六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)放飛和平鴿2教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《放飛和平鴿》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??在這節(jié)課上，我們六年級(jí)（2）班的小朋友們將一起走進(jìn)《放飛和平鴿》的世界，感受和平的珍貴。讓我們一起展開(kāi)翅膀，用心靈去觸摸和平的陽(yáng)光！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在《放飛和平鴿》這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的重要性，激發(fā)他們?yōu)榫S護(hù)世界和平貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。

2.公民意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，讓他們明白每個(gè)公民都有責(zé)任維護(hù)和平與穩(wěn)定。

3.創(chuàng)新思維：通過(guò)探討和平鴿的象征意義，啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛(ài)和平、珍惜和平的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解和平鴿的象征意義：通過(guò)圖片和故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平鴿是和平的象征，代表人們對(duì)和平的渴望。

-探討和平的內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生思考和平不僅僅是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，還包括人與人之間的和諧相處，以及社會(huì)的穩(wěn)定與進(jìn)步。

-分析和平與發(fā)展的關(guān)系：通過(guò)實(shí)例說(shuō)明和平是發(fā)展的基礎(chǔ)，發(fā)展需要和平的環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解和平的復(fù)雜性和多維性：由于和平的概念較為抽象，學(xué)生可能難以全面理解其內(nèi)涵。例如，在討論和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平并非一成不變，而是需要不斷努力和維護(hù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：在討論和平問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)提出各種不同的觀點(diǎn)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯證思考，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析問(wèn)題。

-跨學(xué)科知識(shí)的融合：將和平與歷史、地理、文學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中更深入地理解和平的內(nèi)涵。例如，通過(guò)閱讀與和平相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生感受和平的美好。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和故事，生動(dòng)講解和平鴿的象征意義，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論和平的內(nèi)涵，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬和平建設(shè)場(chǎng)景，加深對(duì)和平重要性的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示和平鴿的歷史圖片、相關(guān)故事和名言，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.教學(xué)視頻：播放與和平相關(guān)的短片，讓學(xué)生直觀感受和平的價(jià)值。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線問(wèn)答和討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程---

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的是《放飛和平鴿》這一課。在我們開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，如果世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有沖突，只有和平，那會(huì)是一個(gè)怎樣的世界呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，我們一起來(lái)探索這個(gè)奇妙的世界。

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**一、感知和平鴿的象征意義（10分鐘**）

1.**圖片展示**：首先，我將為大家展示一些和平鴿的圖片，請(qǐng)大家觀察并說(shuō)出和平鴿給你帶來(lái)的第一印象。

-（學(xué)生觀察并回答）

2.**故事引入**：接下來(lái)，讓我們通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)了解和平鴿的來(lái)歷。故事中提到，和平鴿是二戰(zhàn)期間，英國(guó)倫敦的一個(gè)名叫科勒的兒童畫家創(chuàng)作的。他希望通過(guò)這只鴿子的形象，傳達(dá)人們對(duì)和平的渴望。

3.**討論分享**：同學(xué)們，你們認(rèn)為和平鴿為什么能夠成為和平的象征呢？請(qǐng)結(jié)合剛才的故事，分享你們的看法。

-（學(xué)生討論并分享）

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**二、探討和平的內(nèi)涵（15分鐘**）

1.**定義和平**：首先，我們來(lái)明確一下和平的定義。和平不僅僅是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，它還意味著人與人之間的和諧相處，社會(huì)的穩(wěn)定與進(jìn)步。

2.**分組討論**：現(xiàn)在，我們將分成小組，討論一下和平的內(nèi)涵。請(qǐng)每個(gè)小組思考以下問(wèn)題：

-和平對(duì)于個(gè)人意味著什么？

-和平對(duì)于一個(gè)社區(qū)意味著什么？

-和平對(duì)于一個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)世界意味著什么？

-（學(xué)生分組討論）

3.**分享交流**：每組請(qǐng)一位代表分享你們小組的討論成果。

-（學(xué)生分享）

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**三、分析和平與發(fā)展的關(guān)系（15分鐘**）

1.**案例展示**：我將為大家展示一些和平與發(fā)展之間關(guān)系的案例，例如戰(zhàn)后日本和德國(guó)的復(fù)興。

2.**學(xué)生思考**：請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：

-和平與發(fā)展之間有什么樣的聯(lián)系？

-一個(gè)國(guó)家或地區(qū)如何通過(guò)和平來(lái)實(shí)現(xiàn)發(fā)展？

-（學(xué)生思考）

3.**小組討論**：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)分組討論，結(jié)合案例，探討和平與發(fā)展的關(guān)系。

-（學(xué)生分組討論）

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**四、實(shí)踐與反思（10分鐘**）

1.**角色扮演**：現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們扮演不同的角色，例如政府官員、聯(lián)合國(guó)代表、普通市民等，模擬討論如何實(shí)現(xiàn)和平與發(fā)展。

