新疆烏魯木齊初中體育第二周《基本體操：廣播體操（1－8）節》教學設計人教新課標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）新疆烏魯木齊初中體育第二周《基本體操：廣播體操（1－8）節》教學設計人教新課標版課程基本信息1.課程名稱：新疆烏魯木齊初中體育《基本體操：廣播體操（1－8）節》

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起學習的是《基本體操：廣播體操（1－8）節》。這節課，我們將從熱身開始，逐步過渡到廣播體操的學習，讓我們一起挑戰自我，鍛煉身體吧！????♀?????♂?核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，八年級（1）班的學生在體育課上已經學習了基本的隊列隊形和簡單的體育技能，對于體育活動的參與度和規則意識都有一定的了解。在之前的體操學習中，他們對一些基本動作和步伐有一定的掌握，但關于廣播體操的完整動作序列和技巧還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

同學們對體育活動普遍保持較高的興趣，尤其是當活動內容與他們的日常生活相關時。在體育技能方面，學生的個體差異較大，部分學生動作協調性好，學習能力強，而有些學生可能動作不夠靈活，需要更多的指導和練習。學習風格上，有的學生偏好直觀學習，通過模仿和示范來學習；有的學生則更傾向于獨立思考，通過自我練習和反思來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習廣播體操的過程中，學生可能會遇到動作不協調、節奏掌握不準確、動作力度不夠等問題。此外，由于廣播體操動作相對復雜，一些學生可能感到難度較大，容易產生挫敗感。因此，教師在教學中需要關注學生的個體差異，提供個性化的指導和幫助，同時鼓勵學生相互幫助，共同進步。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《基本體操：廣播體操（1－8）節》的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學生更好地理解動作要領。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置寬敞的練習區域，設置標記點，以便學生準確完成動作；在教室一角設置休息區域，供學生間交流討論。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-同學們，你們還記得我們之前學習的那些簡單的體操動作嗎？今天我們要學習的是更加精彩的廣播體操，它不僅能鍛煉身體，還能讓我們在操場上展示自己的風采。你們準備好了嗎？

-提問：你們對廣播體操有什么了解？為什么它在學校體育中占有重要地位？

2.回顧舊知：

-我們之前學習了隊列隊形和基本體操動作，今天我們將在此基礎上，學習廣播體操的完整動作序列。

-回顧：請同學們回憶一下，我們之前學過的基本體操動作有哪些？它們的特點是什么？

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會詳細講解廣播體操（1－8）節的基本動作要領，包括每個動作的名稱、動作步驟、動作要點等。

-通過示范和講解，讓學生了解每個動作的執行方法和注意事項。

2.舉例說明：

-我會選取一些典型的動作，如第一節“伸展運動”，通過實際操作，讓學生直觀地看到動作的執行過程，并理解動作的目的是為了放松身體，提高關節的靈活性。

3.互動探究：

-在講解過程中，我會提問學生，引導他們思考動作的原理和作用。

-例如，我會問：“為什么伸展運動對身體的放松很重要？”讓學生通過討論，加深對動作的理解。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：

-在我講解完每個動作后，我會讓學生分組練習，每個小組負責一個動作的練習。

-學生在練習過程中，可以互相糾正動作，共同進步。

2.教師指導：

-在學生練習的過程中，我會巡回指導，針對學生的錯誤動作進行糾正，確保每個學生都能正確掌握動作。

-對于動作掌握較好的學生，我會給予表揚和鼓勵，激發他們的學習熱情。

四、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：

-在本節課的學習中，我們學習了廣播體操（1－8）節的基本動作，希望大家能夠通過練習，掌握這些動作，并在日常生活中加以運用。

-提問：同學們，今天我們學習了哪些動作？你們覺得這些動作難嗎？

2.反思：

-我會讓學生談談自己在學習過程中的感受，以及在學習過程中遇到的困難和解決方法。

-通過反思，讓學生認識到自己的不足，為今后的學習打下基礎。

五、課后作業（約5分鐘）

1.作業布置：

-請同學們回家后，與家人一起練習廣播體操（1－8）節，爭取熟練掌握每個動作。

-明天我們將進行動作展示，請大家做好準備。

2.作業要求：

-練習時，注意動作的準確性和規范性。

-家長可以協助監督，確保練習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-**廣播體操的歷史與文化**：介紹廣播體操的起源和發展，探討其在不同時期的社會文化背景下的意義。

-**廣播體操的種類與特點**：比較不同類型的廣播體操，如簡化版、增強版等，分析它們的適用人群和鍛煉效果。

-**廣播體操的科學原理**：解釋廣播體操中的動作設計原理，如肌肉拉伸、心肺功能訓練等。

-**廣播體操的編排技巧**：介紹廣播體操的編排方法，包括動作的連貫性、節奏感、難度等級等。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦學生閱讀關于廣播體操歷史和發展的書籍，如《中國廣播體操史》等，以增加對廣播體操文化的了解。

-**視頻學習**：鼓勵學生觀看專業的廣播體操教學視頻，學習正確的動作要領和練習方法。

-**實踐活動**：組織學生參加廣播體操的比賽或展示活動，提高他們的實踐能力和團隊協作精神。

-**健康講座**：邀請體育專家或健身教練進行健康講座，教授正確的健身知識和廣播體操的鍛煉方法。

-**家校合作**：建議家長與學校共同關注學生的體育鍛煉情況，確保學生在家也能堅持練習廣播體操。

-**社區活動**：鼓勵學生參與社區組織的體育活動，與其他社區居民一起練習廣播體操，促進社區健康文化的傳播。

-**個人研究**：引導學生進行個人研究項目，例如調查自己所在地區的廣播體操普及情況，撰寫研究報告。

-**技能提升**：針對不同層次的學生，提供個性化的拓展訓練，如高難度的動作挑戰、創編自己的廣播體操等。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-廣播體操的定義和作用

