內(nèi)蒙古開魯縣高中政治10.1加強(qiáng)思想道德建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)內(nèi)蒙古開魯縣，探索思想道德建設(shè)的奧秘。在這節(jié)課上，我們將結(jié)合新人教版必修3的內(nèi)容，一起探討如何在新時(shí)代背景下加強(qiáng)思想道德建設(shè)。課堂上，我會(huì)通過生動(dòng)的案例、有趣的互動(dòng)，讓大家深刻理解這一重要課題。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思辨能力：能夠運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析思想道德建設(shè)中的實(shí)際問題。

2.價(jià)值判斷力：形成正確的價(jià)值取向，對(duì)道德行為進(jìn)行理性評(píng)價(jià)。

3.公共參與意識(shí)：了解社會(huì)道德規(guī)范，積極參與社會(huì)公共事務(wù)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

4.實(shí)踐能力：將道德理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在實(shí)踐中提升自身道德修養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解思想道德建設(shè)的內(nèi)涵和意義，把握其與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)。

②掌握加強(qiáng)思想道德建設(shè)的基本途徑和方法，如法治教育與道德教育的結(jié)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①如何將抽象的思想道德建設(shè)理念轉(zhuǎn)化為具體可行的實(shí)踐策略，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和體驗(yàn)。

②如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，分析社會(huì)現(xiàn)象中的道德問題，并形成自己的道德判斷。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解思想道德建設(shè)的基本概念、原則和意義，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.案例分析法：通過分析真實(shí)案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解思想道德建設(shè)的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.在線資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻講座、在線討論區(qū)，拓展學(xué)習(xí)渠道。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升道德實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于內(nèi)蒙古草原人民生活習(xí)俗的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考草原文化中的道德觀念。

2.提出問題：視頻中的草原文化體現(xiàn)了哪些道德價(jià)值觀？這些價(jià)值觀對(duì)我們的思想道德建設(shè)有何啟示？

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享觀看視頻后的感受和思考，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：

-思想道德建設(shè)的內(nèi)涵和意義

-思想道德建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

-加強(qiáng)思想道德建設(shè)的基本途徑和方法

2.講授方式：

-講授法：系統(tǒng)講解新知識(shí)，確保學(xué)生理解。

-案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生深入理解思想道德建設(shè)的重要性。

3.教學(xué)細(xì)節(jié)：

-介紹思想道德建設(shè)的概念，強(qiáng)調(diào)其在社會(huì)發(fā)展中的地位和作用。

-分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生將思想道德建設(shè)與核心價(jià)值觀相結(jié)合。

-舉例說明加強(qiáng)思想道德建設(shè)的途徑和方法，如法治教育與道德教育的結(jié)合、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)方式：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

-課堂問答：教師提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.練習(xí)內(nèi)容：

-思想道德建設(shè)的內(nèi)涵和意義

-思想道德建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

-加強(qiáng)思想道德建設(shè)的途徑和方法

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：

-思想道德建設(shè)在新時(shí)代背景下有哪些新的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)？

-如何在日常生活中踐行思想道德建設(shè)？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)課程內(nèi)容，提出問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課程內(nèi)容。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)思想道德建設(shè)的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升自身道德修養(yǎng)。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。用時(shí)共計(jì)45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解思想道德建設(shè)的概念、內(nèi)涵和意義，認(rèn)識(shí)到其在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

-學(xué)生掌握了加強(qiáng)思想道德建設(shè)的基本途徑和方法，如法治教育與道德教育的結(jié)合、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展等。

-學(xué)生能夠分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并將其與思想道德建設(shè)相結(jié)合。

2.思維能力：

-學(xué)生具備批判性思維能力，能夠?qū)Φ赖卢F(xiàn)象進(jìn)行理性分析和判斷。

-學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析思想道德建設(shè)中的實(shí)際問題。

-學(xué)生在討論和案例分析中，能夠提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

3.價(jià)值觀形成：

-學(xué)生形成了正確的價(jià)值取向，對(duì)道德行為進(jìn)行理性評(píng)價(jià)。

-學(xué)生能夠?qū)⒌赖吕砟钷D(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提升自身道德修養(yǎng)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極參與社會(huì)公共事務(wù)。

4.實(shí)踐能力：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升道德實(shí)踐能力。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠與他人溝通交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.綜合素質(zhì)提升：

-學(xué)生在思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí)過程中，綜合素質(zhì)得到全面提升。

-學(xué)生在道德、智力、體魄、美育等方面得到全面發(fā)展。

-學(xué)生在面臨道德困境時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷和選擇，提高自我修養(yǎng)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它讓我能夠不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并尋求改進(jìn)。以下是我對(duì)本次“內(nèi)蒙古開魯縣高中政治10.1加強(qiáng)思想道德建設(shè)”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)內(nèi)容深度與廣度的把握

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于思想道德建設(shè)的理論理解較為吃力，而一些實(shí)踐案例的討論又顯得過于簡(jiǎn)單。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我需要更加注重深度與廣度的平衡。未來的教學(xué)中，我將嘗試通過增加案例分析、引入時(shí)事熱點(diǎn)等方式，讓學(xué)生在理解理論的同時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際，拓展知識(shí)面。

2.學(xué)生參與度的提升

課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些話題不感興趣或者對(duì)討論環(huán)節(jié)缺乏信心。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并創(chuàng)造一個(gè)安全、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)言。

