新標準英語二年級下M7U1教學設計?一、教學目標1.語言知識目標學生能夠聽懂、會說、認讀單詞"summer,sun,hot,warm,winter,snow,cold"。掌握句型"It's+天氣形容詞+in+季節"，如"It'shotinsummer.""It'scoldinwinter."2.語言技能目標能夠運用所學的單詞和句型描述不同季節的天氣情況。提高學生的聽力理解能力和口語表達能力，能用英語進行簡單的日常交流。3.情感態度目標培養學生對英語學習的興趣，積極參與課堂活動。引導學生觀察生活中的自然現象，熱愛大自然。4.學習策略目標鼓勵學生通過觀察圖片、聽錄音等方式學習新單詞和句型。培養學生在小組合作中交流與分享的能力。二、教學重難點1.教學重點掌握表示季節和天氣的單詞及相關句型。能用英語準確描述不同季節的天氣特點。2.教學難點"snow"和"snowy"的區別，以及正確運用相關句型進行表達。引導學生在實際情境中靈活運用所學知識進行交流。三、教學方法1.直觀教學法：利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學生直觀地感受不同季節的天氣特點，幫助他們理解和記憶單詞與句型。2.情景教學法：創設各種與季節和天氣相關的生活情景，讓學生在真實的語境中運用英語進行交流，提高語言運用能力。3.游戲教學法：通過有趣的游戲，如單詞接龍、天氣問答等，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，鞏固所學知識。四、教學準備1.多媒體課件，包含不同季節的圖片、視頻及單詞發音音頻。2.單詞卡片、天氣卡片。3.制作季節和天氣的頭飾。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放歌曲《TheFourSeasons》，讓學生邊聽邊感受四季的變化。2.歌曲結束后，教師提問："Whatcanyouhearinthesong?Whatarethefourseasons?"引導學生回答出"spring,summer,autumn,winter"。3.展示四季的圖片，與學生一起簡單回顧這四個季節，引出本節課要學習的夏季和冬季。（二）新授（20分鐘）1.夏季的學習展示夏季的圖片，問學生："Whatseasonisit?"引導學生回答"It'ssummer."播放夏季炎熱天氣的視頻，同時展示單詞"summer"的卡片，教學生認讀，注意發音的準確性，可多帶讀幾遍。再次播放視頻，引導學生觀察太陽，引出單詞"sun"，教讀并讓學生跟讀。教師描述："It'sveryhotinsummer.Thesunisshiningbrightly."然后引出單詞"hot"，通過動作和表情幫助學生理解其含義，示范發音后讓學生模仿。利用單詞卡片，采用開火車的方式讓學生認讀"summer,sun,hot"這三個單詞。教師引導學生用句型"It's+天氣形容詞+in+季節"描述夏季天氣，說："Lookatthepicture.It'shotinsummer."讓學生跟著重復幾遍，然后請個別學生模仿說。2.冬季的學習展示冬季雪景的圖片，問："Now,whatseasonisit?"學生回答"It'swinter."播放雪花飄落的聲音，展示單詞"winter"的卡片，教讀單詞，強調發音要點。展示下雪的視頻，引出單詞"snow"，讓學生觀察雪花，感受下雪的情景，教師示范發音，學生跟讀。教師說："It'scoldinwinter.Thereissnoweverywhere."引出單詞"cold"，通過對比夏季的炎熱，讓學生理解"cold"的意思，帶領學生朗讀。同樣利用單詞卡片，讓學生認讀"winter,snow,cold"。仿照夏季的句型，引導學生用"It's+天氣形容詞+in+季節"描述冬季天氣，如"It'scoldinwinter."多請幾位學生練習說。3.對比與總結將夏季和冬季的單詞卡片放在一起，對比展示，讓學生再次認讀并區分。引導學生對比夏季和冬季的天氣特點，用表格的形式在黑板上呈現：|Season|Weather|||||Summer|hot,sunny||Winter|cold,snowy|讓學生看著表格，用句型描述兩個季節的天氣，如："It'shotandsunnyinsummer.It'scoldandsnowyinwinter."（三）練習鞏固（15分鐘）1.單詞游戲單詞接龍：教師先說出一個表示季節或天氣的單詞，如"summer"，讓學生接著說出以"r"開頭的單詞，如"red"（如果學生能聯想到與本節課相關的更好，如"rain"等），依次類推，看誰接不上來就算輸?？纯ㄆx單詞：教師快速展示單詞卡片，學生要迅速準確地讀出單詞，比一比誰的反應快。2.句型練習小組對話：將學生分成小組，每組45人，讓他們根據黑板上的表格，用所學句型進行對話練習，描述夏季和冬季的天氣。教師巡視各小組，給予指導和幫助。天氣問答：教師準備一些天氣卡片，如晴天、陰天、雨天等，先展示一張卡片，問學生："What'stheweatherlike?"學生回答后，教師再問："Whichseasonisitlikethis?"引導學生用句型回答，如"It'ssunny.It'slikesummer."然后換其他卡片繼續問答。（四）拓展延伸（5分鐘）1.讓學生思考除了夏季和冬季，其他季節的天氣特點用英語怎么說，鼓勵他們課后去查閱資料或問家長。2.展示一些不同國家在夏季和冬季的特色活動圖片，如夏天去海灘度假、冬天滑雪等，簡單介紹一下，拓寬學生的視野，激發他們對不同文化的興趣。（五）課堂小結（3分鐘）1.與學生一起回顧本節課所學的內容，包括表示季節和天氣的單詞"summer,sun,hot,warm,winter,snow,cold"以及句型"It's+天氣形容詞+in+季節"。2.請幾位學生用自己的話描述夏季和冬季的天氣，鞏固所學知識。（六）作業布置（2分鐘）1.聽錄音跟讀單詞和句型5遍。2.用所學句型制作一張關于夏季或冬季天氣的手抄報，下節課帶來分享。六、教學反思通過本節課的教學，大部分學生能夠掌握表示季節和天氣的單詞及相關句型，并能用英語描述不同季節的天氣特點。在教學過程中，運用多種