幼兒園師德檔案管理制度?一、總則1.目的為全面加強幼兒園師德師風建設，規范教師職業行為，提高教師職業道德水平，建立健全師德監督和激勵機制，特制定本幼兒園師德檔案管理制度。通過建立師德檔案，真實、全面、客觀地記錄教師的師德表現，為教師的績效考核、職稱評定、評先評優等提供重要依據，促進教師不斷提升自身師德修養，努力營造優良的教育環境。2.適用范圍本制度適用于本幼兒園全體在職教師。二、師德檔案內容1.個人基本信息教師姓名、性別、年齡、教齡、學歷、職稱、所在班級等基本情況。教師資格證書、專業技術職務證書等相關證件復印件。2.師德考核記錄每學期師德考核評價結果，包括優秀、合格、不合格三個等級。考核評價依據《幼兒園教師師德考核標準》進行，考核內容涵蓋思想政治表現、愛崗敬業精神、關愛幼兒態度、為人師表形象、廉潔從教情況等方面。考核評價過程中的相關材料，如教師自評表、家長評價表、同事互評表、領導評價意見等。3.師德培訓記錄參加師德培訓的時間、內容、形式等詳細記錄。培訓內容包括師德規范、法律法規、職業道德案例分析等。培訓后的心得體會、考核成績等材料。4.師德師風獎懲記錄獲得的師德師風相關獎勵，如師德標兵、優秀教師、師德先進個人等榮譽稱號，以及相應的表彰文件和證書復印件。受到的師德師風方面的處罰，如警告、記過、降低崗位等級等處分決定，以及相關處理文件。5.師德師風投訴舉報及處理記錄收到的師德師風投訴舉報信件、電話、電子郵件等記錄，包括投訴舉報人姓名（或匿名情況）、投訴舉報內容、投訴舉報時間等信息。對投訴舉報事項的調查處理過程記錄，包括調查人員、調查時間、調查方式、調查結果、處理意見等內容。處理結果的文件或記錄復印件。6.師德師風自查自糾記錄教師個人師德師風自查自糾報告，包括對自身師德表現的自我評價、存在的問題及原因分析、改進措施和承諾等內容。針對自查自糾中發現的問題制定的整改方案及落實情況記錄。7.師德師風承諾書及踐行情況記錄教師簽訂的師德師風承諾書原件，承諾內容涵蓋依法執教、愛崗敬業、關愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學習等方面。對教師踐行師德師風承諾情況的跟蹤記錄，如日常工作中的具體表現、家長和幼兒的反饋意見等。8.師德師風先進事跡材料教師在師德師風方面表現突出的典型事例、先進事跡介紹，包括事跡發生的時間、地點、人物、事件經過及產生的良好影響等內容。相關的證明材料，如照片、視頻、表揚信、新聞報道等復印件。三、師德檔案建立1.檔案建立主體由幼兒園辦公室負責統一建立教師師德檔案，指定專人負責檔案的收集、整理、歸檔和保管工作。2.檔案材料收集每學期開學初，教師應按照檔案內容要求，如實填寫個人基本信息表，并提交相關證件復印件。各部門（年級組、班級等）應及時收集教師師德考核、培訓、獎懲、投訴舉報處理等相關材料，定期移交至辦公室。教師個人應主動收集并提交師德師風自查自糾報告、承諾書踐行情況記錄、先進事跡材料等材料，交辦公室存檔。3.檔案整理歸檔辦公室負責人員對收集到的師德檔案材料進行分類整理，按照檔案內容順序依次編號、裝訂，確保檔案材料的完整性和規范性。建立電子檔案，將紙質檔案內容進行掃描錄入，便于查詢和管理。電子檔案應與紙質檔案同步更新，確保信息一致。四、師德檔案管理1.檔案保管設立專門的師德檔案保管柜，確保檔案存放安全、整潔、有序。檔案管理人員應定期對檔案進行檢查，發現問題及時采取措施進行修復或補充，防止檔案損壞、丟失。嚴格限制檔案查閱人員范圍，非檔案管理人員未經允許不得擅自查閱檔案。2.檔案查閱因工作需要查閱師德檔案的，須填寫《師德檔案查閱申請表》，注明查閱原因、查閱內容、查閱時間等信息，經所在部門負責人簽字同意后，報辦公室負責人批準。