試題PAGE1試題2024北京房山三年級（下）期末語文一、選擇。1．下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）A．懦弱（nuò）脊背（jí） B．纖細（xiān）湊成（còu） C．抱怨（yuàn）空隙（xī） D．流淌（tǎng）嘮叨（lāo）2．下列句子中加點字讀音正確的一項是（）A．他聽說哥哥回來了，撒（sǎ）腿就往家里跑。 B．同學們一個挨（ái）一個地走進教室。 C．這孩子的模（mú）樣像他爸爸。 D．他最近做了一次外科切（qiè）除手術。3．下列詞語中書寫完全正確的一項是（）A．襯衫相題并論 B．磨菇芬芳迷人 C．睡連爭奇斗艷 D．釣竿沒精打采4．下列漢字筆順描述正確的一項是（）A．“牧”字的第三筆是“?” B．“歐”字的第二筆是“??” C．“誘”字的第九筆是“丿” D．“威”字的第八筆是“、”5．下列最有可能跟“纆（mò）”的意思有關的一項是（）A．繩索 B．顏色 C．墨水 D．土地6．下列對“登上萬里長城，他不禁大聲贊嘆”一句中“禁”的理解正確的一項是（）A．禁止 B．忍住 C．嚴禁 D．禁受7．下列句子中“釋”的意思與“因釋其耒而守株”中“釋”的意思相近的一項是（）A．經過無數次研究和實驗，這種自然現象終于得到了科學解釋。 B．這種肥料的養分釋放得非常緩慢。 C．借助書中的注釋，我們能很好理解這段話的意思。 D．這本書真是太精彩了，令我愛不釋手。8．下列詞語填入下面句子中最恰當的一項是警犬的嗅覺和聽覺都非常（），能幫助公安人員尋找線索。A．靈巧 B．靈敏 C．靈活 D．靈動9．中醫在長期的醫療實踐中，總結出了四種診斷疾病的方法，下列正確的一項是（）A．筆墨紙硯 B．琴棋書畫 C．望聞問切 D．梅蘭竹菊10．姐姐想用一個成語來告訴妹妹不要輕信傳言，親身感受往往比傳聞更可靠的道理。下列成語中最合適的一項是（）A．兵來將擋，水來土掩。 B．不入虎穴，焉得虎子。 C．近朱者赤，近墨者黑。 D．眼見為實，耳聽為虛。二、按要求填寫。11．讀下列語句，在橫線上寫出相應的詞語，注意把字寫規范。（1）zàozhǐshù的發明，是中國對shìjiè文明的wěidà貢獻之一。（2）趙州橋體現了勞動人民的zhìhuì和cáigàn，是我國寶貴的lìshǐ文化遺產。（3）這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有míshī方向，準確無誤地回到了家。jǐnguǎn它們逆風而飛，yántú都是一些mòshēng的景物，但它們確確實實飛回來了。12．根據本學期所學古詩填空。（1）詩能繪景。杜甫《絕句》中“，。”讓我們看到了明麗和諧的春日美景。（2）詩能傳情。杜牧《清明》中“清明時節雨紛紛，”讓我們體會到了強烈的哀傷之情；王維《九月九日憶山東兄弟》中“，每逢佳節倍思親”讓我們感受到了濃濃的思念之情。（3）詩能承載傳統文化。王安石《元日》中“，”讓我們聯想到了春節人們放鞭炮、暢飲美酒熱鬧歡樂的情景。13．讀一讀，寫一寫。（1）下面例句是圍繞一個意思寫的。讀一讀，再選一個開頭照樣子寫一寫。例：我的表弟小沙天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。姐姐興趣廣泛媽媽的手真巧雨下得真大今天可真熱（2）照樣子，用自己的話轉述別人說的話。例：裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。媽媽說：“我今晚要加班，不用等我一起吃晚飯。”14．讀下面一段話，看看有什么問題，用修改符號改一改。我家有小金魚一條，它穿著一身紅白相間的衣服，額頭上有兩個黃色的斑點，顯得非常特別神氣。很喜歡它，每天放學回來都要給它味食。三、閱讀與理解。15．閱讀短文《自然界的時鐘》，完成下列各題。自然界的時鐘①公雞報曉，是人們所熟知的。其實，留心觀察大自然里生物的活動，你會發現，自然界是一座奇妙的活時鐘。