五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第十二課自制個(gè)性屏保教學(xué)設(shè)計(jì)浙江攝影版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第十二課自制個(gè)性屏保教學(xué)設(shè)計(jì)浙江攝影版教材分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要來(lái)探索一個(gè)既實(shí)用又有趣的信息技術(shù)課題——“自制個(gè)性屏保”。這可是我們五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)里第十二課的內(nèi)容哦！通過(guò)這節(jié)課，我們不僅能夠?qū)W到如何制作獨(dú)特的屏保，還能發(fā)揮我們的創(chuàng)意，讓電腦屏幕變得個(gè)性化起來(lái)。這個(gè)過(guò)程既簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)樂(lè)趣，讓我們一起動(dòng)手試試吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用軟件制作個(gè)性屏保，鍛煉創(chuàng)意思維和審美能力。學(xué)會(huì)數(shù)字信息加工與處理，提升信息素養(yǎng)和問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解屏保的作用和制作屏保的基本步驟。

②掌握使用軟件制作個(gè)性屏保的基本操作，包括選擇背景圖片、添加文字、調(diào)整樣式等。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的屏保。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用軟件工具進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，特別是對(duì)于一些細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意構(gòu)思。

②將自己的想法和創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的視覺(jué)效果，提高審美和設(shè)計(jì)能力。

③在操作過(guò)程中，解決可能遇到的技術(shù)問(wèn)題，如圖片格式不兼容、軟件操作不熟練等。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、學(xué)生用電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：屏保制作軟件（如Photoshop、PowerPoint等）

-教學(xué)手段：演示文稿、學(xué)生作品展示墻、互動(dòng)式教學(xué)軟件教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)如何制作個(gè)性屏保，課前請(qǐng)大家先通過(guò)班級(jí)微信群查看我分享的PPT，了解屏保的基本概念和制作步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：你們覺(jué)得什么樣的屏保設(shè)計(jì)能體現(xiàn)個(gè)性？你們能想到哪些創(chuàng)意來(lái)裝飾屏保？

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)微信群和作業(yè)提交情況來(lái)了解大家的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：大家已經(jīng)閱讀了PPT，對(duì)屏保有了初步的了解，是吧？

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：你們?cè)陂喿x過(guò)程中有沒(méi)有什么疑問(wèn)或者想法？

提交預(yù)習(xí)成果：請(qǐng)把你們的預(yù)習(xí)筆記或者想法發(fā)到群里，我們一起來(lái)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：讓大家通過(guò)閱讀和思考，初步掌握屏保制作的概念。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們就來(lái)動(dòng)手制作一個(gè)屬于我們自己的個(gè)性屏保，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最獨(dú)特！

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)一步一步教大家如何使用軟件制作屏保，包括選擇圖片、添加文字、調(diào)整效果等。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)分小組進(jìn)行，每組同學(xué)合作完成一個(gè)屏保設(shè)計(jì)，看看哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)最吸引人。

解答疑問(wèn)：如果在制作過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以隨時(shí)舉手提問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，同時(shí)思考如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際設(shè)計(jì)。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，發(fā)揮每個(gè)人的創(chuàng)意，共同完成屏保設(shè)計(jì)。

提問(wèn)與討論：遇到不懂的地方不要猶豫，大膽提問(wèn)，和同學(xué)們一起討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，讓學(xué)生了解屏保制作的基本步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)技能。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，嘗試為自己喜歡的電腦設(shè)置一個(gè)個(gè)性屏保，并記錄下制作過(guò)程。

提供拓展資源：如果大家想進(jìn)一步學(xué)習(xí)，可以訪問(wèn)學(xué)校圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于設(shè)計(jì)的信息。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)收集大家的屏保設(shè)計(jì)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：按照老師的要求，完成自己的屏保設(shè)計(jì)，并反思制作過(guò)程中的收獲和不足。

拓展學(xué)習(xí)：利用課外時(shí)間，進(jìn)一步探索設(shè)計(jì)領(lǐng)域，提升自己的審美和創(chuàng)意能力。

反思總結(jié)：通過(guò)制作屏保的過(guò)程，思考自己在設(shè)計(jì)方面的成長(zhǎng)，提出改進(jìn)方向。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在家自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《計(jì)算機(jī)屏幕保護(hù)技術(shù)揭秘》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了屏幕保護(hù)技術(shù)的原理和發(fā)展，對(duì)于想要深入了解屏保技術(shù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一本很好的參考資料。

