九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第四課與世界共發展第2框攜手促發展教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，同學們，今天咱們來聊聊《道德與法治》下冊第二單元的世界舞臺上的中國，這第四課的重點——攜手促發展。我們要深入了解中國如何與世界各國一起，共同推動世界的繁榮與進步。這節課呢，我們得從教材里找找靈感。教材上講到了我國在國際事務中的作用、如何參與全球治理，還有如何與世界各國共同發展。咱們把這些知識點串聯起來，看看它們是如何在現實生活中發揮作用，如何影響著我們的未來。嘿，咱們就從這個角度出發，一起走進今天的課堂吧！???核心素養目標分析本節課旨在培養學生的以下幾個核心素養：首先，提升學生的全球視野，讓他們認識到中國在國際舞臺上的地位和作用；其次，增強學生的社會責任感，讓他們明白個人發展與國家命運緊密相連；再者，培養學生的合作意識，讓他們學會在全球化背景下與他人攜手共進；最后，鍛煉學生的批判性思維，讓他們能夠獨立思考，理性分析國際事務中的復雜問題。通過這些核心素養的培養，我們希望學生們能夠成為具有國際視野、責任感和合作精神的現代公民。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心內容是理解中國在世界舞臺上的發展歷程及其對全球化的貢獻。具體來說，重點包括：

-中國在國際事務中的角色和作用

-全球治理中的中國方案

-中國與其他國家共同發展的實例

2.教學難點

-難點內容：學生可能難以理解的概念和復雜問題包括：

-難點一：全球化背景下的國際關系復雜多變，學生可能難以把握中國如何在多邊關系中發揮積極作用。

-例如，講解中國參與G20峰會、APEC等國際論壇時，學生可能難以理解中國在對話中的策略和效果。

-難點二：全球治理的內涵和具體實施方式，學生可能對這一抽象概念感到困惑。

-例如，在討論“一帶一路”倡議時，學生可能難以理解其背后的經濟合作模式和國際合作機制。

-難點三：如何將中國的發展與世界的發展聯系起來，學生可能缺乏全球視角。

-例如，分析中國與其他國家在氣候變化、經濟發展等領域的合作，學生可能難以理解這些合作對全球的影響。

針對以上難點，教師應通過案例教學、小組討論、角色扮演等方式，幫助學生逐步理解和掌握相關知識點。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺，用于發布課程資料和學生作業

-信息化資源：國際新聞報道網站鏈接、中國外交部官方網站、相關紀錄片和新聞報道視頻

-教學手段：實物模型（如世界地圖）、圖表分析軟件（如Excel或PowerPoint）、小組討論卡片、學生活動手冊教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？中國不僅僅是一個大國，更是一個在國際舞臺上具有重要影響力的國家。今天，我們就來探索一下，中國是如何與世界各國攜手共發展的。為了引起大家的興趣，我先問大家一個問題：你們認為中國在國際事務中扮演了怎樣的角色？

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了世界舞臺上的中國，了解了中國的國際地位和作用。今天，我們將在此基礎上，進一步探討中國如何與世界各國共同發展。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解中國在國際事務中的角色，包括參與全球治理、提出中國方案、推動全球經濟發展等方面。我會結合教材內容，解釋這些概念的具體含義和實際應用。

-舉例說明：為了幫助大家更好地理解，我會舉一些具體的例子，比如中國參與聯合國維和行動、推動“一帶一路”倡議、應對氣候變化等國際問題時的具體行動。

-互動探究：接下來，我會設計一些問題，引導學生進行小組討論，比如“中國如何通過‘一帶一路’倡議促進沿線國家的經濟發展？”通過討論，學生可以更深入地思考和理解這些概念。

3.案例分析（約15分鐘）

-學生活動：我會提供一些真實的國際事務案例，讓學生分組分析，討論中國在這些案例中的作用和影響。

-教師指導：在學生分組討論的過程中，我會巡回指導，確保每個小組都能夠積極參與，并給予必要的幫助。

4.小組展示（約10分鐘）

-學生展示：每個小組選派代表，向全班展示他們的分析結果，其他學生和老師可以提出問題或評論。

-教師點評：我會對每個小組的展示進行點評，強調他們的優點和需要改進的地方。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會設計一些練習題，讓學生獨立完成，這些題目旨在檢驗學生對本節課知識的掌握程度。

-教師指導：在學生做練習的過程中，我會觀察他們的答題情況，及時給予指導和幫助。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：我會引導學生總結本節課的重點內容，強調中國在世界舞臺上的重要性和與其他國家攜手共發展的意義。

