七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5DoyouhaveasoccerballSectionAA2(GrammarFocus-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5DoyouhaveasoccerballSectionAA2(GrammarFocus-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)七年級(jí)英語(yǔ)的精彩世界，探索Unit5中的“Doyouhaveasoccerball”這一單元。在這個(gè)充滿活力的課堂里，我們將聚焦于SectionAA2的語(yǔ)法重點(diǎn)——3c。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)英語(yǔ)語(yǔ)法之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，同學(xué)們將能夠更準(zhǔn)確地描述正在發(fā)生的事情，增強(qiáng)口語(yǔ)交流的流利度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中足球運(yùn)動(dòng)的重要性，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。此外，通過(guò)分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提升邏輯思維和問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的正確構(gòu)成和使用。

2.描述動(dòng)作或狀態(tài)的持續(xù)性。

難點(diǎn)：

1.現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞的區(qū)分與應(yīng)用。

2.現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)物演示、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞。

3.通過(guò)例句分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的多樣化用法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一冊(cè)新版《人教新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)教材，包含本節(jié)課的Unit5內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與足球相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并增強(qiáng)課堂趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括多個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備白板或投影儀，便于展示多媒體資源和進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看關(guān)于足球規(guī)則的視頻，并思考視頻中出現(xiàn)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“視頻中哪些場(chǎng)景可以用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)完成。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀相關(guān)資料。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交觀看視頻的筆記和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解足球規(guī)則和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一個(gè)關(guān)于足球比賽的情景引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，例如展示“S+am/is/are+v-ing”的例子。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述足球比賽中的場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，即時(shí)解答，如“為什么這里用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行描述。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述他們喜歡的日常活動(dòng)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，并針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，自我檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思提升學(xué)習(xí)策略。

作用與目的：

通過(guò)課前預(yù)習(xí)，學(xué)生提前接觸和思考重難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，突破重難點(diǎn)。

通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生鞏固知識(shí)，提升應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.足球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展

-足球起源的傳說(shuō)與歷史變遷

-世界足球的發(fā)展里程碑

-各國(guó)足球文化的特點(diǎn)

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-日常生活中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法

-不同語(yǔ)境中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別

3.英文足球用語(yǔ)及表達(dá)

-足球比賽術(shù)語(yǔ)

-足球愛(ài)好者之間的日常交流用語(yǔ)

-英文足球新聞閱讀材料

二、拓展建議

1.閱讀足球相關(guān)英文書(shū)籍

-《足球歷史》：了解足球的起源、發(fā)展及各國(guó)足球文化

-《足球戰(zhàn)術(shù)》：學(xué)習(xí)足球比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用

-《足球名人傳》：了解足球名人的生平事跡

2.觀看英文足球紀(jì)錄片和比賽視頻

-通過(guò)觀看足球紀(jì)錄片，了解足球的發(fā)展歷程和各國(guó)足球文化

-收看英文足球比賽視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)足球術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式

3.參加線上英語(yǔ)角或足球俱樂(lè)部

-與英語(yǔ)愛(ài)好者交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平

-加入足球俱樂(lè)部，結(jié)識(shí)志同道合的朋友，共同探討足球知識(shí)

4.創(chuàng)作英文足球故事或劇本

-以足球?yàn)橹黝}，創(chuàng)作英文故事或劇本

-通過(guò)創(chuàng)作，鍛煉英語(yǔ)寫(xiě)作能力，加深對(duì)足球的理解

5.收集整理足球比賽的英文報(bào)道

-關(guān)注足球新聞，收集整理比賽的英文報(bào)道

-通過(guò)閱讀英文報(bào)道，提高英語(yǔ)閱讀能力，了解足球比賽的背景和精彩瞬間

6.制作英文足球知識(shí)卡片

-將足球術(shù)語(yǔ)、球星簡(jiǎn)介、比賽記錄等制作成英文知識(shí)卡片

-通過(guò)制作卡片，鞏固足球知識(shí)，提高英語(yǔ)記憶能力

7.參加線上英語(yǔ)演講比賽

-以足球?yàn)橹黝}，參加線上英語(yǔ)演講比賽

-通過(guò)演講比賽，鍛煉英語(yǔ)表達(dá)能力，展示自己對(duì)足球的熱愛(ài)和見(jiàn)解

8.創(chuàng)辦英文足球博客或論壇

-在英文博客或論壇上分享自己的足球見(jiàn)解和心得

-與全球足球愛(ài)好者交流，拓寬視野，提高英語(yǔ)交流能力教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完，我坐在講臺(tái)前，心里五味雜陳。咱們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課，看看哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)挺受學(xué)生歡迎的。孩子們?cè)谟懻摵捅硌葜?，不僅學(xué)會(huì)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，還提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生參與度不高，可能是他們對(duì)足球這個(gè)話題不太感興趣，或者是他們不太敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這就需要我在以后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與。

