九年級語文下冊第六單元寫作有創意的表達教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級語文下冊第六單元寫作有創意的表達教學設計

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

??親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進九年級語文下冊第六單元的寫作課堂，探索“有創意的表達”這個有趣的話題。讓我們一起在文字的世界里，插上想象的翅膀，翱翔在創意的藍天上吧！????核心素養目標1.培養學生的創新意識，激發想象力。

2.提升學生的語言表達能力，學會運用多種修辭手法。

3.增強學生的文化自信，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。

4.培養學生的審美情趣，提高文學鑒賞能力。教學難點與重點1.教學重點：

-理解有創意的表達的概念，包括想象力、新穎性和獨特性。

-掌握常見的創意表達手法，如比喻、擬人、夸張等。

-學會運用創意表達進行寫作，如作文中的開頭、結尾設計，以及故事情節的巧妙構思。

-舉例：通過分析課本中的優秀作文，讓學生理解如何運用對比手法來增強文章的表現力。

2.教學難點：

-創意思維的培養，如何激發學生的想象力和創新意識。

-將創意思維融入日常寫作中，形成個人獨特的寫作風格。

-避免創意表達流于俗套，保持內容的原創性和深度。

-舉例：在課堂上，教師可以引導學生進行頭腦風暴，鼓勵他們提出獨特的觀點和創意，同時通過小組討論和寫作實踐，幫助學生將創意轉化為具體的文字表達。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有九年級語文下冊教材，以便查閱相關內容。

2.輔助材料：準備與創意表達相關的圖片、圖表和視頻，如創意寫作技巧展示、優秀創意作文片段等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，布置一些創意寫作的提示卡片，以及準備一些書寫工具，以營造輕松自由的寫作氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對有創意的表達的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有想過，如何讓我們的文字更有趣、更有生命力呢？”

展示一些創意寫作的圖片或視頻片段，如有趣的寓言故事、獨特的詩歌等，讓學生初步感受創意表達的魅力。

簡短介紹有創意的表達的概念，強調它在文學創作和日常溝通中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.有創意的表達基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解有創意的表達的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解有創意的表達的定義，包括其主要組成元素，如想象力、新穎性和獨特性。

詳細介紹創意表達的組成部分或技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如比喻、擬人、夸張等修辭手法。

3.有創意的表達案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解有創意的表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的有創意的表達案例進行分析，如童話故事、科幻小說等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解有創意的表達的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用有創意的表達解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與有創意的表達相關的主題進行深入討論，如“如何用創意寫作吸引讀者”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對有創意的表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調有創意的表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括有創意的表達的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調有創意的表達在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用有創意的表達。

布置課后作業：讓學生嘗試用有創意的表達寫一段話或一個小故事，以鞏固學習效果，并激發他們在日常寫作中運用創意的積極性。教學資源拓展1.拓展資源：

-創意寫作書籍：《創意寫作指南》、《故事的藝術》等，這些書籍提供了豐富的創意寫作技巧和案例，有助于學生拓展寫作視野。

-創意寫作網站：介紹一些知名創意寫作平臺，如“豆瓣閱讀”、“簡書”等，這些平臺上有許多優秀的創意作品，可以作為學生課后閱讀的素材。

-詩歌與散文集：推薦一些經典的詩歌和散文作品，如《唐詩三百首》、《散文精選》等，通過閱讀這些作品，學生可以學習到不同的創意表達方式。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生廣泛閱讀各類文學作品，特別是那些具有創意表達的作品，如童話、科幻、奇幻等類型，以激發學生的想象力。

-寫作練習：布置一些創意寫作練習，如“假如我是一只鳥”、“未來的世界”等，讓學生在限定主題下發揮創意，嘗試不同的表達方式。

-創意寫作工作坊：組織創意寫作工作坊，邀請專業作家或文學愛好者與學生分享寫作經驗和技巧，幫助學生提升創意寫作能力。

-校內文學社團：鼓勵學生加入校內文學社團，與其他對文學有興趣的同學一起交流、討論，共同提高創意寫作水平。

-課外閱讀推薦：推薦一些與創意寫作相關的課外書籍，如《創意寫作教程》、《文學創作心理學》等，幫助學生從理論層面深入理解創意寫作。

-創意寫作比賽：鼓勵學生參加各類創意寫作比賽，如“全國中學生創意寫作大賽”等，通過比賽鍛煉自己的寫作能力，并有機會獲得專業評價和獎項。

-觀看創意影視作品：推薦一些具有創意的影視作品，如《阿凡達》、《盜夢空間》等，通過欣賞這些作品，學生可以學習到創意表達的視覺呈現技巧。

-創意寫作研討會：組織創意寫作研討會，邀請專業人士進行講座，讓學生了解創意寫作的前沿動態和發展趨勢。課后作業為了鞏固學生對“有創意的表達”這一知識點的理解，以下是一系列課后作業，旨在培養學生的創意思維和寫作技巧。