-反思：最后，我會讓學生思考自己從這節課中學到了什么，以及如何在日常生活中體現這些知識。

7.布置作業（約5分鐘）

-作業：我會布置一些課后作業，如閱讀相關資料、撰寫小論文或制作展示海報，以鞏固學生的知識。

整個教學過程將結合多媒體教學手段，如視頻、圖片和圖表，以及互動式教學活動，以確保學生能夠積極參與并深入理解課程內容。教學資源拓展1.拓展資源：

-國際組織介紹：聯合國、世界貿易組織（WTO）、世界衛生組織（WHO）等國際組織的成立背景、宗旨和主要職能。

-中國外交政策：近年來中國外交政策的重大調整，如“一帶一路”倡議、亞洲基礎設施投資銀行（AIIB）的成立等。

-全球性問題：氣候變化、恐怖主義、網絡安全等全球性問題，以及中國在這些問題上的立場和貢獻。

-國際關系理論：現實主義、理想主義、建構主義等國際關系理論的基本觀點，以及它們在分析國際事務中的應用。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國崛起與國際秩序》、《全球化時代的國際關系》等書籍，幫助學生深入了解國際關系和中國外交。

-觀看紀錄片：《大國崛起》、《中國外交風云》等紀錄片，通過真實案例感受中國在國際舞臺上的角色和影響力。

-參與模擬聯合國：鼓勵學生參與模擬聯合國活動，通過扮演不同國家的代表，學習如何處理國際事務和進行外交談判。

-關注時事新聞：引導學生關注國際新聞，特別是與中國外交政策相關的報道，提高學生的時事敏感度和分析能力。

-小組研究項目：組織學生進行小組研究項目，如“中國與某國在某一領域的合作”，通過查閱資料、討論分析，加深對特定領域合作的理解。

-制作專題報告：要求學生選擇一個與課程內容相關的主題，制作一份專題報告，包括背景介紹、案例分析、總結與展望等內容。

-參加學術講座：邀請相關領域的專家學者進行講座，讓學生直接了解國際關系和中國外交的最新動態和發展趨勢。教學反思與總結嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節課的反思和總結。首先，我想說的是，教學是一門藝術，也是一門科學。我們總是在不斷地摸索、實踐和反思中成長。

1.教學反思：

-我覺得今天的教學過程挺順利的，尤其是互動探究環節，學生們討論得挺熱烈的。不過，我也發現了一些可以改進的地方。

-比如，在講解全球化背景下的國際關系時，我發現有的學生還是有點難以理解。可能是因為這個概念比較抽象，我應該在舉例說明時更加生動具體，比如結合一些他們熟悉的國際事件來講解。

-另外呢，我在小組討論的時候，發現有些學生不太敢發言。我意識到，可能是因為我對他們的期望過高，或者是課堂氛圍不夠輕松。所以，我需要在今后的教學中，更加注重營造一個鼓勵學生表達自己的氛圍。

2.教學總結：

-我覺得這節課學生們的收獲還是很大的。他們對中國的國際地位和作用有了更深的認識，對全球化也有了更全面的理解。

-在技能方面，學生們通過小組討論和案例分析，提高了他們的分析問題和解決問題的能力。在情感態度上，他們對中國在國際事務中的作用有了更深的自豪感。

-當然，也存在一些問題。比如，課堂上的時間管理有待加強，有時候我會發現時間不夠用，導致一些內容沒有講完。另外，個別學生的參與度不高，這也需要我在今后的教學中給予更多的關注。

3.改進措施和建議：

-我打算在今后的教學中，更加注重課堂時間的合理分配，確保每個環節都能得到充分的展開。

-對于學生的參與度，我會嘗試不同的教學方法，比如增加角色扮演、小組競賽等活動，以提高學生的積極性。

-我還會更多地關注學生的反饋，及時調整教學策略，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《道德與法治》下冊第二單元的世界舞臺上的中國，重點學習了攜手促發展的主題。在這節課中，我們了解到中國在國際事務中的重要角色，以及中國如何與世界各國共同推動世界的繁榮與進步。

首先，我們回顧了中國在國際事務中的地位，了解到中國作為一個負責任的大國，積極參與全球治理，提出了許多有益于世界和平與發展的中國方案。比如，我們在討論“一帶一路”倡議時，了解到它不僅帶動了中國與沿線國家的經濟合作，還促進了文化交流和文明互鑒。

接著，我們分析了全球化背景下中國與世界各國共同發展的實例。通過具體案例分析，我們看到了中國在國際貿易、氣候變化、公共衛生等領域的積極作為，以及這些合作對全球的積極影響。

最后，我們在互動探究環節中，討論了如何通過個人努力來推動世界的共同發展。同學們提出了很多有建設性的想法，比如加強國際交流、尊重文化多樣性、推動可持續發展等。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我將進行以下當堂檢測：

1.選擇題：

-中國提出的“一帶一路”倡議的主要目的是什么？

A.擴大中國的出口市場

B.推動全球經濟發展

C.提高中國的國際地位

D.