2023—2024第二學期八年級期中調研八年級物理試題卷注意事項：1.你拿到的試卷試題滿分100分，考試時間為90分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卡”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卡”共2頁。3.請務必在“答題卡”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、填空題（每空2分，第4題4分，共30分）1.如圖所示，是小張同學自制的簡易氣壓計，用它來探究“大氣壓隨高度的變化情況”。小張同學將氣壓計從山下拿到山上，細玻璃管內的水柱高度會___________（選填“升高”“降低”或“不變”），原因是大氣壓隨高度的增加而___________（選填“增大”“減小”或“不變”）。2.如圖所示，當向右勻速運動的小車遇到障礙物突然停止時，小車上豎直放置的物塊（圖中虛線的位置）傾倒方向畫法正確的是圖__________（填“甲”或“乙”）。3.如圖所示，其中圖a中書包帶做得較寬是增大__________來減小壓強，圖b的船閘中水面相平是應用__________的原理。4.如圖，小球靜止在斜面上，請畫出小球對斜面的壓力。5.如圖所示，一充滿水的圓形水管左粗右細，當水向右流動時，在細管中的水流速度大，壓強__________（選填“大”或“小”），a、b為同一水平面上的兩點，水管中有一氣泡，隨水向右運動，氣泡經過__________（選填“a”或“b”）點時體積較大。6.一根彈簧在不受拉力作用時原長為5cm，在彈性限度內，伸長的長度ΔL與所受拉力F之間的關系如下表所示，則當所受拉力F為6N時，彈簧的長度是_____cm。伸長的長度ΔL/cm0.51.01.52.02.53.03.5所受拉力F/N12345677.如圖所示，質量為m物體放在豎直放置的鋼板軌道AB之間，鋼板固定不動，物體剛好以速度v向下勻速運動，若要使物體以速度3v沿鋼板向上勻速運動，則需要施加的拉力F的大小應該等于_______（用已知量字母表示）。8.在探究浮力產生原因時，選取模型進行推導浮力產生的原因時，從而得出阿基米德原理_____不適合作為模型推導阿基米德原理（選填“a”“b”或“c”）。9.為了測量木塊與水平桌面之間的摩擦力，某小組設計了如圖所示的實驗裝置，在小桶中裝沙子，直至木塊沿水平桌面剛好做勻速運動，此時測得木塊質量為m1，小桶質量為m2，沙子和小桶總質量為m3，則木塊與桌面之間摩擦力大小為_________。10.如圖所示，植樹節里小紅提了5kg水給剛栽的樹苗澆水。若水深為20cm，則水產生的壓強是__________Pa。已知桶的質量為1kg；手的受力面積為1.0×10-3m2，人手受到的壓強是____________。（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）二、選擇題（每題2分，共20分）11.彈力是日常生活中常見的一種力。下列關于彈力的說法中，正確的是（）A.彈力是指物體由于發生形變而產生的力B.兩個相互接觸的物體之間一定有彈力作用C.推力、拉力、支持力都屬于彈力D.課本對桌面的壓力是彈力，它是由桌面發生形變而產生的12.《宋史·岳飛傳》記載岳飛“生有神力，未冠，能挽弓三百斤?！痹里w拉弓射箭時，使箭射出的力的施力物體是（）A.弓弦 B.弓臂 C.地球 D.岳飛13.如圖所示，有關慣性現象的解釋正確的是（）A.圖1：汽車安全氣囊能減小駕駛員的慣性B.圖2：被擊出去的那個棋子，慣性逐漸增加C.圖3：松了的錘頭能緊套在錘柄上，是利用錘柄向下運動時具有慣性D.圖4：鋼球沒有隨塑料片一起運動，是因為鋼球要保持原來的靜止狀態14.如圖所示，給物體施加一個沿斜面向上的推力F，已知斜面光滑，則關于物體的運動情況下列判斷正確的是（）A.靜止B.沿斜面向上運動C.沿斜面向下運動D.無法判斷15.科學實踐小組利用如圖所示的裝置，在光滑的地面上進行測量摩擦力大小的活動，關于活動，下列情況分析正確的是（）A.