3.教學(xué)方法的多樣化

在教學(xué)過程中，我意識(shí)到單一的教學(xué)方法可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，通過角色扮演、小組競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.評(píng)價(jià)方式的多元化

在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐報(bào)告等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)資源的整合與利用

在教學(xué)資源的利用上，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的整合和利用還不夠充分。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重教學(xué)資源的整合，包括教材、網(wǎng)絡(luò)資源、社會(huì)資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。

6.教學(xué)反思的持續(xù)性

教學(xué)反思不是一次性的活動(dòng)，而是一個(gè)持續(xù)的過程。我計(jì)劃在每次課后，及時(shí)記錄自己的教學(xué)反思，分析教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時(shí)，我也會(huì)定期回顧這些反思，以確保自己的教學(xué)實(shí)踐不斷進(jìn)步。八、典型例題講解1.例題：

在某社區(qū)舉辦的道德講座中，講師強(qiáng)調(diào)了誠實(shí)守信的重要性。以下哪個(gè)行為體現(xiàn)了誠實(shí)守信的道德規(guī)范？

A.在考試中抄襲同學(xué)答案

B.在購物時(shí)主動(dòng)退回質(zhì)量不合格的商品

C.在朋友面前夸大自己的成績(jī)

D.在工作中為了完成任務(wù)而犧牲原則

答案：B

說明：誠實(shí)守信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容之一。在選項(xiàng)中，只有B選項(xiàng)體現(xiàn)了誠實(shí)守信的行為，即在面對(duì)問題時(shí)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不隱瞞事實(shí)，不欺騙他人。

2.例題：

小明在課堂上發(fā)現(xiàn)同桌小李抄襲作業(yè)，以下哪個(gè)做法符合道德規(guī)范？

A.不予理會(huì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)

B.告訴老師，讓小李受到懲罰

C.幫助小李完成作業(yè)，但事后不告訴他

D.私下提醒小李，告訴他這樣做不對(duì)

答案：D

說明：在面對(duì)他人不道德行為時(shí)，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞教嵝褜?duì)方，而不是放任不管或者報(bào)復(fù)。選項(xiàng)D中的做法既保護(hù)了小李的隱私，又體現(xiàn)了道德規(guī)范。

3.例題：

小紅在一次演講比賽中，發(fā)現(xiàn)自己忘記帶演講稿。以下哪個(gè)做法是正確的？

A.堅(jiān)持用原稿，即使忘詞也要堅(jiān)持到底

B.暫停比賽，回家取演講稿

C.向評(píng)委和觀眾道歉，然后即興發(fā)揮

D.找人代講，保證比賽順利進(jìn)行

答案：C

說明：在突發(fā)事件面前，應(yīng)該保持冷靜，靈活應(yīng)對(duì)。選項(xiàng)C中的做法既尊重了比賽規(guī)則，又展現(xiàn)了小紅的應(yīng)變能力和自信。

4.例題：

在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，小華發(fā)現(xiàn)一位老人在街頭迷路。以下哪個(gè)做法是正確的？

A.不予理會(huì)，繼續(xù)自己的活動(dòng)

B.幫助老人找到家人或聯(lián)系相關(guān)部門

C.將老人帶回家中，但事后不告知家人

D.告訴老人一個(gè)錯(cuò)誤的路線，讓他自己找回家

答案：B

說明：關(guān)愛他人是道德規(guī)范的重要組成部分。選項(xiàng)B中的做法體現(xiàn)了關(guān)愛他人的精神，符合道德規(guī)范。

5.例題：

在一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，小張因?yàn)閭€(gè)人原因未能完成任務(wù)。以下哪個(gè)做法是正確的？

A.自我檢討，承認(rèn)錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)措施

B.將責(zé)任推卸給團(tuán)隊(duì)成員，以免影響個(gè)人形象

C.忽視問題，認(rèn)為團(tuán)隊(duì)活動(dòng)無需個(gè)人承擔(dān)

D.找借口解釋，盡量減少對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響

答案：A

說明：在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，面對(duì)問題要勇于承認(rèn)并尋求改進(jìn)。選項(xiàng)A中的做法符合團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和道德規(guī)范。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我在課堂教學(xué)中實(shí)施的評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問

-通過提問，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，了解他們的理解深度。

-提問設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性，既要涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)，也要涉及分析、評(píng)價(jià)等高層次思維能力。

-例如，在講解思想道德建設(shè)的內(nèi)涵時(shí)，我會(huì)問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)思想道德建設(shè)的關(guān)鍵是什么？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們從多個(gè)角度分析問題。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-通過觀察學(xué)生的課堂參與度、討論時(shí)的互動(dòng)情況，我可以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

-例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出建設(shè)性的觀點(diǎn)。

3.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-測(cè)試形式可以多樣化，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-例如，在講解思想道德建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系后，我會(huì)出一份簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。

-同時(shí)，組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

-例如，在小組討論結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，討論每個(gè)人的貢獻(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。

5.課堂反饋

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于正確答案和觀點(diǎn)給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤理解和回答給予耐心指導(dǎo)。

-反饋要具體、有針對(duì)性，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-例如，在講解一個(gè)復(fù)雜的道德問題時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的不同回答給予個(gè)性化的反饋。

6.教學(xué)反思

-課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和教學(xué)中的不足。

-教學(xué)反思可以幫助我不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解某個(gè)概念時(shí)存在困難，我會(huì)在接下來的教學(xué)中采用更加直觀的教學(xué)