四年級信息技術上冊寶島美景帶回家教學設計浙江攝影版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進“寶島美景帶回家”的信息技術課堂。在這個環節，我們要用相機記錄下我們身邊的美好瞬間，然后學會使用電腦將這些照片制作成精美的電子相冊。這不僅能提高我們的審美能力，還能鍛煉我們的信息技術應用能力哦！?????讓我們一起期待這個有趣的探索之旅吧！????二、核心素養目標三、重點難點及解決辦法重點：

1.熟練掌握相機的使用方法，能夠正確調整相機的設置以捕捉最佳畫面。

2.學會使用圖片編輯軟件對照片進行基本處理，如裁剪、調整亮度等。

難點：

1.理解并操作圖片編輯軟件的高級功能，如濾鏡應用、色彩調整等。

2.創意地設計電子相冊的布局，使照片展示更加美觀和有吸引力。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物演示和分組練習，讓學生逐步掌握相機的基本操作。

2.提供操作指南和示范視頻，幫助學生理解和應用圖片編輯軟件的高級功能。

3.設定創意設計任務，鼓勵學生發揮想象，結合個人喜好設計電子相冊布局。四、教學資源-軟硬件資源：數碼相機、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：學校信息技術教學平臺

-信息化資源：圖片編輯軟件（如Photoshop、Lightroom等）教學視頻，寶島風光圖片素材庫

-教學手段：實物演示、分組討論、電子相冊制作指導手冊五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有去過美麗的寶島呢？今天我們就來開啟一場虛擬的寶島之旅，用我們的相機和電腦，將寶島的美景帶回家！

-回顧舊知：記得我們之前學過如何使用數碼相機嗎？今天我們就要運用這些知識，記錄下寶島的美景。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家詳細講解如何使用數碼相機拍攝美麗的風景。包括相機的設置、構圖技巧等。

-舉例說明：我會展示一些寶島風景的攝影作品，讓學生們直觀地了解如何捕捉美景。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，引導學生思考如何拍攝出更有創意的照片。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：同學們分成小組，每組分配一臺數碼相機，去校園或教室周圍尋找美麗的風景進行拍攝。

-教師指導：我會巡視各個小組，觀察他們的拍攝技巧，并及時給予指導和幫助。

4.圖片處理（約20分鐘）

-學生活動：拍攝完成后，回到教室，我會教大家如何使用圖片編輯軟件對照片進行基本處理，如裁剪、調整亮度等。

-教師指導：我會進行演示，并講解每個功能的操作方法，讓學生們動手嘗試。

5.電子相冊制作（約30分鐘）

-學生活動：利用學到的圖片處理技巧，學生們開始制作自己的電子相冊。

-教師指導：我會提供一些設計模板和布局建議，幫助學生更好地完成作品。

6.展示與評價（約15分鐘）

-學生活動：每組選出一個代表作品，進行展示，其他同學和老師對其進行評價。

-教師總結：我會對同學們的作品進行點評，并提出改進建議。

7.課堂小結（約5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調相機使用技巧和圖片處理的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中多練習，提高自己的攝影和圖片處理能力。

8.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：要求同學們利用周末時間，拍攝家鄉的風景，并制作成電子相冊，下節課分享。六、學生學習效果六、學生學習效果

1.知識掌握：學生能夠熟練掌握數碼相機的使用方法，了解并掌握拍攝風景照片的基本技巧，如構圖、光線控制等。

2.技能提升：學生學會了使用圖片編輯軟件對照片進行基本處理，包括裁剪、調整亮度、對比度、飽和度等，能夠根據需要進行創意編輯。

3.創意表達：學生在電子相冊的制作過程中，能夠運用所學知識進行個性化設計，表達自己的審美觀和創意思維。

4.團隊合作：通過小組合作拍攝和制作電子相冊，學生學會了與他人溝通、協作，提高了團隊協作能力。

5.實踐應用：學生將所學知識應用于實際生活中，能夠利用相機和圖片編輯軟件記錄和展示自己的生活點滴，提升了信息技術在生活中的實用性。

6.信息素養：學生通過學習攝影和圖片處理，培養了良好的信息素養，學會了從網絡和現實世界中獲取、評估和利用信息。

7.自主學習：學生在完成課后作業的過程中，能夠主動查找資料、解決問題，提高了自主學習能力。

8.情感態度：學生在欣賞和分享自己作品的過程中，增強了自信心和成就感，培養了積極向上的情感態度。

9.交流能力：學生在課堂展示和小組討論中，鍛煉了口頭表達和溝通能力，學會了如何與他人交流自己的觀點和想法。

10.文化意識：通過了解寶島風光，學生拓展了地理知識，增強了文化意識，對多元文化有了更深入的認識。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對攝影和圖片處理表現出濃厚的興趣。

-能夠遵守課堂紀律，認真聽講，對于老師提出的要求能夠迅速理解和執行。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學生能夠主動分享自己的拍攝經驗和圖片處理技巧，互相學習，共同進步。

-展示環節，各組作品各具特色，體現了學生的創意和團隊合作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗學生對相機操作和圖片處理知識的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確操作相機，對基本圖片處理技能有較好的理解。

