三年級道德與法治上冊第三單元安全護我成長9心中的“110”教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個特別有趣又實用的主題——心中的“110”。這是我們道德與法治課本第三單元的一部分，主要學習在遇到緊急情況時，如何尋求幫助，特別是了解并學會撥打“110”報警電話。這個內容不僅與我們的日常生活緊密相關，還能幫助我們掌握一些重要的安全知識。準備好，讓我們一起開啟這段精彩的旅程吧！????核心素養目標1.**法治意識**：理解法律在保護個人安全和社會秩序中的重要作用，增強遵紀守法的自覺性。

2.**安全意識**：提高自我保護能力，學會在緊急情況下迅速、正確地采取行動。

3.**溝通能力**：學會如何清晰地表達自己的需求，有效地與外界溝通，特別是在緊急求助時。

4.**責任意識**：認識到每個人都有責任保護自己和他人的安全，培養對社會負責的態度。重點難點及解決辦法重點：

-如何正確撥打“110”報警電話：這是本節課的核心內容，需要學生掌握正確的報警流程和注意事項。

難點：

-緊急情況下的心理應對：在真實緊急情況下，如何保持冷靜，迅速做出判斷，這是學生心理素質的考驗。

解決辦法：

-實踐演練：通過模擬報警場景，讓學生親身體驗如何正確撥打“110”，并在實踐中學習應對技巧。

-情景分析：通過分析真實案例，引導學生討論在緊急情況下的心理狀態，學習如何保持冷靜和有效溝通。

-分組討論：鼓勵學生分組討論，分享各自的想法和經驗，提高解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，特別是包含“110”報警電話使用說明的部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示緊急情況的動畫或真實案例視頻。

3.實驗器材：如果涉及模擬報警電話的練習，準備模擬電話機或手機等設備，確保其功能正常。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造輕松互動的學習氛圍。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.播放安全知識動畫片，讓學生觀看后分享觀看感受。

2.提問：你們知道在遇到危險時應該怎么辦嗎？

3.引出主題：今天我們來學習如何正確撥打“110”報警電話。

講授新課（15分鐘）

1.講解“110”報警電話的含義和作用。

2.通過案例講解，展示在哪些情況下需要撥打“110”。

3.講解如何正確撥打“110”報警電話，包括撥打順序、需要提供的信息等。

4.強調撥打“110”時的注意事項，如保持冷靜、清晰描述情況等。

鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組練習撥打“110”報警電話，每組派代表進行示范。

2.教師巡視指導，糾正錯誤，確保學生掌握正確撥打方法。

3.小組內討論，分享在練習過程中遇到的問題和解決方法。

課堂提問（10分鐘）

1.提問：撥打“110”報警電話時，需要注意哪些事項？

2.學生回答，教師點評和補充。

3.提問：如果遇到緊急情況，除了撥打“110”，還可以采取哪些措施保護自己？

4.學生討論并分享觀點。

師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：你們認為在遇到緊急情況時，最關鍵的是什么？

2.學生回答，教師引導學生總結出在緊急情況下保持冷靜、迅速求救的重要性。

3.教師提問：如果你們遇到了緊急情況，你們會怎么做？

4.學生分享自己的應對策略，教師給予肯定和指導。

創新教學活動（5分鐘）

1.組織學生進行“緊急情況模擬”游戲，讓學生在游戲中學會如何撥打“110”報警電話。

2.游戲結束后，讓學生分享游戲體驗，教師點評并總結。

1.教師總結本節課的主要內容，強調正確撥打“110”報警電話的重要性。

2.提問：通過今天的學習，你們有哪些收獲？

3.學生分享學習心得，教師給予鼓勵和肯定。

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**安全知識手冊**：可以收集或制作一本關于個人安全的小手冊，內容包括如何預防危險、如何應對緊急情況以及如何正確撥打“110”等。

-**真實案例分享**：搜集一些真實的緊急求助案例，讓學生了解在緊急情況下撥打“110”的重要性。

-**安全演練視頻**：尋找或制作一些安全演練的視頻，如火災逃生、地震自救等，讓學生通過觀看學習如何在緊急情況下保護自己。

2.**拓展建議**：

-**家庭安全檢查**：鼓勵學生在家中與家長一起進行安全檢查，識別潛在的危險并制定相應的安全措施。

-**社區安全意識提升**：組織學生參與社區安全宣傳活動，如發放安全知識傳單，提高社區成員的安全意識。

-**模擬報警演練**：定期組織模擬報警演練，讓學生在模擬情境中練習撥打“110”，提高他們的實際操作能力。

-**安全知識競賽**：舉辦安全知識競賽，通過競賽形式激發學生學習安全知識的興趣，鞏固所學知識。

-**家庭安全計劃**：指導學生制定家庭安全計劃，包括家庭成員的聯系方式、緊急疏散路線等，確保在緊急情況下能夠迅速行動。

-**網絡安全教育**：隨著網絡的發展，網絡安全也成為重要的教育內容。可以增加網絡安全的相關知識，如如何保護個人信息、如何識別網絡詐騙等。

-**心理健康教育**：在緊急情況下，保持心理健康同樣重要。可以引入心理健康知識，如如何應對壓力、如何進行心理調適等。

-**環境保護教育**：結合安全知識，引入環境保護的概念，教育學生如何保護環境，預防自然災害。

-**法制教育**：通過案例分析，讓學生了解法律在保護個人和社會安全中的作用，增強法治意識。重點題型整理1.**情景模擬題**：

-**題目**：假設你在家中遇到火災，請描述你應該怎么做？

-**答案**：首先，保持冷靜，迅速關閉電源和煤氣閥門。然后，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿沿安全通道逃生。如果通道被堵，尋找其他出口。最后，撥打“110”報警，并告知消防人員你的具體位置和情況。