-廣播體操的基本動作要領

-廣播體操的鍛煉效果

②本文重點詞：

-廣播體操

-動作要領

-鍛煉效果

③本文重點句：

-“廣播體操是一種集健身、娛樂、教育于一體的體育活動。”

-“掌握正確的動作要領是進行廣播體操鍛煉的關鍵。”

-“廣播體操能夠有效提高心肺功能，增強肌肉力量。”作業布置與反饋作業布置：

1.完成廣播體操（1－8）節的學習：

-請同學們回家后，獨立完成廣播體操（1－8）節的動作練習，每個動作至少練習5次，以加深對動作要領的理解和記憶。

2.家長監督與反饋：

-家長可以協助監督孩子的練習情況，并記錄孩子在練習過程中的進步和遇到的問題，第二天上課時反饋給老師。

3.自我評估表：

-設計一張自我評估表，讓學生在練習過程中自我檢查動作的準確性和流暢性，包括動作是否到位、動作與音樂的節奏是否協調等。

4.家庭練習日志：

-讓學生記錄每天的家庭練習情況，包括練習的時間、動作的數量以及遇到的問題和解決方案。

作業反饋：

1.及時批改：

-第二天上課時，我會檢查學生的作業完成情況，包括練習視頻、練習日志和自我評估表。

2.針對性指導：

-對于作業中存在的問題，我會進行針對性的指導，例如動作不標準、節奏把握不準等。

3.小組討論：

-組織小組討論，讓學生分享練習過程中的心得體會和遇到的問題，相互學習和幫助。

4.課堂展示：

-在課堂上，我會選擇幾位學生的練習視頻進行展示，讓大家一起學習他們的優點，同時也指出需要改進的地方。

5.個性化反饋：

-根據每個學生的個體差異，給出個性化的反饋和建議，幫助學生更好地提高自己的廣播體操技能。

6.定期總結：

-定期總結學生的練習情況，對進步明顯的同學給予表揚，對遇到困難的同學給予鼓勵和支持。

7.家庭聯系：

-通過家長聯系，了解學生在家的練習情況，共同關注學生的體育鍛煉效果。

8.反饋方式多樣化：

-除了書面反饋，還可以通過口頭表揚、獎勵等方式，讓學生感受到自己的進步和老師的關心。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解廣播體操動作時，可以結合故事或情境，讓學生在有趣的環境中學習，提高他們的學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示動作的分解和示范，幫助學生更直觀地理解動作要領。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在教學中，我發現學生的個體差異較大，有的學生動作協調性好，而有的學生則需要更多的指導和練習。

2.課堂紀律管理：在練習過程中，部分學生容易分心，導致課堂紀律難以維持。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的自我評估和教師的觀察來評價學生的學習效果，缺乏更全面和客觀的評價方式。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生的個體差異，設計不同的教學方案，為每個學生提供適合他們的學習路徑。

-例如，對于動作協調性較差的學生，可以提供更多的個別指導，幫助他們逐步掌握動作。

2.加強課堂紀律管理：通過建立明確的課堂規則和獎勵機制，提高學生的課堂紀律意識。

-例如，設立“紀律之星”獎項，鼓勵學生遵守課堂紀律。

3.豐富評價方式：引入多元化的評價方法，如學生互評、小組評價、視頻記錄等，以更全面地評估學生的學習效果。

-例如，讓學生錄制自己的練習視頻，教師和同學共同評價，以提高學生的自我反思能力。

4.家校合作：加強與家長的溝通，共同關注學生的體育鍛煉情況，形成家校共育的良好氛圍。

-例如，定期召開家長會，分享學生的練習情況和進步，讓家長參與到學生的體育鍛煉中來。

5.教學資源整合：充分利用學校和社會資源，如邀請專業教練進行指導，或者組織學生參觀體育場館，拓寬學生的視野。

-例如，與附近的體育俱樂部合作，定期組織學生參加外部培訓，提高他們的體育技能。重點題型整理1.**動作描述題**

-題型：請描述廣播體操中“伸展運動”的動作步驟和注意事項。

-答案：伸展運動包括以下步驟：站立，雙腳并攏，雙手向上伸展至頭頂，盡量使身體成一條直線，然后慢慢向下彎曲，雙手觸碰地面，再恢復至起始姿勢。注意事項：動作過程中要保持身體平衡，呼吸均勻，避免用力過猛。

2.**動作模仿題**

-題型：請模仿廣播體操中的“擴胸運動”，并說明動作的要點。

-答案：擴胸運動：站立，雙腳與肩同寬，雙臂自然下垂，然后向兩側平舉至肩部水平，同時身體稍微向前傾，然后還原至起始姿勢。要點：動作要緩慢、平穩，擴胸時要注意呼吸，保持身體平衡。

3.**動作對比題**

-題型：比較廣播體操中的“腰部運動”和“腹背運動”，并說明兩者的區別。

-答案：腰部運動側重于鍛煉腰部肌肉，動作包括左右轉體、前后彎腰等；腹背運動則側重于鍛煉腹部和背部肌肉，動作包括仰臥起坐、俯臥撐等。區別在