然后，關(guān)于教學(xué)策略，我用了PPT和視頻來(lái)輔助教學(xué)，效果還是不錯(cuò)的。視頻讓學(xué)生更容易理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念，PPT則幫助他們梳理了語(yǔ)法點(diǎn)。但是，我也意識(shí)到，我可能過(guò)度依賴多媒體了，有時(shí)候?qū)W生的注意力會(huì)被屏幕吸引走，而不是專注于課堂內(nèi)容。所以，我需要在今后的教學(xué)中，找到多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)方法的平衡點(diǎn)。

管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但是課間休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生還是有點(diǎn)吵鬧。這說(shuō)明我在課堂紀(jì)律管理上還有待加強(qiáng)。我需要制定更明確的課堂規(guī)則，并且在執(zhí)行時(shí)更加堅(jiān)定。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解有了明顯的提升。他們?cè)诿枋鲎闱虮荣悎?chǎng)景時(shí)，能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用時(shí)，對(duì)于時(shí)態(tài)的細(xì)微差別把握得還不夠準(zhǔn)確。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，需要更加細(xì)致地講解和練習(xí)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)足球這個(gè)話題表現(xiàn)出了一定的熱情，這在課堂參與度和討論積極性上都有所體現(xiàn)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣似乎沒(méi)有因?yàn)樽闱蛟掝}而提升。這讓我思考，如何讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生的生活，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我可以嘗試引入更多與學(xué)生生活貼近的案例，比如討論他們喜歡的電影、音樂(lè)等，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)策略上，我需要更好地控制多媒體的使用，確保它能夠輔助教學(xué)，而不是分散學(xué)生的注意力。

3.在課堂管理上，我需要制定更明確的規(guī)則，并且在執(zhí)行時(shí)更加堅(jiān)定，同時(shí)也要學(xué)會(huì)靈活處理課堂突發(fā)事件。

4.在教學(xué)效果上，我可以通過(guò)更多的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生更好地掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并提高他們?cè)趯?shí)際情境中的運(yùn)用能力。

5.在情感態(tài)度上，我可以通過(guò)組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)水平，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S。他們對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的學(xué)習(xí)充滿了興趣，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極地參與到游戲中，用英語(yǔ)描述足球比賽中的場(chǎng)景。雖然有些學(xué)生一開(kāi)始不太敢開(kāi)口，但在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他們逐漸放開(kāi)了聲音。整體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍非常積極。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于足球比賽的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述。學(xué)生們不僅使用了課堂上學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)，還加入了自己的創(chuàng)意。比如，一個(gè)小組用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述了球迷在看球時(shí)的激動(dòng)心情，另一個(gè)小組則用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述了球員在比賽中的策略調(diào)整。這些討論成果展示了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試包括了選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述動(dòng)作或狀態(tài)。但也有少數(shù)學(xué)生在區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)方面存在困難。這說(shuō)明我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的對(duì)比講解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂的最后，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，同時(shí)也對(duì)同伴的表現(xiàn)提出了誠(chéng)懇的建議。這種自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)的過(guò)程，不僅讓學(xué)生們更加了解自己的學(xué)習(xí)情況，也培養(yǎng)了他們的批判性思維和溝通能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生們給予了積極的評(píng)價(jià)。我特別表?yè)P(yáng)了那些在小組討論中勇于發(fā)言的學(xué)生，以及那些能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的學(xué)生。同時(shí)，我也對(duì)那些在時(shí)態(tài)使用上出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生給予了耐心指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們通過(guò)課后練習(xí)來(lái)提高。

對(duì)于今后教學(xué)工作的反饋，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得關(guān)注：

-加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的對(duì)比講解，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用不同時(shí)態(tài)。

-在課堂活動(dòng)中，更多地關(guān)注那些不太敢開(kāi)口的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。

-通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、游戲等，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-定期進(jìn)行隨堂測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，培養(yǎng)他們的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+現(xiàn)在分詞(-ing)

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-表達(dá)當(dāng)前的習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作

-詢問(wèn)正