七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（3a-SelfCheck）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（3a-SelfCheck）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（3a-SelfCheck）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們一起來探索這個有趣的話題——為什么你們喜歡熊貓？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將深入挖掘這個話題，并運用所學(xué)知識進行自我檢測。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段愉快的英語學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對于一般現(xiàn)在時態(tài)有一定的了解。然而，對于本節(jié)課的主題“Whydoyoulikepandas”，他們可能對如何用英語表達個人喜好和理由還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對動物和自然現(xiàn)象通常有濃厚的興趣，這有助于激發(fā)他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)熱情。他們的英語能力正處于發(fā)展階段，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更喜歡通過實際操作和互動來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在表達個人喜好時，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，對于一些學(xué)生來說，將中文思維轉(zhuǎn)換為英文表達可能是一個挑戰(zhàn)。在自我檢測環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要時間來組織語言，確保回答的準(zhǔn)確性和完整性。因此，教師需要提供足夠的支持和指導(dǎo)，幫助他們克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講解引導(dǎo)學(xué)生們理解“Whydoyoulikepandas”這個主題的語法結(jié)構(gòu)和表達方式，接著通過小組討論，讓學(xué)生們分享自己對熊貓的喜愛理由，提高他們的口語表達能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動包括角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的角色，用英語討論為什么喜歡熊貓，以及自我檢測環(huán)節(jié)，通過填空、選擇題等形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體方面，我將使用PPT展示熊貓的圖片和相關(guān)信息，以及相關(guān)的視頻資料，以增強學(xué)生的視覺體驗和興趣，同時利用在線平臺進行自我檢測，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對熊貓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道熊貓是什么嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g熊貓？”

（停頓片刻，等待學(xué)生回答）

展示一些關(guān)于熊貓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受熊貓的可愛和獨特。

“看，這就是我們可愛的國寶熊貓，它們的生活習(xí)性、飲食習(xí)慣都很有趣呢。今天我們就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于熊貓的知識，看看你們能學(xué)到多少有趣的東西。”

簡短介紹熊貓的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、熊貓基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解熊貓的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解熊貓的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

“熊貓是一種大型食草動物，主要分布在我國的四川、陜西和甘肅省。它們的主要食物是竹子，這也是它們名字的由來。”

詳細(xì)介紹熊貓的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

“熊貓的身體結(jié)構(gòu)非常獨特，它們的圓滾滾的體型、黑白相間的毛色，還有那標(biāo)志性的圓滾滾的大眼睛，都讓人忍不住想要親近它們。”

“熊貓不僅是我國的國寶，也是世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）紅色名錄中的瀕危物種。保護熊貓，就是保護我們共同的家園。”

三、熊貓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解熊貓的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的熊貓案例進行分析。

“比如，我們來看看大熊貓的繁育保護案例，了解它們是如何從瀕危狀態(tài)逐漸恢復(fù)的。”

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解熊貓的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用熊貓保護知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論熊貓的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

“同學(xué)們，你們認(rèn)為我們還能為熊貓保護做些什么？讓我們一起頭腦風(fēng)暴一下。”

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與熊貓相關(guān)的主題進行深入討論。

“比如，你們可以討論如何提高熊貓的生存環(huán)境質(zhì)量，或者如何加強公眾對熊貓保護的意識。”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對熊貓的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

“同學(xué)們，請認(rèn)真聽，看看其他小組的觀點和建議，也許會有新的啟發(fā)。”

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

“通過今天的討論，我們不僅了解了熊貓，還學(xué)會了如何思考問題、提出解決方案。”

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)熊貓的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括熊貓的基本概念、組成部分、案例分析等。

“今天我們學(xué)習(xí)了熊貓的很多知識，希望大家能把這些知識傳遞給更多的人，讓更多的人了解和關(guān)注熊貓保護。”

強調(diào)熊貓在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用熊貓知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于熊貓的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

“請大家回家后，結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于熊貓的短文或報告，下節(jié)課我們一起來分享。”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了豐富學(xué)生對熊貓知識的了解，我們可以拓展以下資源：

-熊貓的生態(tài)習(xí)性：介紹熊貓的棲息地、食物來源、繁殖習(xí)性等。

-熊貓的保護現(xiàn)狀：探討熊貓保護的重要性，以及國際和國內(nèi)的保護措施。

-熊貓文化：介紹熊貓在中國文化中的象征意義，以及相關(guān)的民間故事和傳說。

-熊貓的科學(xué)研究：展示科學(xué)家對熊貓的研究成果，包括遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的研究。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)熊貓知識，以下是一些建議：

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《熊貓日記》、《大熊貓傳奇》等紀(jì)錄片，通過真實的影像了解熊貓的生活。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦閱讀《熊貓的故事》、《大熊貓保護手冊》等書籍，增加對熊貓知識的系統(tǒng)了解。

-參觀動物園：鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膭游飯@，實地觀察熊貓，并與動物園的工作人員交流。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)期刊等，查找更多關(guān)于熊貓的科學(xué)研究和保護信息。

-小組研究項目：組織學(xué)生開展關(guān)于熊貓保護的小組研究項目，如調(diào)查當(dāng)?shù)匦茇埍Ｗo區(qū)的現(xiàn)狀，設(shè)計保護熊貓的宣傳海報等。

-角色扮演活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演熊貓、研究人員、保護工作者等角色，模擬熊貓保護過程中的不同場景，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

-制作熊貓科普宣傳冊：讓學(xué)生分組合作，制作熊貓科普宣傳冊，內(nèi)容包括熊貓的基本知識、保護現(xiàn)狀、保護措施等，通過宣傳冊的制作過程，加深學(xué)生對熊貓保護的認(rèn)識。

