江蘇省新沂八年級政治下冊第六單元復興中華第19課科教興國第一框感受科技創新教學設計蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，同學們，今天咱們要一起探索一個超級有趣的話題——感受科技創新！這節課，我們主要從蘇教版八年級政治下冊第六單元“復興中華”第19課“科教興國”的第一框入手，來領略一下科技創新的魅力。教材里，我們學習了科技創新對國家發展的重要性，還有我國在科技創新方面取得的偉大成就。咱們要聯系實際，感受一下科技給我們的生活帶來的變化，激發大家對科技創新的熱情哦！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學精神、創新意識和實踐能力。通過學習，學生能夠認識到科技創新對國家發展的重要性，增強民族自豪感；同時，激發學生探索科學、追求創新的興趣，培養他們獨立思考、勇于實踐的品質。在合作探究中，學生學會尊重他人意見，培養團隊協作精神，提升社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：理解科技創新對國家發展的重要作用。

-具體細節：通過案例展示科技創新如何推動經濟發展、改善民生、提升國家競爭力。例如，講解高鐵技術、5G通信等如何改變我們的生活和工作方式。

2.教學難點

-難點內容：分析科技創新帶來的挑戰與機遇。

-具體細節：引導學生思考在享受科技創新成果的同時，如何應對可能出現的倫理、安全、就業等問題。例如，討論人工智能發展對傳統職業的影響，以及如何平衡技術進步與人文關懷。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和案例，介紹科技創新的基本概念和重要性。

2.討論法：組織學生分組討論科技創新帶來的挑戰和機遇，培養批判性思維。

3.案例分析法：選取我國科技創新的成功案例，引導學生分析其背后的原因和影響。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示科技創新的動態過程和實際應用，增強直觀感受。

2.在線資源：利用網絡資源，如科技新聞、科普文章等，拓展學生的知識視野。

3.實踐操作：安排學生進行簡單的科技小實驗或項目，提升動手能力和創新思維。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-詳細內容：首先，我會在黑板上寫下“科技創新，改變生活”的標題，然后播放一段我國科技創新成就的短視頻，激發學生的興趣。接著，我會提問：“同學們，你們在生活中有哪些因為科技改變的生活體驗？”讓學生自由發言，引入新課的主題。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹科技創新的基本概念及其重要性。

-詳細內容：我會用簡潔明了的語言解釋科技創新的定義，并通過展示一些生活中的科技創新產品，如智能手機、智能家居等，讓學生直觀地感受到科技創新的魅力。然后，我會強調科技創新對國家發展的重要性，例如提高國家競爭力、改善民生等。

-第二條：分析我國科技創新的發展現狀。

-詳細內容：我會展示我國在科技創新方面的成就，如航天、高鐵、5G通信等領域，讓學生了解我國在科技創新方面的優勢和挑戰。同時，我會讓學生討論這些成就背后的原因，如政策支持、人才培養等。

-第三條：探討科技創新帶來的挑戰與機遇。

-詳細內容：我會引導學生思考科技創新在帶來便利的同時，也帶來了一些挑戰，如數據安全、倫理問題等。通過討論，讓學生認識到科技創新需要平衡發展，既要追求進步，也要關注社會責任。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：小組合作，設計一個科技創新項目。

-詳細內容：我會將學生分成若干小組，每組討論并設計一個科技創新項目，如智能垃圾分類系統、環保節能家居等。每組需提交項目方案，并簡要介紹項目的設計理念和創新點。

-第二條：展示與評價。

-詳細內容：每組派代表展示項目方案，其他小組進行評價。我會根據學生的表現，給予適當的點評和指導。

-第三條：總結經驗，分享感悟。

-詳細內容：在活動結束后，我會讓學生分享在活動中的心得體會，總結科技創新的經驗和教訓。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：科技創新對就業的影響。

-舉例回答：同學們，你們認為人工智能、機器人等技術的發展，會對哪些行業造成沖擊？又是如何影響就業市場的？

-第二方面：科技創新與倫理道德的關系。

-舉例回答：在追求科技創新的同時，我們如何確保科技發展符合倫理道德標準？請舉例說明。

-第三方面：科技創新與社會責任。

-舉例回答：作為科技創新的參與者，我們如何承擔起社會責任？請結合實際案例進行討論。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-內容：通過本節課的學習，我們了解了科技創新對國家發展的重要性，以及科技創新帶來的挑戰與機遇。希望大家在今后的學習和生活中，關注科技創新，勇于創新，為我國科技事業貢獻力量。最后，我會簡要回顧本節課的重點內容，如科技創新的定義、我國科技創新成就、科技創新帶來的挑戰等。知識點梳理1.科技創新的概念