1.**創意寫作練習**：

題目：假設你是一位古代詩人，生活在戰亂年代。請以“烽火戲諸侯”為背景，創作一首七言絕句，表達你對和平的向往。

答案示例：

烽火連天諸侯戰，家書抵萬金情長。

和平歲月何時至，共賞春花笑一場。

2.**故事續寫**：

題目：閱讀以下故事開頭：“在一個遙遠的星球上，有一座神秘的城堡，城堡里住著一位擁有魔法力量的公主。一天，城堡被邪惡的巫師施了咒語，所有的居民都陷入了沉睡?！闭埨m寫這個故事，讓故事有創意的轉折。

答案示例：

公主在夢中得知，只有找到失落的魔法之石才能解除咒語。于是，她踏上了尋找之旅。途中，她遇到了一位智慧的老巫師，老巫師告訴她，魔法之石隱藏在一片被遺忘的森林中。在森林深處，公主發現了魔法之石，卻意外喚醒了沉睡的巨龍。巨龍承諾，只要公主幫助它恢復家園，它就會協助解除咒語。

3.**創意比喻練習**：

題目：請用比喻的方式描述“時間”。

答案示例：

時間就像一條緩緩流淌的河流，帶走了青春的痕跡，卻留下了歲月的沉淀。

4.**創意日記**：

題目：假設你是一名未來的科學家，發明了一種可以預見未來的機器。請以日記的形式記錄你第一次使用這臺機器的經歷。

答案示例：

2023年4月16日星期一晴

今天，我發明了一種可以預見未來的機器。當我第一次使用它時，它帶我看到了未來的世界。在那里，人類已經實現了全球和平，科技高度發達，每個人都能享受到幸福的生活。但我也看到了一些警示，如果現在不重視環境保護，未來將會面臨嚴重的生態危機。

5.**創意詩歌創作**：

題目：以“夢想”為主題，創作一首四句詩。

答案示例：

夢想如星夜璀璨，照亮前行路漫漫。

勇敢追尋心所向，終成真金不怕火煉。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了“有創意的表達”這個有趣的主題。通過學習，我們了解到創意表達不僅是文學創作的重要手段，也是我們在日常生活中表達自己、與他人溝通的有效方式。以下是我們今天學習的主要內容：

1.創意表達的定義和重要性。

2.常見的創意表達手法，如比喻、擬人、夸張等。

3.創意表達的實踐案例，包括寓言故事、科幻小說等。

4.如何在寫作中運用創意表達，提升文章的吸引力。

現在，讓我們來回顧一下今天的重點內容，并進行當堂檢測，以檢驗我們的學習成果。

當堂檢測：

1.**定義匹配**：

請將以下創意表達手法與其定義匹配起來。

a.比喻——用一個事物來暗示另一個事物。

b.擬人——給非人類事物賦予人的特征。

c.夸張——對事物進行過分的描述或強調。

d.比較——將兩個事物進行相似性比較。

e.暗喻——不直接說明，而是通過隱喻或象征來暗示。

2.**創意寫作**：

請根據以下情景，寫一段描述性的文字，要求運用至少兩種創意表達手法。

情景：夜幕降臨，月光灑在湖面上，映照出一片銀色的世界。

3.**案例分析**：

閱讀以下句子，分析其中運用了哪些創意表達手法。

“她的眼睛，像夜空中最亮的星星，閃爍著智慧的光芒?！?/p>

4.**創意思維訓練**：

請發揮想象力，設想一個未來世界中的交通工具，并簡要描述其特點。

5.**課堂討論總結**：

分享你在小組討論中認為最有創意的想法或建議，并簡要說明為什么這個想法是創意的。板書設計①有創意的表達概念

-創意表達的定義

-創意表達的重要性

-創意表達的技巧

②創意表達手法

①比喻

-定義：用一個事物來暗示另一個事物

-例子：他的眼睛像星星一樣明亮

②擬人

-定義：給非人類事物賦予人的特征

-例子：風兒輕輕地拂過臉龐

③夸張

-定義：對事物進行過分的描述或強調

-例子：他跑得像風一樣快

④比較

-定義：將兩個事物進行相似性比較

-例子：她的笑容比陽光還要燦爛

⑤暗喻

-定義：不直接說明，而是通過隱喻或象征來暗示

-例子：他的心就像冰一樣冷

③創意表達實例

-寓言故事

-科幻小說

-創意詩歌

④創意表達實踐

-創意寫作練習

-故事續寫

-創意比喻創作

-創意日記

-創意詩歌創作反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在課堂上，我嘗試通過創設與生活相關的情境，讓學生在具體的場景中體會創意表達的魅力，從而激發他們的學習興趣。

2.多元互動，合作學習：我鼓勵學生分組討論，通過合作學習的方式，讓學生在交流中碰撞出創意的火花，同時也培養了他們的團隊協作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生創意思維的培養不足：在教學過程中，我發現部分學生在創意思維的培養上存在困難，他們往往難以跳出常規思維，提出新穎的觀點。

2.評價方式單一：目前，我對學生的評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的創意表達能力和潛力。

3.教學資源利用不夠充分：雖然我嘗試了多種教學方法，但在教學資源的利用上仍有待提高，比如可以更多地利用網絡資源，拓寬學生的視野。

反思改進措施（三）

1.加強創意思維訓練：為了提高學生的創意思維能力，我計劃在課堂上設置專門的創意思維訓練環節，如頭腦風暴、思維導圖等，幫助學生打開思維，激發創意。

2.豐富評價方式