②仔細觀察一下各種花兒開放的時間，你就會發現它們各有一張時間表。牽牛花大約在凌晨四點吹起紫色的小喇叭；六點左右，蒲公英向你含笑點頭；到了太陽當頂的中午時分，美麗的午時花開始展現它的美麗；日落西山以后，夜來香不聲不響地開始吐露芳香……③植物有一張時間表，小動物也是這樣。東方欲曉，公雞引吭（háng）高歌，迎接初升的太陽。鴨群蘇醒了，爭先恐后地發出“嘎嘎”的叫聲。夜幕降臨，鳥入林，雞上窩，躲在地洞里的老鼠卻蠢（chǔn）蠢欲動了。貓頭鷹似乎知道老鼠的底細，它白天睡覺，夜間到田野中巡邏捕鼠，不用小鬧鐘，到這個時候它自然就醒了。④不僅如此，連沒有手表的昆蟲也知道花兒開放的時間：勤勞的蜜蜂一早飛向牽牛花，中午飛向午時花。至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上總是準時去拜訪它。⑤有人認為太陽的出沒和潮汐的漲落為生物報了時，但是這只是生物有規律活動的外在條件。在動植物生命的內部還有一個像鐘表一樣的機構，生物用它計量著時間，這個神秘的生命之鐘，就叫“生物鐘”。正是靠著生物鐘，花草才能感知時間，昆蟲才能按時“赴約”。（取材于《科技之謎》，有改動）（1）根據意思從文中找出相應的詞語寫在橫線上。①爭著向前，唯恐落后。②努力勞動，不怕辛苦。（2）短文第②自然段用不同的方法表達鮮花的開放。讀一讀，將下面表格填寫完整。開放時間花名鮮花開放的姿態大約凌晨四點牽牛花吹起紫色的小喇叭六點左右中午時分日落西山以后（3）請仿照文中表達鮮花開放的語句寫兩種你喜歡的花。（4）結合關鍵語句，下列對第③自然段大意概括正確的是[A]貓頭鷹白天睡覺，夜間巡邏。[B]小動物也有一張時間表。[C]夜幕降臨，鳥入林，雞上窩。[D]雞鴨用歌聲迎接初升的太陽。（5）你還知道哪些動物或植物能夠感知時間？請舉例說明。16．閱讀短文《夏天的雨后》，完成下列各題。夏天的雨后①逢到夏天，我們都歡迎下雨，因為下雨過后就有許多事情好玩。②赤腳踏水是雨后有味的事情。只等雨點一停，我們就跑到院子里去，或者到外面的低洼處去。剛下的雨水并不涼，赤著腳踏在里邊，皮膚上會有一種快感。彼此高興地踐踏著，你濺了我一身，我濺了你一臉。偶爾失腳滑倒了，沾了滿身的泥，引得旁人一陣哄笑。然而很少有人因此退縮的，更沒有人哭了，多數是越跌越起勁，甚至故意滑倒惹旁人笑。③雨后釣魚，那就更有趣了。鏡子一樣平的河水澄清碧綠，有時起一些細碎的波紋。楊柳的枝條倒掛下來拂著河面，點點的水珠時時從樹上落下。鳥兒唱著輕快的歌。水草散出一種清爽的氣息。我們一面下釣、一面玩賞這種畫境，快活得說不出來。我們對于釣魚并不在行。有時看見浮子動了、急忙提起，卻一無所有。有時提起得遲了，被魚兒白吃了餌去。有時魚兒已經上了鉤、卻因提起的方法不對，重又落在河里。然而有時也會釣到很大的魚，我們就唱著喊著跑回家。④此外還可以采菌。那就非在久雨之后不可了，因為菌類要經過多日的陰雨才會長出來。每逢久雨初停，村里常常有許多人到野外去采菌。于是我們也戴著草帽，提著竹籃，高高興興地跑到田里。不多一會兒工夫，就采滿了一籃。回家炒著吃或者做湯、下面，味道都是很好的。所以每逢連著下雨，我們就知道有一頓很好的午餐或者晚餐在等著我們了。（取材于《葉圣陶兒童文學三部曲?光明的世界》，有改動）（1）短文從、釣魚、三個方面介紹了夏天雨后的趣事。（2）下列對第②自然段中“有味”一詞理解正確的一項是。[A]有美味[B]有氣味[C]有趣味[D]有風味（3）第③自然段是從兩個方面把“雨后釣魚，那就更有趣了”這個意思寫清楚的。對于這兩方面的描述正確的一項是。[A]河水澄清碧綠和被魚白吃了餌去[B]鳥兒唱著輕快的歌和釣到很大的魚[C]柳枝拂著河面和我們唱著喊著跑回家[D]玩賞河邊美景和享受釣魚的快活（4）讀了這篇短文，使你想起了自己童年生活中的哪件趣事？請用一兩句話寫一寫。四、表達與交流。17．習作。你的身邊一定有很多有特點的人，如愛讀書的姐姐、愛問問題的弟弟、熱心腸的爸爸、有愛心的媽媽、勤勞的奶奶……請從你的身邊選擇一個最熟悉的人寫一寫。要求：（1）題目自擬。（2）通過一件事來表現人物的特點。（3）所寫內容健康向上，從正面表現人物的特點。