-《平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》：通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，學(xué)生可以了解到平面設(shè)計(jì)的基本原理和技巧，對(duì)于提升屏保設(shè)計(jì)的審美和創(chuàng)意有很大的幫助。

-《Photoshop完全自學(xué)教程》：Photoshop是制作屏保常用的軟件之一，這本書(shū)提供了從入門(mén)到高級(jí)的全面教程，適合不同水平的學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**創(chuàng)意設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生以“我的夢(mèng)想世界”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的個(gè)性屏保。學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，如繪畫(huà)、攝影、音樂(lè)等元素，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的屏保。

-**屏保故事創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果屏保中的圖片或文字能夠講述一個(gè)故事，那會(huì)是一個(gè)怎樣的故事？學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)屏保背后的故事，提高自己的文字表達(dá)能力。

-**技術(shù)探索**：對(duì)于對(duì)技術(shù)感興趣的學(xué)生，可以進(jìn)一步探索屏保技術(shù)的實(shí)現(xiàn)原理，如如何編寫(xiě)簡(jiǎn)單的腳本，或者學(xué)習(xí)如何將屏保設(shè)計(jì)應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)中。

-**軟件學(xué)習(xí)**：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)其他圖像處理軟件，如GIMP、Canva等，這些軟件同樣可以用于屏保設(shè)計(jì)，拓寬學(xué)生的技術(shù)視野。

-**團(tuán)隊(duì)協(xié)作**：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)或?qū)W校的通用屏保，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何有效地溝通和分工。

3.實(shí)踐項(xiàng)目與社區(qū)服務(wù)

-**校園美化項(xiàng)目**：學(xué)生可以將自己的屏保設(shè)計(jì)應(yīng)用于校園的電腦中，為校園增添一抹個(gè)性化的色彩。

-**社區(qū)宣傳**：與社區(qū)合作，設(shè)計(jì)屏保用于社區(qū)電腦，作為社區(qū)文化宣傳的一種形式，提升社區(qū)的文化氛圍。

-**環(huán)保主題屏保**：結(jié)合環(huán)保主題，設(shè)計(jì)屏保，提醒用戶(hù)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.跨學(xué)科學(xué)習(xí)與交流

-**藝術(shù)與科技結(jié)合**：鼓勵(lì)學(xué)生將藝術(shù)與科技結(jié)合，通過(guò)屏保設(shè)計(jì)探索藝術(shù)與技術(shù)的融合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-**國(guó)際視野**：通過(guò)設(shè)計(jì)屏保，了解不同文化背景下的設(shè)計(jì)風(fēng)格，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-**學(xué)術(shù)交流**：組織學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，如設(shè)計(jì)比賽、研討會(huì)等，與其他學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)的傳播和交流。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，為自己或家人的一臺(tái)電腦制作一個(gè)個(gè)性屏保。要求屏保設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意，能夠反映出個(gè)人或家庭的特色。完成后，將屏保截圖發(fā)送至班級(jí)群，與同學(xué)們分享你的設(shè)計(jì)理念。

2.分析作業(yè)：收集兩張你喜歡的屏保圖片，分析它們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，包括色彩搭配、元素選擇、創(chuàng)意表達(dá)等，并撰寫(xiě)一段分析報(bào)告。

3.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)想一個(gè)未來(lái)世界的場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)具有科幻風(fēng)格的屏保。在設(shè)計(jì)中，可以包括未來(lái)交通工具、科技建筑、未知生物等元素。

4.技能提升作業(yè)：嘗試使用Photoshop等圖像處理軟件，制作一個(gè)動(dòng)態(tài)屏保。要求屏保具有流暢的動(dòng)畫(huà)效果，并能根據(jù)不同的系統(tǒng)設(shè)置自動(dòng)切換。

