巧手做香囊（教學(xué)設(shè)計）六年級下冊綜合實踐活動湖北專用學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析哎呀，同學(xué)們，咱們今天要來聊聊一個既有趣又實用的課題——“巧手做香囊”。這可是我們六年級下冊綜合實踐活動課的一部分，咱們要親手制作一個香囊呢！這個活動可不僅僅是為了好玩，它還跟咱們課本上的很多知識點都有聯(lián)系，比如手工制作、文化傳承等等。咱們就一起動手，讓這些知識點在我們手中變成一個個精美的香囊吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些簡單的手工制作，比如剪紙、編織等，對動手操作有一定的了解。此外，大家對傳統(tǒng)文化也有所了解，比如對香囊的歷史和意義有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對手工制作活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡動手實踐。在能力方面，同學(xué)們具備一定的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)善于觀察細(xì)節(jié)，有的同學(xué)更擅長動手操作，還有的同學(xué)喜歡在團隊中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分同學(xué)可能在動手操作時遇到困難，比如手眼協(xié)調(diào)能力不足、對材料不熟悉等。此外，在制作過程中，同學(xué)們可能會遇到設(shè)計靈感不足、材料搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。為了克服這些困難，我們需要在課堂上提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色布料、剪刀、針線、香囊內(nèi)襯、填充物（如香料）、縫紉機（可選）

-課程平臺：學(xué)校綜合實踐活動教室

-信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教學(xué)視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：手工教學(xué)視頻、實物展示、小組合作學(xué)習(xí)、互動討論教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.展示圖片：播放一組中國傳統(tǒng)香囊的圖片，讓學(xué)生直觀感受香囊的美麗和獨特性。

2.提問引導(dǎo)：詢問學(xué)生對于香囊的了解，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣。

3.引入課題：結(jié)合圖片和提問，引入本節(jié)課的主題——“巧手做香囊”。

二、新課講授（15分鐘）

1.介紹香囊的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解香囊的起源和象征意義。

2.講解香囊的制作方法，包括選材、裁剪、縫合等步驟，讓學(xué)生掌握制作香囊的基本技巧。

3.展示不同款式的香囊設(shè)計圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計自己的香囊。

三、實踐活動（25分鐘）

1.分發(fā)材料：將學(xué)生分成小組，為每組提供制作香囊所需的材料。

2.示范操作：老師現(xiàn)場演示香囊的制作過程，包括選材、裁剪、縫合等步驟，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

3.小組合作：學(xué)生按照老師的指導(dǎo)，與組內(nèi)成員一起完成香囊的制作。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.回顧制作步驟：小組內(nèi)討論并回顧制作香囊的各個步驟，確保每個成員都清楚了解。

2.交流心得：分享在制作過程中遇到的困難和解決辦法，以及如何與組員合作完成作品。

3.評價作品：對小組作品進行評價，包括創(chuàng)意、工藝、實用性等方面，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.作品展示：請每個小組展示自己的香囊作品，分享制作過程中的心得體會。

2.總結(jié)經(jīng)驗：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作香囊的經(jīng)驗，包括材料選擇、設(shè)計思路、團隊協(xié)作等。

3.課堂小結(jié)：強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如香囊的制作技巧和團隊合作的重要性。

用時總計：45分鐘

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）：通過圖片展示和提問引導(dǎo)學(xué)生進入課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）：講解香囊的歷史、制作方法和設(shè)計思路，為實踐活動奠定基礎(chǔ)。

3.實踐活動（25分鐘）：分組制作香囊，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和團隊合作精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）：回顧制作步驟，交流心得，評價作品，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）：展示作品，總結(jié)經(jīng)驗，強調(diào)重點和難點，加深學(xué)生對本節(jié)課的理解。知識點梳理1.香囊的歷史與文化內(nèi)涵

-香囊的起源與發(fā)展

-香囊在傳統(tǒng)節(jié)日中的應(yīng)用

-香囊的象征意義與民間傳說

2.香囊的制作工藝

-選材：了解不同材質(zhì)的布料、填充物等

-裁剪：掌握裁剪技巧，確保香囊形狀和尺寸準(zhǔn)確

-縫合：學(xué)習(xí)不同縫合方法，如平縫、包縫等

-設(shè)計：創(chuàng)意設(shè)計香囊的形狀、圖案和顏色

3.香囊的實用性

-香囊的裝飾作用

-香囊的實用性，如驅(qū)蟲、除味等

-香囊作為禮物的心意表達

4.手工制作技能

-觀察力：在制作過程中，學(xué)會觀察細(xì)節(jié)，確保作品質(zhì)量

-動手能力：提高動手操作能力，學(xué)會使用剪刀、針線等工具

-創(chuàng)造力：發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特、有意義的香囊

5.團隊合作與溝通

-分工合作：在小組活動中，明確分工，共同完成任務(wù)

-溝通交流：學(xué)會與團隊成員溝通，解決問題，提高協(xié)作效率

-互相學(xué)習(xí)：在制作過程中，互相學(xué)習(xí)，共同進步

6.文化傳承與教育意義

-通過制作香囊，傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化

-培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，提高綜合素質(zhì)

-增強學(xué)生的文化自信，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛

7.安全注意事項

-使用剪刀、針線等工具時，注意安全，避免受傷

-使用填充物時，選擇無毒、無害的香料

-在制作過程中，保持工作區(qū)域整潔，防止材料散落

8.作品展示與評價

-學(xué)會展示自己的作品，分享制作過程中的心得體會

-學(xué)會評價他人作品，從創(chuàng)意、工藝、實用性等方面進行評價

-通過評價，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力板書設(shè)計①香囊的歷史與文化內(nèi)涵