參考答案一、選擇。1．【分析】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。【解答】A.有誤。“脊背”的“脊”應讀“jǐ”。B.正確。C.有誤。“空隙”的“隙”應讀“xì”。D.有誤，“嘮叨”的“嘮”應讀“láo”。故選：B。【點評】掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量的練習，熟能生巧。2．【分析】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。【解答】A.有誤。撒：讀“sā”時意思有張開；放開；排泄；盡量施展。讀“sǎ”時意思有播撒；散布；散落；灑下。故“撒腿”的“撒”應讀“sā”。B.有誤。挨：讀“āi”是意思有靠近；接觸；介詞。順著（次序）。讀“ái”時意思有忍受；遭受；勉強對付；拖延。故“一個挨一個”的“挨”應讀“āi”。C.正確。D.有誤。切：讀“qiē”時意思有用刀把物品分成若干部分；分割；使斷開；隔斷；幾何學術語。直線與弧線或兩條弧線相接于一點。讀“qiè”時意思有密合；貼近；中醫診斷方法之一。以手摸脈診斷病情；反切的簡稱。故“切除”的“切”應讀“qiē”。故選：C。【點評】掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量的練習，熟能生巧。3．【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。【解答】A.有誤，相提并論：把不同的人或事不加區別地放在一起談論或同等地看待。故“相題并論”的“題”錯誤。B.有誤，蘑菇：指供食用的蕈類，特指口蘑。故“磨菇”的“磨”錯誤。C.有誤，睡蓮：蓮的異種。初秋開花，重瓣，晝開夜垂似睡，故名。故“睡連”的“連”錯誤。D.正確。故選：D。【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。4．【分析】考查了基本筆畫和筆順規則。基本筆畫是組成漢字的不間斷的各種形狀的點和線，是構成漢字的最小單位。筆順規則就是按照漢字的書寫順序進行書寫漢字。【解答】A項有誤，“牡”的筆順為丿一丨?丿一丿?，第三筆為“丨”。B項有誤，“歐”的筆順為一丿??丿乛丿??，第二筆為“丿”。C項正確。D.有誤，“威”的筆順為：一丿一??丿一?丿、第八筆是“ノ”。故選：C。【點評】筆順在一定程度上關系到書寫的速度和字形的好壞。一定要注意掌握，多加積累和記憶。5．【分析】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區分時要加以分析和理解，以防弄錯。【解答】“纆（mò）”是左形右聲的字，形旁為“纟”，最有可能跟“纆（mò）”的意思有關的一項是A。故選：A。【點評】形聲字有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內，或者形旁在內，聲旁在外。6．【分析】本題考查了學生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關的資料。【解答】在“登上萬里長城，他不禁大聲贊嘆”這句話中，“不禁”的意思是“忍不住”。“禁”的意思“忍住”。故選：B。【點評】理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境，透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。7．【分析】考查了多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現象。【解答】“因釋其耒而守株”中的“釋”是放下的意思。A.解釋：解說清楚。釋：說明。B.釋放：特指釋放被拘押者。釋：放開。C.