-熊貓保護志愿者活動：鼓勵學(xué)生參與熊貓保護志愿者活動，親身體驗熊貓保護工作，增強社會責(zé)任感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂教學(xué)中，我將觀察學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)生是否能積極參與討論，是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型來表達自己對熊貓的喜愛理由，這些都是評價學(xué)生課堂表現(xiàn)的重要指標(biāo)。我會給予積極回應(yīng)和鼓勵，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會給予口頭表揚，以增強他們的自信心。

2.小組討論成果展示：

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對熊貓相關(guān)知識的掌握程度，我將設(shè)計一份隨堂測試。測試將包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋熊貓的基本信息、保護現(xiàn)狀、文化意義等內(nèi)容。通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對知識的理解和記憶情況。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和互評。學(xué)生可以反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，他們也可以對同伴的表現(xiàn)提出建設(shè)性的反饋，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試，我將提供具體的評價和反饋。

-對于課堂表現(xiàn)，我會指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，例如：“你的表達非常流利，但在接下來的討論中，我們可以嘗試更多樣化的句型來豐富我們的討論。”

-對于小組討論成果展示，我會評價學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)造性思維，如：“你們的小組討論非常深入，提出的解決方案很有創(chuàng)意，希望你們能繼續(xù)這樣的合作精神。”

-對于隨堂測試，我會針對學(xué)生的答案進行詳細(xì)的點評，幫助他們識別錯誤并理解正確的答案，例如：“這個填空題的正確答案是‘because’，因為‘because’能夠更好地表達原因。”

-對于學(xué)生的自評和互評，我會鼓勵他們正視自己的優(yōu)點和不足，同時尊重他人的意見，如：“你的自評很客觀，希望你在未來的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)努力，改進你的不足。”典型例題講解在七年級英語下冊Unit5Whydoyoulikepandas的SectionB（3a-SelfCheck）中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達個人喜好和理由。以下是一些典型例題的講解，以及相應(yīng)的補充和說明。

例題1：

問：Whatdoyoulikeaboutpandas?

答：Ilikepandasbecausetheyarecuteandtheyhaveblackandwhitefur.

補充說明：這個問題要求學(xué)生用英語表達自己對熊貓的喜好。學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時態(tài)，并能夠正確使用“l(fā)ike”作為動詞來表達喜好。

例題2：

問：Whydoyouthinkpandasarecute?

答：Pandasarecutebecausetheyhavebig,roundeyesandtheylookverysoftandfluffy.

補充說明：這個問題要求學(xué)生解釋為什么熊貓看起來可愛。學(xué)生需要能夠使用原因狀語從句，并用形容詞和副詞來描述熊貓的外貌特征。

例題3：

問：Whataresomeofthereasonswhypandasareendangered?

答：Pandasareendangeredbecausetheyhaveaverysmallpopulationandtheyliveinaverysmallarea.

補充說明：這個問題要求學(xué)生列舉熊貓瀕危的原因。學(xué)生需要能夠使用現(xiàn)在時態(tài)的復(fù)數(shù)形式，并能夠表達原因和結(jié)果的關(guān)系。

例題4：

問：Howcanwehelpprotectpandas?

答：Wecanhelpprotectpandasbynotcuttingdowntheirtrees,bymakingsuretheyhaveenoughfood,andbyeducatingpeopleabouttheimportanceofprotectingpandas.

補充說明：這個問題要求學(xué)生提出保護熊貓的建議。學(xué)生需要能夠使用現(xiàn)在時態(tài)的動詞原形，并能夠列舉具體的行動來保護熊貓。

例題5：

問：Ifyoucouldmeetapanda,whatwouldyousaytoit?

答：IfIcouldmeetapanda,Iwouldsay,"YouaresocuteandIloveyousomuch."

補充說明：這個問題要求學(xué)生想象自己與熊貓相遇的場景，并用英語表達自己的感受。學(xué)生需要能夠使用一般將來時態(tài)，并能夠使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞來表達自己的情感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于熊貓的知識，通過一系列的討論和活動，我感覺學(xué)生們對熊貓的興趣被充分激發(fā)，課堂氛圍也很活躍。現(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法的選擇挺關(guān)鍵的。我采用了講授、討論和角色扮演相結(jié)合的方式，這樣既能夠讓學(xué)生在聽講中學(xué)習(xí)知識，又能夠在實踐中運用所學(xué)。看到學(xué)生們在角色扮演中積極地表達自己的觀點，我感到很欣慰。不過，我也意識到在講解一些比較難理解的語法點時，可能需要更多的時間來確保每個學(xué)生都能跟上。

接著，我在教學(xué)管理上也做了一些嘗試。我盡量讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來，特別是那些平時不太愛發(fā)言的同學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們的觀點被尊重并被全班接受時，他們的自信心也在增長。當(dāng)然，這也讓我意識到，今后我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

在知識掌握方面，我認(rèn)為學(xué)生們對熊貓的基本信息有了更深入的了解，他們能夠用英語描述熊貓的特點和習(xí)性，這讓我感到滿意。但在技能提升上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達個人喜好時，詞匯量和語法結(jié)構(gòu)的運用還有待提高。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加詞匯和語法練習(xí)的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對熊貓的喜愛和保護的意識有了明顯提升。他們在討論中表現(xiàn)出對自然界的尊重和對瀕危物種的關(guān)注，這讓我看到了教育的成果。不過，也有一些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對熊貓保護措施的不了解