若小車做加速運動，物塊A受力不平衡B.若小車做減速運動，物塊A受力不平衡C.只有小車做勻速運動時，拉力F才與彈簧測力計的示數相等D.無論小車做什么運動，拉力F與彈簧測力計的示數相等16.將一實心圓柱體懸掛于彈簧測力計下，物體下表面剛好與水面接觸，如圖甲所示，從此處勻速下放物體，直至浸沒（物體未與容器底接觸）的過程中，彈簧測力計示數F與物體下表面浸入水中深度h的關系如圖乙所示。則下列說法正確的是（）A.物體重為20NB.物體浸沒時受到的浮力為20NC.物體的密度為3×103kg/m3D.勻速下放物體，從剛好與水面接觸到浸沒的過程中下表面受到的液體壓強大小不變17.如圖甲所示，在粗糙的水平臺面上，一輕質彈簧的左端固定在墻壁上，右端連接一個金屬塊，金屬塊保持靜止且彈簧處于壓縮狀態，圖乙、丙中分別畫出了該狀態下金屬塊和彈簧在水平方向上的受力示意圖，下列判斷正確的是（）A.f與F3是一對平衡力 B.F1與F3是一對相互作用力C.f與F2是一對平衡力 D.F2與F3是一對相互作用力18.切取三個高度相同柱狀鐵塊A、B、C，如圖所示，已知A的質量最小，C的質量最大，若將鐵塊A、B、C放置在相同的水平面粉上，則三個鐵塊陷入面粉的深度（）A.A最深 B.B最深 C.C最深 D.一樣深19.關于如圖所示的四個實驗，下列描述正確的是（）A.甲：連通器中裝入同種液體，液體靜止后，堵住最右側管口，再將裝置傾斜，裝置各部分中的液面總保持相平B.乙：托里拆利實驗，玻璃管傾斜，管內外水銀面高度差變大C.丙：馬德堡半球實驗證明了大氣壓強的存在D.?。涸凇疤骄慷ζ胶獾臈l件”實驗中，保持F1與F2大小相等，將小車扭轉一個角度后放手，兩個拉力大小相等，方向相反，而且都作用在小車上，所以小車仍能保持平衡20.在2024WTT新加坡大滿貫賽結束后，國乒“00后”運動員王楚欽重登世界第一寶座。如圖所示是他在比賽中的情景，下列說法正確的是（）A.拋出的乒乓球在空中繼續運動，表明其受到慣性作用B.球拍對乒乓球力只改變了球的形狀C.打出的弧圈球，是乒乓球上、下（或左、右）表面空氣流速不同導致的D.上升到空中最高點的乒乓球受到平衡力的作用三、實驗探究題（每空2分，共28分）21.如下圖所示，小明利用海綿、小桌、砝碼、木板等探究影響壓力作用效果因素。（1）本實驗是通過觀察_____________來比較壓力作用效果的；（2）通過比較_________兩次實驗，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；（3）實驗后小明說我還可以用鉛筆探究壓力的作用效果與受力面積的關系，小明分別采用圖丁所示的①②兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端給小紅演示，有同學指出圖_________的方法不合理。22.小杰同學用如圖所示的裝置探究“影響液體內部壓強的因素”。（1）圖甲是測量液體內部壓強儀器，小西用手輕按橡皮膜，現象如圖乙所示。對比圖甲、乙，說明橡皮膜受到的壓強大小可以用___________來表示；（2）比較圖中丙、丁兩次實驗，可得出結論：在同種液體中，液體內部的壓強隨___________的增加而增大。因此攔河大壩要做成___________（選填“上窄下寬”或“上寬下窄”）的形狀；（3）比較圖中丁、戊兩次實驗，可得出結論：深度相同時，液體密度越大，壓強越___________。有同學認為探究液體內部壓強與液體密度的關系時，兩燒杯中的液面必須相平，小杰并不贊同這種觀點，請你幫小杰說明理由___________；（4）探究結束后，小杰又設計了如圖己所示的實驗，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。向隔板兩側分別加入水和鹽水后，液面相平，若橡皮膜出現圖所示情況，說明隔板左側的液體對橡皮膜的壓強___________（選填“大于”“小于”或“等于”）隔板右側液體對橡皮膜的壓強，則隔板___________（選填“左”或“右”）側的液體是鹽水。23.某物理社團在“探究影響浮力大小”的實驗中將同一物體分別按如圖所示的步驟進行實驗：（1）物體的重力為_____N。