成以上檢測(cè)題目，這將有助于鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。板