檔案管理人員按照批準的查閱范圍和要求，提供相應的檔案材料，并做好查閱記錄。查閱記錄應包括查閱人姓名、查閱時間、查閱內容、歸還時間等信息。查閱人員不得擅自涂改、抽取、撤換檔案材料，如需復印相關材料，須經檔案管理人員同意，并登記復印內容和份數。3.檔案借閱原則上不允許借閱師德檔案，確因特殊情況需要借閱的，須填寫《師德檔案借閱申請表》，詳細說明借閱原因、借閱期限等，經辦公室負責人審核，報園長批準后方可借閱。借閱期限一般不超過[X]個工作日，借閱人員應按時歸還檔案。如因特殊原因需要延長借閱期限的，須提前辦理續借手續。借閱人員應妥善保管檔案，不得轉借他人，不得在檔案上涂改、批注、污損，確保檔案完好無損。歸還檔案時，檔案管理人員應認真核對檔案材料，如發現問題及時查明原因并追究責任。4.檔案保密檔案管理人員應嚴格遵守保密制度，對師德檔案內容予以保密，不得泄露檔案中的任何信息。在檔案管理過程中，涉及個人隱私和敏感信息的材料應妥善保管，防止信息泄露給無關人員。五、師德檔案更新與動態管理1.定期更新每學期末，辦公室應及時將本學期教師的師德考核結果、培訓記錄、獎懲情況等更新至師德檔案中。根據教師個人提交的自查自糾報告、承諾書踐行情況記錄等材料，及時補充和完善檔案內容。2.動態跟蹤對教師師德表現進行動態跟蹤管理，及時關注教師在日常工作中的師德行為變化。發現教師存在師德問題或不良傾向時，應及時進行提醒、談話，并記錄在案。根據教師師德表現的變化情況，適時調整師德檔案中的相關內容，如將表現優秀的教師事跡及時補充到先進事跡材料中，對出現師德問題的教師相關處罰記錄進行更新。3.信息反饋定期向教師反饋師德檔案的更新情況，讓教師了解自己的師德表現記錄在檔案中的內容及變化情況，促進教師自我反思和改進。根據師德檔案反映出的教師群體師德狀況，分析存在的問題和原因，及時向園領導匯報，并提出加強師德師風建設的建議和措施。六、師德檔案使用1.績效考核將師德考核結果作為教師績效考核的重要組成部分，師德考核優秀的教師在績效考核中給予適當加分，師德考核不合格的教師績效考核不能評為優秀等級，并根據相關規定扣減績效分數。在績效考核評價過程中，充分參考師德檔案中記錄的教師日常師德表現、獎懲情況等內容，全面、客觀地評價教師的工作業績。2.職稱評定職稱評定時，師德檔案作為重要的評審依據之一。師德表現突出、師德考核優秀的教師在同等條件下優先晉升職稱。對近[X]年內存在師德問題，受到師德師風處罰的教師，在職稱評定中實行"一票否決制"。3.評先評優在評選優秀教師、師德標兵、先進教育工作者等榮譽稱號時，將師德檔案記錄作為首要條件進行審核。師德考核不合格或存在師德問題的教師不得參與評先評優。優先推薦師德檔案中記錄有突出先進事跡的教師參加各級各類評先評優活動。4.崗位聘任在崗位聘任過程中，綜合考慮教師的師德表現。對于師德高尚、群眾公認的教師，在崗位晉升、續聘等方面給予傾斜。對師德表現不佳、違反師德規范的教師，根據情節輕重，在崗位聘任上采取相應的限制措施，如低聘、緩聘等。七、監督與檢查1.內部監督成立幼兒園師德師風監督小組，由園領導、教師代表、家長代表等組成，負責對師德檔案管理制度的執行情況進行監督檢查。監督小組定期檢查師德檔案的建立、管理和使用情況，確保檔案內容真實、完整、規范，檔案管理嚴格按照制度要求執行。對在師德檔案管理過程中發現的問題，及時提出整改意見，督促相關部門和人員進行整改。2.社會監督設立師德師風舉報電話、郵箱和意見箱，向社會公布，接受家長、幼兒及社會各界對教師師德師風問題的舉報和監督。對收到的舉報信息及時進行調查處理，并將處理結果向社會公開，接受社會監督。定期向家長和社會征求對幼兒園師德師風建設的意見和建議，不斷改進師德檔案管理制度和師德師風建設工作。八、附則1.本制度自發布之日起施行。2.本制度由幼兒園辦公室負責解釋