（2）物體浸沒在水中時受到的浮力為_____N。（3）通過比較圖B、C、D所示實驗，物理社團得出“浮力的大小與物體浸在液體中的深度有關”的結論，此結論是_____（選填“正確”或“錯誤”）的。（4）根據已有條件，可計算出圖E中彈簧測力計的示數為_____N。（g取10N/kg，ρ酒精=0.8×103kg/m3）四、計算題（第24題6分，第25題8分，第26題8分，共22分）24.“木桶理論”告訴我們：一只木桶能裝多少水，只取決于桶壁上最短的那塊木板。如圖所示，已知桶壁上最長的木板長0.5m，最短的木板長0.2m，桶底內部底面積0.05m2，空桶的質量4kg。求：（g＝10N/kg）（1）當桶裝足夠多的水時，桶底受到水的壓強；（2）桶底受到水的壓力。25.如圖甲所示，有一個邊長為0.1m，質量為3kg的正方體物塊，速度隨時間變化圖象分別如圖乙、丙所示，已知物塊在2~4s的運動距離為2m。求：（1）物塊的密度；（2）在前6s內，物體通過的距離；（3）在2~4s物塊受到的摩擦力。26.如圖所示，將底面積為100cm2，重為10N的容器放在水平桌面上，容器內裝有重60N，深50cm的水。（ρ水=1.0×103kg/m3；取10N/kg）求：（1）水對容器底的壓力是多少？（2）容器對水平桌面的壓強多大？（3）如果容器中裝的是另外一種液體，尺寸仍如圖所示，若容器中A點受到的壓強為3200Pa，則另外一種液體的密度是多少？

2023—2024第二學期八年級期中調研八年級物理試題卷注意事項：1.你拿到的試卷試題滿分100分，考試時間為90分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卡”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卡”共2頁。3.請務必在“答題卡”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、填空題（每空2分，第4題4分，共30分）1.【答案】①.升高②.減小【解析】【詳解】[1][2]氣壓隨著海拔的升高而降低，小張同學將氣壓計從山下拿到山上，外界氣壓變低，瓶內氣壓大于外界大氣壓，所以細玻璃管內的水柱高度會升高，因為大氣壓隨高度的增加而減小。2.【答案】乙【解析】【詳解】物塊和小車一起向右做勻速運動，小車突然停下時，物塊由于慣性還要保持原來較大速度向右運動，所以物塊會向右傾斜，故圖乙正確。3.【答案】①.受力面積②.連通器【解析】【詳解】[1]書包帶做得較寬，是為了在壓力一定的情況下，通過增大受力面積來減小壓強。[2]船閘底部的閥門打開時，上游和閘室之間、閘室和下游之間都可以構成連通器，船閘中水面相平是應用連通器的原理。4.【答案】【解析】【詳解】斜面所受壓力的作用點在斜面上，方向垂直于斜面向下，如圖所示：5.【答案】①?、?b【解析】【詳解】[1]根據流體壓強與流速的關系可知，當水向右流動時，在細管中的水流速度大，壓強小。[2]在細管中的水流速度大，壓強小，即b點的壓強小，在粗管中的水流速度小，壓強大，即a點的壓強大，則氣泡經過b點時的體積大于a點時的體積。6.【答案】8.0##8【解析】【詳解】由表格中數據可知，當彈簧所受拉力F為6N時，彈簧伸長的長度是3.0cm，題中已知彈簧在不受拉力作用時原長為5cm，則此時彈簧的長度為3.0cm+5cm＝8.0cm7.【答案】2mg【解析】【詳解】物體在以速度v向下勻速運動時，受到的重力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，受到的合力為零，于是物體受到豎直向上的摩擦力與豎直向下的重力相等，即f=G=mg要使物體以速度3v沿鋼板向上勻速運動，受到的重力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，此時受到的合力也為零，而摩擦力的方向豎直向下，重力也豎直向下，所以需要的拉力F應豎直向上，大小為F=G+f=G+G=2G=2mg8.