-起源與發(fā)展

-節(jié)日應(yīng)用

-象征意義

-民間傳說

②香囊的制作工藝

-選材：布料、填充物

-裁剪：技巧與尺寸

-縫合：方法與技巧

-設(shè)計：形狀、圖案、顏色

③香囊的實用性

-裝飾作用

-實用功能：驅(qū)蟲、除味

-禮物意義

④手工制作技能

-觀察力培養(yǎng)

-動手能力提升

-創(chuàng)造力激發(fā)

⑤團隊合作與溝通

-分工合作

-溝通交流

-互相學(xué)習(xí)

⑥文化傳承與教育意義

-傳承傳統(tǒng)文化

-提高綜合素質(zhì)

-增強文化自信

⑦安全注意事項

-工具使用安全

-材料選擇安全

-工作區(qū)域整潔

⑧作品展示與評價

-展示技巧

-作品評價標(biāo)準(zhǔn)

-審美能力培養(yǎng)反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入傳統(tǒng)文化元素：在香囊制作過程中，我將更多地融入中國傳統(tǒng)文化的元素，如使用具有吉祥寓意的圖案和顏色，讓學(xué)生在動手制作的同時，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)與香囊相關(guān)的情境，如古代節(jié)慶場景，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生動手能力不足：部分學(xué)生在動手操作時顯得有些生疏，這可能是由于平時缺乏實踐機會導(dǎo)致的。

2.課堂管理需加強：在小組合作環(huán)節(jié)，個別學(xué)生可能會出現(xiàn)紀(jì)律松散、注意力不集中等問題，需要我在課堂上加強管理。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生作品的質(zhì)量，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和態(tài)度的評價。

反思改進措施（三）

1.提供更多實踐機會：通過組織課外活動、開設(shè)興趣班等方式，為學(xué)生提供更多動手實踐的機會，提高他們的動手能力。

2.優(yōu)化課堂管理：在小組合作環(huán)節(jié)，我將更加注重紀(jì)律管理，確保每個學(xué)生都能積極參與，同時通過設(shè)置明確的規(guī)則和獎勵機制，提高學(xué)生的紀(jì)律性。

3.豐富評價方式：除了對作品質(zhì)量的評價，我將增加對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和態(tài)度的評價，如出勤情況、課堂表現(xiàn)、合作態(tài)度等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強家校溝通：與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.不斷學(xué)習(xí)新技能：作為教師，我需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技能，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。典型例題講解在“巧手做香囊”這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了香囊的制作工藝和設(shè)計方法。下面我將通過幾個典型例題來講解這一知識點。

例題1：

制作一個正方形的香囊，每邊長度為15cm，需要多少布料？

解答：由于香囊是正方形，所以四邊長度相等。計算周長即可得出所需的布料長度。

周長=邊長×4=15cm×4=60cm

因此，制作這個正方形香囊需要60cm的布料。

例題2：

一個長方形香囊的長為20cm，寬為10cm，如果需要兩個這樣的香囊，需要多少布料？

解答：計算一個香囊所需的布料，然后乘以2。

長方形周長=(長+寬)×2=(20cm+10cm)×2=60cm

一個香囊需要60cm的布料，兩個香囊則需要60cm×2=120cm的布料。

例題3：

一個圓形香囊的直徑為15cm，如果需要四個這樣的香囊，需要多少布料？

解答：計算一個圓形香囊的周長，然后乘以4。

圓的周長=π×直徑=3.14×15cm=47.1cm

一個圓形香囊需要47.1cm的布料，四個香囊則需要47.1cm×4=188.4cm的布料。

例題4：

一個香囊的形狀是梯形，上底長度為8cm，下底長度為12cm，高為5cm，如果需要五個這樣的香囊，需要多少布料？

解答：計算一個梯形香囊的周長，然后乘以5。

梯形周長=上底+下底+2×高=8cm+12cm+2×5cm=8cm+12cm+10cm=30cm

一個梯形香囊需要30cm的布料，五個香囊則需要30cm×5=150cm的布料。

例題5：

一個香囊的形狀是五邊形，五個邊長分別為6cm、8cm、10cm、12cm、14cm，如果需要三個這樣的香囊，需要多少布料？

解答：計算五邊形香囊的周長，然后乘以3。

五邊形周長=邊長之和=6cm+8cm+10cm+12cm+14cm=50cm

一個五邊形香囊需要50cm的布料，三個香囊則需要50cm×3=150cm的布料。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“巧手做香囊”這一課題，通過親手制作香囊，我們不僅了解了香囊的歷史和文化內(nèi)涵，還掌握了香囊的制作工藝和設(shè)計方法。以下是本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.香囊的歷史與文化：香囊有著悠久的歷史，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，常常用于節(jié)日慶典和日常生活中的裝飾品。

2.香囊的制作工藝：我們學(xué)習(xí)了如何選材、裁剪、縫合以及設(shè)計香囊的形狀和圖案。

3.實用性與創(chuàng)意：香囊不僅有裝飾作用，還可以驅(qū)蟲、除味，同時我們也鼓勵同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的香囊。

4.團隊合作：在制作過程中，同學(xué)們學(xué)會了分工合作，相互幫助，共同完成任務(wù)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-香囊最早起源于哪個朝代？

A.秦朝B.漢朝C.唐朝D.宋朝

-制作香囊時，以下哪種材料是不常用的？

A.布料B.針線C.紙張D.香料

-香囊的主要用途是什么？

A.裝飾品B.驅(qū)蟲用品C.節(jié)日禮品D.以上都是

-制作香囊時，以下哪種縫合方法是