2.**案例分析題**：

-**題目**：小明在放學回家的路上遇到一個陌生人，對方要求小明帶路去附近的超市。請分析小明應該怎么做？

-**答案**：小明應該拒絕陌生人的要求，并迅速離開現場。如果感到不安全，可以尋求周圍成年人的幫助，或者直接撥打“110”報警。

3.**填空題**：

-**題目**：在緊急情況下，正確的做法是（），保持（），迅速（）。

-**答案**：撥打“110”；冷靜；逃生。

4.**判斷題**：

-**題目**：遇到陌生人時，我們應該告訴他們我們的家庭住址和聯系方式。

-**答案**：錯誤。我們應該保護個人信息，不隨意透露家庭住址和聯系方式。

5.**應用題**：

-**題目**：如果在學校里發現有人暈倒，你應該怎么做？

-**答案**：首先，不要慌張，保持冷靜。然后，觀察暈倒者的狀況，如果呼吸和心跳停止，立即進行心肺復蘇。如果暈倒者意識清醒，詢問是否需要幫助，并根據情況給予適當的幫助。同時，撥打“120”求助。板書設計①

-重點知識點：正確撥打“110”報警電話

-關鍵詞：緊急情況、報警電話、110、保持冷靜、提供信息

②

-重點詞句：

-“在遇到緊急情況時，我們要保持冷靜，迅速撥打‘110’報警電話。”

-“撥打‘110’時，要清晰、準確地提供以下信息：你的姓名、所在位置、緊急情況描述。”

③

-板書步驟：

-第一步：寫出“心中的‘110’”

-第二步：列出“緊急情況”和“報警電話”兩個關鍵詞

-第三步：詳細說明“撥打‘110’的正確步驟”：

-保持冷靜

-清晰描述情況

-提供個人信息

-等待救援

-第四步：總結“撥打‘110’的注意事項”：

-保持通話暢通

-不要掛斷電話

-重復重要信息

-第五步：鼓勵學生在安全手冊上記錄相關知識點課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了如何正確撥打“110”報警電話，這是一項非常重要的技能。通過這節課，我們知道了在遇到緊急情況時，保持冷靜、迅速撥打“110”是保護自己和他人安全的關鍵。以下是我們今天學習的主要內容：

1.緊急情況下的自我保護意識。

2.正確撥打“110”報警電話的步驟和注意事項。

3.在等待救援時，如何保持冷靜和溝通。

現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

-當我們遇到緊急情況時，首先要保持冷靜，迅速判斷情況。

-接著，我們要正確撥打“110”報警電話，清晰地描述情況，并提供個人信息。

-在等待救援的過程中，我們要保持通話暢通，不要掛斷電話，并重復重要信息。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項測試：

1.**選擇題**：

-問題：在以下哪種情況下，我們應該撥打“110”？

A.家里電視壞了

B.有人在街上打架

C.學校組織春游

-答案：B

2.**填空題**：

-問題：撥打“110”時，我們需要提供的信息包括：（）、（）、（）。

-答案：姓名、所在位置、緊急情況描述

3.**情景模擬題**：

-問題：如果你在回家的路上遇到一個陌生人，對方要求你帶路去附近的超市，你應該怎么做？

-答案：拒絕陌生人的要求，迅速離開現場，并尋求周圍成年人的幫助或直接撥打“110”報警。

4.**判斷題**：

-問題：在撥打“110”時，我們可以告訴對方我們的家庭住址和聯系方式。

-答案：錯誤，我們應該保護個人信息，不隨意透露家庭住址和聯系方式。教學反思與總結親愛的同學們，今天的課就到這里了。在這節課中，我們一起學習了如何正確撥打“110”報警電話，這是一項非常重要的技能。現在，讓我們一起來回顧一下這節課，我作為你們的老師，也有一些反思和總結。

首先，我想說的是，今天的教學過程整體上是順利的。我通過創設情境、提出問題等方式，激發了同學們的學習興趣和求知欲。在講授新課的過程中，我盡量將抽象的知識點通過具體的案例和生動的語言進行講解，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握。

在教學方法上，我采用了情景模擬、小組討論等多種方式，讓同學們在互動中學習，這樣不僅提高了他們的參與度，也讓他們在實踐中學到了知識。當然，我也注意到，有些同學在模擬報警時，表達不夠清晰，這可能是因為他們在現實生活中很少遇到這樣的情況，缺乏實際操作的經驗。因此，我在今后的教學中，可能會更多地組織一些實踐性的活動，比如角色扮演，讓同學們在模擬的環境中提高他們的應對能力。

在課堂管理方面，我發現同學們的紀律性很好，能夠按照要求進行學習和討論。不過，也有個別同學在課堂上有些小動作，這可能是他們對新知識的興趣不夠濃厚。針對這個問題，我會在今后的教學中，嘗試用更多樣的教學手段來吸引他們的注意力，比如使用多媒體資源，或者設計一些有趣的互動游戲。

至于教學效果，我認為是積極的。同學們對于如何正確撥打“110”有了基本的了解，能夠在緊急情況下做出正確的判斷。在情感態度方面，我也看到了同學們對于安全意識的提高，他們開始意識到保護自己和他人的重要性。

當然，也存在一些不足之處。比如，我在講解一些復雜的概念時，可能沒有用足夠的時間去解釋，導致一些同學理解不夠深入。此外，對于一些特殊情況的處理，我沒有進行詳細的說明，這可能會在同學們實際操作時造成困擾。

針對這些問題，