【答案】c【解析】【詳解】根據浮力產生的原因可知F浮=F向上-F向下，據知F向上=p向上S下表面，F向下=p向下S上表面據得p向上=ρ液gh下表面到液面，p向下=ρ液gh上表面到液面要用橫截面積相同的模型，由此可知圖中c不適合作為模型來推導阿基米德原理。【點睛】本題主要考查阿基米德原理，利用液體壓強知識來推導浮力產生的原因是本題的難點。9.【答案】m3g【解析】【詳解】木塊沿水平桌面剛好做勻速運動，木塊在水平方向受到繩子對木塊向右的拉力和桌面對木塊向左的摩擦力，根據二力平衡的知識可知，二力大小相等，而拉力的大小等于小桶和沙子的總重力，故f=F拉=m3g10.【答案】①.2000②.6×104【解析】【詳解】[1]水深為20cm即0.2m，則水產生的壓強p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa[2]水的重力為G水=m水g=5kg×10N/kg=50N桶的重力為G桶=m桶g=1kg×10N/kg=10N手受到的壓力等于水和桶的總重力F=G水+G桶=50N+10N=60N人手受到的壓強二、選擇題（每題2分，共20分）11.【答案】C【解析】【詳解】A．發生了彈性形變物體，由于要恢復原來的形狀，對跟它接觸的物體會產生力的作用，這種力叫彈力，故A錯誤；B．互相接觸的兩物體，只有當相互擠壓、產生彈性形變時才產生彈力，故B錯誤；C．平時我們所說的推力、拉力、支持力都是物體發生彈性形變而產生的力，故都屬于彈力，故C正確；D．書本放在桌面上對桌面產生的壓力屬于彈力，是由課本發生形變而產生的，不是桌面發生形變而產生的，故D錯誤。故選C。12.【答案】A【解析】【詳解】AB．弓弦受力發生形變，給箭一個力射出，使箭射出的力的施力物體是弓弦，不是弓臂，故AB符合題意；C．地球并沒有施加力，使箭射出，故C不符合題意；D．岳飛給弓弦施加力，弓弦發生形變，給箭一個力，故D不符合題意。故選A。13.【答案】D【解析】【詳解】A.圖1：汽車安全氣囊能減小汽車突然減速時駕駛員由于慣性繼續向前運動而造成的傷害，故A錯誤；B.圖2：慣性的大小只與質量有關，被擊出去的那個棋子質量不變，慣性大小不變，故B錯誤；C.圖3：松了的錘頭能緊套在錘柄上，是利用錘頭向下運動時具有慣性，當錘柄停止運動時錘頭由于慣性繼續向下運動就能緊套在錘柄上，故C錯誤；D.圖4：鋼球沒有隨塑料片一起運動，是因為鋼球具有慣性，要保持原來的靜止狀態，故D正確。故選D。14.【答案】D【解析】【詳解】給物體施加一個沿斜面向上的推力F，已知斜面光滑，不受摩擦力，但物體受重力和支持力作用，由于不知道具體的大小關系，物體可能受力平衡，也可能不平衡，因而無法判斷運動狀態。故選D。15.【答案】D【解析】【詳解】拉動小車時物塊相對于地面始終保持不動，則物塊A處于平衡狀態，受平衡力的作用，所以物塊A水平方向所受的滑動摩擦力等于測力計的拉力，故無論小車做什么運動，拉力F與彈簧測力計的示數都相等，故ABC錯誤，D正確。故選D。16.【答案】C【解析】【詳解】A．由圖像可知，物體下表面剛好與水面接觸時，即物體浸入水中的深度為0，則物體的重力大小等于測力計示數，即物重為30N，故A錯誤；B．根據圖乙可知，當物體下表面浸入水中深度4cm時物體浸沒在水中，之后測力計示數不發生改變，物體受到的浮力不變，根據稱重法可得，物體浸沒在水中受到的浮力為故B錯誤；C．根據阿基米德原理可得，物體的體積為根據G=mg可得，物體的質量為則物體的密度為故C正確；D．從剛好與水面接觸到浸沒的過程中，液體密度不變，下表面所處的深度變大，根據p=ρgh可得，下表面受到的液體壓強大小變大。故D錯誤。故選C。17.【答案】B【解析】【詳解】A．由題圖可知，f與F3沒有作用在同一個物體上，不是一對平衡力，故A錯誤；B．由題圖可知，F1是彈簧對金屬塊的推力；F3是金屬塊對彈簧的推力，兩者大小相等、方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在金屬塊和彈簧上，所以是一對相互作用力，故B正確；C．由題圖可知，f與F2沒有作用在同一個物體上，不是一對平衡力，故C錯誤；D．