5.應(yīng)用拓展作業(yè)：思考屏保設(shè)計(jì)在日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用，如如何設(shè)計(jì)一個(gè)有助于提高學(xué)習(xí)效率的屏保，或者如何設(shè)計(jì)一個(gè)具有教育意義的屏保。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：小明的個(gè)性屏保設(shè)計(jì)以藍(lán)色調(diào)為主，背景是星空，中間有他最喜歡的卡通角色，下方是他親手繪制的夢(mèng)想標(biāo)語(yǔ)：“追逐夢(mèng)想，永不言棄”。

2.分析作業(yè)：小紅的屏保圖片以海洋為主題，背景是一片深邃的藍(lán)色海洋，中間有一只可愛(ài)的海豚在跳躍，色彩明亮，給人以輕松愉快的感覺(jué)。

3.創(chuàng)意作業(yè)：小李的屏保設(shè)計(jì)展示了一個(gè)未來(lái)城市的景象，高樓大廈拔地而起，空中飛行的交通工具穿梭其間，下方有一行字：“未來(lái)，觸手可及”。

4.技能提升作業(yè)：小王的動(dòng)態(tài)屏保以煙花綻放為主題，背景是夜空，煙花在屏幕中央綻放，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，煙花顏色和形狀不斷變化。

5.應(yīng)用拓展作業(yè)：小張?jiān)O(shè)計(jì)的屏保以綠色植物和自然風(fēng)景為主，旨在提醒用戶(hù)關(guān)注環(huán)境保護(hù)，屏保中會(huì)不斷出現(xiàn)環(huán)保小貼士，如“節(jié)約用水，從我做起”。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作個(gè)性屏保，孩子們的表現(xiàn)讓我感到既欣慰又有所思考。

首先，我注意到同學(xué)們?cè)谡n前預(yù)習(xí)方面做得非常好。他們通過(guò)閱讀PPT和觀看視頻，對(duì)屏保有了初步的認(rèn)識(shí)，這為課堂學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)能夠迅速進(jìn)入狀態(tài)，對(duì)屏保的制作步驟有了清晰的了解。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)例，幫助同學(xué)們理解。比如，在講解如何選擇合適的背景圖片時(shí)，我以自己的屏保為例，展示了如何根據(jù)個(gè)人喜好和主題來(lái)選擇圖片。這樣的教學(xué)方法似乎收到了很好的效果，同學(xué)們?cè)谥谱髌帘r(shí)能夠迅速找到合適的圖片。

在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我采用了小組合作的方式，讓同學(xué)們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中共同完成屏保設(shè)計(jì)。這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的溝通和協(xié)作能力。我看到，在小組討論中，同學(xué)們能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些同學(xué)在操作軟件時(shí)顯得有些吃力，這說(shuō)明我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)方面的教學(xué)還需要加強(qiáng)。此外，部分同學(xué)在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)得不夠突出，這可能與他們的審美能力和創(chuàng)意思維有關(guān)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)，確保每位同學(xué)都能夠熟練使用相關(guān)軟件。

2.鼓勵(lì)同學(xué)們多閱讀、多觀察、多思考，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)意思維。

3.在課堂活動(dòng)中，適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

4.鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與課外活動(dòng)，如參加設(shè)計(jì)比賽、參觀藝術(shù)展覽等，拓寬他們的視野。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：同學(xué)們?cè)诮裉斓恼n堂上表現(xiàn)得非常積極。大家都能認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，對(duì)于屏保制作的基本步驟和技巧掌握得很快。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠主動(dòng)分享自己的想法，互相幫助，共同進(jìn)步。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，每個(gè)小組都展示出了自己的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。有的小組選擇了自然風(fēng)光作為屏保背景，有的小組則選擇了卡通形象，每個(gè)設(shè)計(jì)都充滿(mǎn)了個(gè)性。在展示過(guò)程中，同學(xué)們能夠清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)屏保制作知識(shí)的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分同學(xué)能夠正確回答屏保制作的相關(guān)問(wèn)題，如屏保的作用、制作步驟等。但也有一部分同學(xué)在軟件操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面還有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：課后，我鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。在自評(píng)中，同學(xué)們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的作品，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評(píng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助他人改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極、參與度高的同學(xué)，我給予了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于