-科技創新是指通過科學研究、技術開發和應用，產生新的技術、產品、服務或管理方法，從而推動社會進步和經濟發展的過程。

-科技創新包括原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新。

2.科技創新的重要性

-提升國家競爭力：科技創新是增強國家競爭力的關鍵因素。

-改善民生：科技創新可以改善人們的生活質量，提高生活便利性。

-推動經濟發展：科技創新是經濟增長的重要動力，可以促進產業升級和轉型。

3.我國科技創新成就

-航天技術：我國在航天領域取得了顯著成就，如成功發射了神舟系列飛船、嫦娥探月工程等。

-高鐵技術：我國自主研發的高速鐵路技術世界領先，高鐵網絡的覆蓋范圍不斷擴大。

-5G通信：我國在5G通信領域取得了重要突破，為萬物互聯提供了技術支撐。

4.科技創新帶來的挑戰

-倫理道德問題：科技創新在帶來便利的同時，也可能引發倫理道德方面的爭議，如人工智能的倫理問題。

-數據安全：隨著信息技術的快速發展，數據安全問題日益突出。

-就業影響：科技創新可能導致部分傳統職業消失，同時也催生新的就業機會。

5.科技創新與教育

-培養創新人才：教育應注重培養學生的創新精神和實踐能力。

-教育模式改革：推進教育信息化，將科技創新融入教育教學過程中。

6.科技創新與社會責任

-企業社會責任：企業在追求經濟效益的同時，應關注社會效益，承擔起社會責任。

-公眾參與：鼓勵公眾參與科技創新，共同推動科技進步和社會發展。

7.科技創新政策

-國家政策支持：政府出臺了一系列科技創新政策，如研發費用加計扣除、科技成果轉化收益分配等。

-國際合作：積極參與國際科技創新合作，共同應對全球性挑戰。課后作業1.創新設計題

-作業內容：請設計一個基于人工智能的智能家居系統，包括其功能、實現方式和對生活的影響。

-答案示例：智能家居系統可以通過語音識別技術實現與用戶的對話，自動調節室內溫度、光線和濕度。系統可以集成智能安防功能，如人臉識別門禁、自動報警等。此外，通過數據分析，系統還能提供個性化的生活建議，如健康飲食、運動計劃等。

2.案例分析題

-作業內容：分析我國高鐵技術發展對經濟和社會的影響。

-答案示例：高鐵技術的發展促進了區域經濟的協調發展，縮短了城市間的距離，提高了人們的出行效率。同時，高鐵建設帶動了相關產業的發展，如鋼鐵、建筑材料等，對就業市場也有積極影響。

3.小組討論題

-作業內容：討論科技創新在解決環境問題中的作用。

-答案示例：科技創新在環境保護方面發揮著重要作用，如開發清潔能源、推廣節能減排技術、研發環保材料等。這些技術有助于減少污染排放，改善生態環境。

4.角色扮演題

-作業內容：假設你是一名科技企業的負責人，面對一項新興技術，你需要做出是否投入研發的決定。請列出你的決策依據。

-答案示例：決策依據可能包括市場前景、技術成熟度、研發成本、潛在風險等因素。例如，如果市場對這項技術有巨大需求，且技術相對成熟，研發成本可控，風險較低，那么投入研發可能是一個明智的選擇。

5.觀點陳述題

-作業內容：談談你對“科技創新是第一生產力”的理解。

-答案示例：我認為“科技創新是第一生產力”強調了科技創新在推動生產力發展中的核心地位。科技創新能夠提高生產效率，降低生產成本，創造新的經濟增長點，從而推動整個社會的發展。

6.實踐活動題

-作業內容：設計一個簡單的科技小實驗，展示科技創新在生活中的應用。

-答案示例：可以設計一個利用廢電池制作小型發電機的實驗，展示如何將廢棄物品轉化為有用的能源。通過這個實驗，學生可以了解電池的工作原理和能量轉換過程。

7.撰寫報告題

-作業內容：撰寫一篇關于我國近年來在人工智能領域取得的重大成就的報告。

-答案示例：報告可以包括人工智能在醫療、教育、交通等領域的應用案例，以及我國在人工智能技術研發、人才培養、產業布局等方面的政策和措施。通過報告，學生可以深入了解我國人工智能產業的發展現狀。教學反思哎，這節課上完，我坐下來，心里還是有不少感觸。咱們今天學習了科技創新這個大話題，其實挺有意思的，但也挺有挑戰性的。

首先，我得說說課堂氣氛。咱們班的同學們，你們真是活潑，課堂上的討論特別熱烈。尤其是當談到高鐵、5G這些高科技話題時，大家的眼睛都亮了。我感覺，這種討論式教學挺有效果的，能夠激發學生的興趣，讓他們在交流中學習。不過，我發現有幾個學生似乎對科技不太感興趣，參與討論的時候積極性不高。我得考慮一下，下次課怎么吸引他們加入討論，讓他們也感受到科技的魅力。

然后，咱們聊到科技創新的重要性時，我發現學生們對科技創新對國家發展的影響有了更深的理解。他們在討論中提到了很多實際例子，比如高鐵技術、5G通信，這些都讓他們感受到了科技進步帶來的便利。但是，我也注意到，有些學生對于科技創新可能帶來的挑戰，比如就業問題、倫理道德問題，討論得不太深入。這讓我想到，可能需要更深入地引導學生思考，讓他們意識到科技創新是一把雙刃劍。

在實踐活動環節，我讓學生們分組設計一個科技創新項目。這個環節挺有意思的，孩子們都很投入。不過，我發現有些小組在設計項目時，對科技原理的理解不夠深入，導致項目設計有些脫離實際。我想，以后在設計實踐活動時，可以提前給學生一些科技背景資料，幫助他們更好地理解項目設計的要求。

此外，小組討論環