由題圖可知，F2與F3都作用在彈簧上，這兩個力不是兩個物體之間的相互作用，不是相互作用力，故D錯誤。故選B18.【答案】D【解析】【詳解】將三個高度相同的鐵塊A、B、C放置在相同的水平面粉上，它們對面粉的壓力即為它們自身的重力，則它們對面粉的壓強為則它們對面粉的壓強是相等的，通過轉換法可知三個鐵塊陷入面粉的深度也相同，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。19.【答案】C【解析】【詳解】A．連通器中裝入同種液體，液體靜止后，堵住最右側管口，再將裝置傾斜，因為最右側管口沒有開口，不滿足連通器原理，故最右側管內液面與其他液面不相平，故A錯誤；B．托里拆利實驗中，管內外水銀面高度差與大氣壓強有關，與玻璃管傾斜度無關，玻璃管傾斜，管內外水銀面高度差不變，故B錯誤；C．馬德堡半球在大氣壓的作用下很難被拉開，證明了大氣壓強的存在，故C正確；D．在“探究二力平衡的條件”實驗中，保持F1與F2大小相等，將小車扭轉一個角度，松手后，兩力不在一條直線上，小車不能保持平衡，小車將轉回原來的平衡位置，故D錯誤。故選C。20.【答案】C【解析】【詳解】A．慣性不是力，不能講“受到慣性作用”，故A錯誤；B．球拍對乒乓球的力不僅改變了球的形狀，還改變了球的運動狀態，故B錯誤；C．根據流體壓強可知，打出的弧圈球，是由于乒乓球上、下（或左、右）表面空氣流速不同壓強不同導致的，故C正確；D．上升到空中最高點的乒乓球運動狀態在發生改變，受到非平衡力的作用，故D錯誤。故選C。三、實驗探究題（每空2分，共28分）21.【答案】①.海綿的凹陷程度②.乙、丙③.①【解析】【詳解】（1）[1]力的作用效果之一是改變物體的形狀，本實驗是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的，采用了轉換法。（2）[2]乙、丙兩次實驗中，小桌對海綿的壓力相等，乙中海綿受力面積較小，海綿的凹陷程度較大，壓力作用效果較明顯，所以，通過比較乙、丙兩次實驗，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（3）[3]方法①中，由于鉛筆受到重力作用，豎直放置時，鉛筆對兩個手指的壓力不相等，所以，這樣操作不能控制鉛筆對兩手的壓力相等，不能探究壓力的作用效果與受力面積的關系，這種方法是不合理的。22.【答案】①.U形管兩側液面的高度差②.液體深度③.上窄下寬④.大⑤.不贊同，只要控制金屬盒在液體的深度相同就可以⑥.小于⑦.右【解析】【詳解】（1）[1]橡皮膜受到壓強大小可以用U形管兩側液面的高度差來表示，應用了轉換法。（2）[2][3]由丙、丁兩次實驗可知，將探頭先后放在同一液體中不同深度處，探頭深度較大時，U形管兩側液面高度差更大，可得結論：液體內部壓強隨深度的增大而增大，因此攔河大壩要做成上窄下寬的形狀。（3）[4]由圖丁、戊兩次實驗可知，探頭所處在液體中的深度相同，鹽水的密度更大，U形管兩側液面高度差更大，說明探頭在鹽水中橡皮受到的壓強更大，可得結論：液體內部壓強與液體的密度有關，深度相同時，液體密度越大，壓強越大。[5]深度是指液體內某一點到液體自由面的高度，在探究液體內部壓強與液體密度關系時，只改變液體密度，控制金屬盒在液體的深度相同；所以不管兩燒杯中液面是否相平，只要控制金屬盒在液體的深度相同就可以。（4）[6][7]容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。向隔板兩側分別加入水和鹽水后，液面相平，若橡皮膜出現圖所示情況，向左側凹陷，說明隔板左側的液體對橡皮膜的壓強小于隔板右側液體對橡皮膜的壓強，深度相同時，液體密度越大，壓強越大，則隔板右側的液體是鹽水。23.【答案】①.4②.1③.錯誤④.3.2【解析】【詳解】（1）[1]圖A中，物體在空氣中時彈簧測力計的示數為4N，則此時物體所受重力為4N。（2）[2]由圖A、D知，物體在空氣中時彈簧測力計的示數為4N，全部浸沒在水中時彈簧測力計的示數為3N，根據稱重法可知，物體浸沒在水中時受到的浮力為（3）[3]由圖B、