注釋：解釋、說明。釋：解說。D.愛不釋手：因喜愛某物而舍不得放下。釋：放下。故選：D。【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養入手，讓學生養成查閱字典的習慣，培養能正確選擇詞義的能力。也可結合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。8．【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。【解答】靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏。靈敏：具有容易受影響或受感動的能力；能夠顯示微小差別。靈活：行動敏捷。靈動：形容事物活潑不呆板。根據語義應選“靈敏”。故選：B。【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。9．【分析】考查了傳統文化。文化常識是指古代稱謂習慣、歷法、節氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內容的統稱。【解答】A.文房四寶：筆墨紙硯。B.雅人四好：琴棋書畫。C.中醫四診：望聞問切。D.花中四君子：梅蘭竹菊。故選：C。【點評】文化常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。10．【分析】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統文化的一大特色。【解答】A.“兵來將擋，水來土掩”指根據具體情況，采取靈活的對付辦法。B.“不入虎穴，焉得虎子”比喻不經歷艱險，就不能取得成功。也指需通過實踐取得真知。C.“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大影響。D.“眼見為實，耳聽為虛”的意思是親眼看見的比聽說的要真實可靠。根據語境應選D。故選：D。【點評】平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。二、按要求填寫。11．【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。【解答】故答案為：（1）造紙術世界偉大；（2）智慧才干歷史；（3）迷失盡管沿途陌生。【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。12．【分析】本題考查了古詩文默寫。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。【解答】（1）出自唐代杜甫的《絕句》。（2）分別出自唐代杜牧的《清明》，唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》。（3）出自宋代王安石的《元日》。故答案為：（1）遲日江山麗春風花草香；（2）路上行人欲斷魂獨在異鄉為異客；（3）爆竹聲中一歲除春風送暖入屠蘇。【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。13．【分析】本題考查句子的仿寫、改寫句子。作答句子的仿寫時要注意例句的句式、寫法等特點，結合語境，想象要合理，詞語運用要正確，語句要通順，能表達一個完整意思，不要出現語病和錯別字。改寫句子不要改變句子的原意。【解答】（1）考查句子仿寫。注意例句中“怕”的連用。如：媽媽的手真巧，她會剪紙，會畫畫，會繡花。（2）考查句子的改寫。去掉冒號、引號，“說”后面加逗號，“我”改為“她”。如：媽媽說，她今晚要加班，不用等她一起吃晚飯。故答案為：（1）媽媽的手真巧，她會剪紙，會畫畫，會繡花。（2）媽媽說，她今晚要加班，不用等她一起吃晚飯。【點評】這種題型是小學語文考試常見的題型，平時要加強練習，掌握答題技巧。14．【分析】考查了修改病句。