4.學生自評與互評：

-學生在完成作品后，進行自評，反思自己的作品優點和不足。

-小組內進行互評，學生們能夠客觀評價同伴的作品，提出建設性意見。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，給予及時肯定和鼓勵，對于表現不佳的地方，耐心指導，幫助學生改進。

-對于學生的作品，從創意、技術、美觀等多個角度進行評價，指出優點，指出需要改進的地方。

-針對學生在拍攝和圖片處理中遇到的問題，提供具體的解決方案，幫助學生克服困難。

-通過課堂小結，回顧本節課的重點內容，強化學生的記憶，為后續學習打下基礎。

-課后，通過個別輔導或小組討論，針對學生個體差異，進行個性化指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

-定期收集學生反饋，了解學生對課程的滿意度和學習需求，不斷調整教學方法和內容，提高教學效果。八、典型例題講解1.例題：使用Photoshop軟件，對一張風景照片進行亮度調整，使其更加明亮。

解答步驟：

-打開Photoshop軟件，導入風景照片。

-在菜單欄中選擇“圖像”>“調整”>“亮度/對比度”。

-在彈出的對話框中，調整“亮度”滑塊，向右移動增加亮度，向左移動降低亮度。

-設置完成后，點擊“確定”保存調整。

2.例題：使用圖片編輯軟件，對一張人物照片進行裁剪，只保留人物上半身。

解答步驟：

-打開圖片編輯軟件，導入人物照片。

-選擇裁剪工具，通常在工具箱中可以看到一個類似于剪刀的圖標。

-在照片上拖動鼠標，繪制一個矩形區域，這個區域將決定裁剪后的內容。

-調整矩形的大小和位置，確保只包含人物上半身。

-點擊裁剪工具欄中的“裁剪”按鈕，完成裁剪。

3.例題：使用圖片編輯軟件，為一張照片添加藝術濾鏡效果。

解答步驟：

-打開圖片編輯軟件，導入需要添加濾鏡效果的照片。

-在菜單欄中選擇“濾鏡”>“藝術效果”，選擇一個藝術濾鏡，如“干畫筆”。

-應用濾鏡后，可以在“濾鏡強度”滑塊中調整濾鏡的效果強度。

-設置滿意后，點擊“確定”保存濾鏡效果。

4.例題：使用圖片編輯軟件，將一張照片轉換成黑白效果。

解答步驟：

-打開圖片編輯軟件，導入需要轉換成黑白的照片。

-在菜單欄中選擇“圖像”>“調整”>“黑白”。

-在彈出的對話框中，可以調整不同的通道，如紅色、綠色、藍色，以改變黑白效果的細節。

-設置完成后，點擊“確定”保存黑白效果。

5.例題：使用圖片編輯軟件，為照片添加文字說明。

解答步驟：

-打開圖片編輯軟件，導入需要添加文字的照片。

-在菜單欄中選擇“文字”工具，點擊工具欄中的“添加文字”按鈕。

-在照片上點擊，開始輸入文字。

-可以調整文字的字體、大小、顏色和位置。

-輸入完成后，點擊“完成”按鈕，文字就會出現在照片上。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在教學中，我嘗試將理論知識與實際拍攝情境相結合，讓學生在真實環境中學習和應用攝影技巧，提高了他們的學習興趣和實踐能力。

2.引導學生參與：鼓勵學生主動參與課堂討論和實踐活動，通過小組合作，培養學生的團隊協作能力和創新思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在教學方法上，我主要采用講授法和演示法，缺乏多樣化的教學手段，導致課堂氣氛不夠活躍，學生參與度不高。

2.評價方式局限：目前主要依靠隨堂測試和作業評價學生的學習成果，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

3.資源利用不足：雖然提供了圖片編輯軟件和拍攝設備，但在實際教學中，學生對這些資源的利用不夠充分，需要進一步提高。

反思改進措施（三）

1.豐富教學手段：將多媒體教學、互動教學和案例教學等方法融入課堂，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。

2.改進評價方式：除了隨堂測試和作業，增加課堂表現評價、小組合作評價和個人創意評價，全面評估學生的學習成果。

3.加強資源利用：在課堂教學中，引導學生合理利用資源，如利用網絡平臺查找素材，提高學生信息技術應用能力。

4.拓展實踐活動：組織學生參加攝影比賽、展覽等活動，讓學生在實踐中檢驗所學知識，提高他們的綜合素養。

5.加強校企合作：與企業合作，為學生提供實習和就業機會，讓學生提前了解行業需求，為將來就業打下基礎。內容邏輯關系①攝影基礎知識

-知識點：攝影構圖、光線運用、曝光控制

-詞語：前景、背景、光圈、快門、ISO

-句子：好的構圖可以突出主題，光線是攝影的靈魂，曝光三要素相互影響。

②數碼相機操作技巧

-知識點：相機設置調整、拍攝模式選擇、照片格式選擇

-詞語：自動模式、手動模式、JPEG、RAW

-句子：根據拍攝場景選擇合適的拍攝模式，JPEG格式適合日常拍攝，RAW格式適合專業攝影。

③圖片編輯與處理

-知識點：圖片基本編輯操作、色彩調整、濾鏡應用

-詞語：裁剪、調整亮度、對比度、飽和度、濾鏡效果

-句子：通過裁剪可以突出主題，調整色彩可以改變畫面