2.**反思總結(jié)**：活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)每個(gè)小組分享他們的討論結(jié)果，并反思在模擬過(guò)程中學(xué)到了什么。

-（學(xué)生角色扮演和分享）

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**五、總結(jié)與升華（5分鐘**）

同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)《放飛和平鴿》這一課，了解到了和平的象征意義、和平的內(nèi)涵以及和平與發(fā)展的關(guān)系。我希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。讓我們從自己做起，從小事做起，為維護(hù)和平貢獻(xiàn)自己的力量。

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**六、課后作業(yè)（5分鐘**）

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，寫一篇關(guān)于和平的短文，分享你對(duì)和平的理解和感受。

2.思考一下，在你的生活中，你可以做些什么來(lái)促進(jìn)和平？

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠繼續(xù)思考和探索，我們下次課再見(jiàn)！六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**和平鴿的歷史與象征**：介紹和平鴿的起源，以及在不同文化中和平鴿的象征意義。可以包括一戰(zhàn)和二戰(zhàn)期間和平鴿的形象，以及現(xiàn)代和平鴿的藝術(shù)作品。

-**國(guó)際和平日**：講解每年的國(guó)際和平日（9月21日）的由來(lái)和慶祝方式，以及世界各國(guó)如何通過(guò)不同活動(dòng)來(lái)紀(jì)念這一日。

-**和平相關(guān)的文學(xué)作品**：推薦一些與和平主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《小王子》等，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文學(xué)作品來(lái)感受和平的深層含義。

-**和平組織與活動(dòng)**：介紹一些致力于和平的組織，如聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)（UNICEF）、世界和平基金會(huì)等，以及它們所開(kāi)展的活動(dòng)。

2.**拓展建議**：

-**組織學(xué)生參觀和平展覽**：鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館或社區(qū)舉辦的和平主題展覽，通過(guò)實(shí)物和展品來(lái)加深對(duì)和平的理解。

-**開(kāi)展和平主題的繪畫和寫作比賽**：組織學(xué)生參與繪畫和寫作比賽，以和平為主題創(chuàng)作作品，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)和平的熱愛(ài)。

-**邀請(qǐng)和平使者或?qū)＜疫M(jìn)行講座**：邀請(qǐng)?jiān)?jīng)參與和平活動(dòng)的人士或?qū)＜襾?lái)校進(jìn)行講座，分享他們的親身經(jīng)歷和感悟。

-**學(xué)生自主學(xué)習(xí)和平知識(shí)**：推薦一些書籍和資料，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和平相關(guān)的知識(shí)，如《世界和平史》、《和平心理學(xué)》等。

-**參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、環(huán)保行動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)促進(jìn)社區(qū)的和諧與和平。

-**國(guó)際交流與合作**：如果條件允許，可以組織學(xué)生與國(guó)際學(xué)校或海外學(xué)生進(jìn)行交流，了解不同文化背景下的和平觀念。

-**家庭討論**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起討論和平的重要性，分享家庭中的和平故事，增強(qiáng)家庭對(duì)和平的認(rèn)同感。

-**在線學(xué)習(xí)資源**：提供一些在線學(xué)習(xí)資源，如和平教育網(wǎng)站、和平活動(dòng)直播等，讓學(xué)生能夠在家中進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)①和平鴿的象征意義

-和平鴿的起源

-和平鴿的形象

-和平鴿在世界各地的象征意義

②和平的內(nèi)涵

-和平的定義

-和平的層次（個(gè)人、社區(qū)、國(guó)家、世界）

-和平的實(shí)現(xiàn)途徑

③和平與發(fā)展的關(guān)系

-和平是發(fā)展的基礎(chǔ)

-和平與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

-和平與社會(huì)進(jìn)步

④和平相關(guān)活動(dòng)與組織

-國(guó)際和平日

-和平組織簡(jiǎn)介

-和平活動(dòng)案例

⑤教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

-學(xué)生討論成果

-角色扮演反思

-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極舉手回答問(wèn)題，對(duì)和平鴿的象征意義有了初步的認(rèn)識(shí)。

-在討論和平的內(nèi)涵時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出自己的見(jiàn)解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思辨能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論和平與發(fā)展的關(guān)系時(shí)，能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，例如強(qiáng)調(diào)教育對(duì)于和平的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐和平的理念。

-學(xué)生們?cè)谡故居懻摮晒麜r(shí)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)和平鴿的象征意義、和平的內(nèi)涵以及和平與發(fā)展的關(guān)系的理解程度得到了檢驗(yàn)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，但對(duì)于和平內(nèi)涵的多層次理解和和平與發(fā)展的深層聯(lián)系仍需加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們對(duì)自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，能夠客觀地指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠尊重他人，給予同伴建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和思考給予了肯定，同時(shí)指出在討論中要注意傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)良好的交流習(xí)慣。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要更加自信和清晰。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意對(duì)和平概念的深入理解，以及在實(shí)際生活中如何將和平理念付諸實(shí)踐。

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