認真分析所給句子在內容、結構、用詞等方面的特點，然后修改。【解答】詞序有誤，將“一條”移到“有”后面；重復啰嗦，刪去“非常”或“特別”；成分殘缺，在“很”前加上“我”；錯別字，“味”改為“喂”。故答案為：我家有一條小金魚，它穿著一身紅白相間的衣服，額頭上有兩個黃色的斑點，顯得特別神氣。我很喜歡它，每天放學回來都要給它喂食。【點評】此類題目完成后，要注意好好讀一讀，看是否通順、正確。三、閱讀與理解。15．【分析】《自然界的時鐘》通過介紹不同花兒開放和凋謝的時間、動物們有規律的活動時間和昆蟲對各種花朵開放時間的熟知，說明了自然界存在生物鐘。【解答】（1）考查了學生對詞語的理解。①爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。②勤勞：努力勞動，不怕辛苦。（2）考查了信息匹配。閱讀句子“六點左右，蒲公英向你含笑點頭；到了太陽當頂的中午時分，美麗的午時花開始展現它的美麗；日落西山以后，夜來香不聲不響地開始吐露芳香……”可知答案。（3）考查學生仿寫句子的能力。學生運用擬人的修辭手法仿寫即可。即：早上七點，睡蓮從夢中醒來；下午三點，萬壽菊欣然怒放。（4）考查學生對句子的理解。閱讀句子“植物有一張時間表，小動物也是這樣。東方欲曉，公雞引吭（háng）高歌，迎接初升的太陽”可知，第③自然段小動物也有一張時間表。故選B。（5）考查學生的課外知識積累。學生結合生活實際回答即可。示例：蛇一到冬天就冬眠，貓夜間捉老鼠。故答案為：（1）①爭先恐后②勤勞；（2）蒲公英含笑點頭午時花展現它的美麗夜來香吐露芳香（3）早上七點，睡蓮從夢中醒來；下午三點，萬壽菊欣然怒放。（4）B；（5）蛇一到冬天就冬眠，貓夜間捉老鼠。【點評】學習短文，理解短文內容，認真回答短文所涉及的各個問題。了解文中各種花開放和凋謝的時間，了解文中所說動物的活動時間，了解動、植物的活動時間那么有規律。這說明了什么。16．【分析】本文主要描述了夏天雨后兒童們的歡樂活動。作者通過詳細的敘述和生動的描繪，展現了雨后孩子們在戶外玩耍的情景。具體包括赤腳踏水、雨后釣魚和采菌三方面的內容，突出了孩子們在這些活動中所體驗到的樂趣和快樂。通過這些活動，文章傳達了對童年美好時光的懷念以及對自然和生活的熱愛。【解答】（1）本題考查內容理解與概括。原文中明確提到了三個活動。第②自然段提到“赤腳踏水”。第③自然段提到“雨后釣魚”。第④自然段提到“采菌”。“赤腳踏水”：原文第②自然段“赤腳踏水是雨后有味的事情。”“釣魚”：原文第③自然段“雨后釣魚，那就更有趣了。”“采菌”：原文第④自然段“此外還可以采菌。”（2）本題考查字詞理解與賞析。原文第②自然段“赤腳踏水是雨后有味的事情。”這里描述的是雨后赤腳踏水的樂趣和趣味性。（3）本題考查內容理解與概括。原文中提到了河邊美景和釣魚的快活。河邊美景：河水澄清碧綠，楊柳枝條倒掛，鳥兒歌唱，水草氣息清爽。釣魚的快活：即使技術不佳，有時也能釣到大魚，感到非常快活。原文第③自然段“鏡子一樣平的河水澄清碧綠，有時起一些細碎的波紋。楊柳的枝條倒掛下來拂著河面，點點的水珠時時從樹上落下。鳥兒唱著輕快的歌。水草散出一種清爽的氣息。”這些句子描述了河邊美景。原文第③自然段“我們就唱著喊著跑回家。”這句話描述了釣到大魚后的快活。（4）本題考查擴展寫話。閱讀原文：理解原文描述的童年趣事。聯系個人經歷：回憶自己童年時類似的有趣經歷。撰寫答案：用一兩句話簡潔描述自己的童年趣事。示例答案：讀了這篇短文，使我想起了自己童年時和伙伴們在雨后一起去泥地里捉蚯蚓的趣事。我們總是比賽誰捉的蚯蚓最多，歡聲笑語充滿了整個下午。故答案為：（1）赤腳踏水采菌；（2）C；（3）D；（4）讀了這篇短文，使我想起了自己童年生活中的一件趣事：在夏天的午后，和小伙伴們一起去河邊捉螃蟹，盡管烈日當頭，但我們依然樂此不疲，歡笑聲回蕩在整個河岸。【點評】掌握概括文章主要內容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、