七年級生物上冊第一單元第二章第1節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——生物與環(huán)境的關(guān)系！??咱們都知道，生物是地球上最神奇的存在，而環(huán)境則是它們賴以生存的家園。那么，生物與環(huán)境之間到底有著怎樣的聯(lián)系呢？這節(jié)課，我們就來揭開這個(gè)謎團(tuán)，讓你們對生物與環(huán)境的關(guān)系有個(gè)更深入的了解！??????咱們一起走進(jìn)大自然的奇妙世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究生物與環(huán)境關(guān)系的意識。

2.提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析生物與環(huán)境互動的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生尊重自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們之前在小學(xué)階段接觸過一些關(guān)于生物和環(huán)境的基本知識，比如植物的生長需要陽光、水、空氣等，動物需要食物、水、庇護(hù)所等。但他們對于生物與環(huán)境之間復(fù)雜關(guān)系的理解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對自然界充滿好奇，對生物與環(huán)境的關(guān)系這一主題有著濃厚的興趣。他們的觀察能力和思維能力正在快速發(fā)展，能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)來理解生物與環(huán)境的關(guān)系。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解生物與環(huán)境之間相互作用的具體機(jī)制時(shí)可能會遇到困難，比如難以將抽象的概念與具體的實(shí)例聯(lián)系起來。此外，對于一些復(fù)雜的環(huán)境問題，學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識來進(jìn)行分析和討論。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新版《人教版七年級生物上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生物與環(huán)境關(guān)系相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備土壤、水、種子等實(shí)驗(yàn)材料，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，你們知道我們生活的地球嗎？它是一個(gè)五彩斑斕的世界，充滿了各種各樣的生物。今天，我們就來一起探索生物與環(huán)境之間那神奇的關(guān)系。請同學(xué)們回憶一下，你們在日常生活中觀察到的生物與環(huán)境的故事，準(zhǔn)備好分享給大家。

二、新課講授（15分鐘）

1.生物與環(huán)境的基本概念

-講解生物與環(huán)境的基本概念，如生物圈、生態(tài)系統(tǒng)等。

-通過圖片展示不同生物的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生理解生物與環(huán)境的關(guān)系。

2.生物對環(huán)境的影響

-分析生物對環(huán)境的影響，如植物通過光合作用改變大氣成分，動物通過排泄物影響土壤肥力等。

-通過實(shí)例說明生物對環(huán)境的影響，如螞蟻搬家、植物的根系穩(wěn)固土壤等。

3.環(huán)境對生物的影響

-講解環(huán)境因素對生物的影響，如溫度、濕度、光照等。

-通過實(shí)例說明環(huán)境因素如何影響生物的生長發(fā)育，如沙漠植物適應(yīng)干旱環(huán)境的能力。

三、實(shí)踐活動（15分鐘）

1.觀察實(shí)驗(yàn)

-學(xué)生分組進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，如種植不同植物，觀察其生長過程中的環(huán)境需求。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析生物與環(huán)境的關(guān)系。

2.案例分析

-提供與生物與環(huán)境關(guān)系相關(guān)的案例，如城市綠化、生物多樣性保護(hù)等。

-學(xué)生分組討論，分析案例中生物與環(huán)境的互動。

3.小組展示

-學(xué)生分組展示自己的觀察實(shí)驗(yàn)和案例分析結(jié)果。

-教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.生物如何適應(yīng)環(huán)境？

-學(xué)生舉例說明生物如何適應(yīng)不同的環(huán)境，如北極熊的白色皮毛、沙漠植物的抗旱能力等。

2.環(huán)境變化對生物有什么影響？

-學(xué)生討論環(huán)境變化對生物的正面和負(fù)面影響，如氣候變化對生物多樣性的影響。

3.我們應(yīng)該如何保護(hù)生物與環(huán)境的關(guān)系？

-學(xué)生提出保護(hù)生物與環(huán)境關(guān)系的建議，如減少污染、保護(hù)生物多樣性等。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到生物與環(huán)境之間存在著密切的關(guān)系。生物需要適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也會對環(huán)境產(chǎn)生影響。保護(hù)生物與環(huán)境的關(guān)系，就是保護(hù)我們共同的家園。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注自然環(huán)境，積極參與環(huán)境保護(hù)活動。

教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：介紹不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，如森林、草原、濕地、海洋等，以及它們的特點(diǎn)和生物多樣性。

-環(huán)境污染與生物：探討空氣、水、土壤污染對生物的影響，以及生物如何受到這些污染的侵害。

-人類活動對環(huán)境的影響：分析人類活動（如城市化、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)活動）對生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及這些影響的長遠(yuǎn)后果。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察植物和動物的行為，記錄它們與環(huán)境互動的實(shí)例，如鳥類遷徙、植物開花等。

-環(huán)保實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類、水質(zhì)檢測等，以實(shí)際行動體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-研究項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)特定的生態(tài)系統(tǒng)或環(huán)境問題進(jìn)行研究，通過查閱資料、實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析等方式，撰寫研究報(bào)告。

-科學(xué)講座：邀請環(huán)保專家或生物學(xué)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解最新的環(huán)保知識和生物研究進(jìn)展。

-多媒體資源利用：推薦學(xué)生觀看與生物與環(huán)境關(guān)系相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，如《地球脈動》、《生物多樣性》等，以增強(qiáng)視覺和聽覺的體驗(yàn)。

-課外閱讀：推薦閱讀與生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境保護(hù)相關(guān)的書籍，如《寂靜的春天》、《自然與人類》等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生如何安全有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)數(shù)據(jù)庫、在線教育平臺等，獲取更多與生物與環(huán)境關(guān)系相關(guān)的信息。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解生物與環(huán)境關(guān)系時(shí)，我嘗試引入具體的案例，如城市綠化項(xiàng)目、濕地保護(hù)等，讓學(xué)生通過分析案例來理解理論知識，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動式教學(xué)：我嘗試在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也鍛煉了他們的溝通和協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對抽象概念的理解困難：在講解生態(tài)系統(tǒng)的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對抽象的生態(tài)學(xué)原理理解不夠深入，這可能與他們的生活經(jīng)驗(yàn)不足有關(guān)。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不足：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過程中不夠規(guī)范，這可能是因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)不夠詳細(xì)，或者是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作難度較高。

3.評價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)與理論知識的結(jié)合：在講解抽象概念時(shí)，我會結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過舉例說明，幫助他們更好地理解理論知識。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)前，我會提供更詳細(xì)的操作步驟和注意事項(xiàng)，同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中，我會巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確操作。

3.豐富評價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我還將引入課堂提問、小組討論參與度等評價(jià)方式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：我會推薦一些與生物與環(huán)境關(guān)系相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬他們的知識面。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我會定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①生物與環(huán)境的基本概念

-生物圈

-生態(tài)系統(tǒng)

-生物多樣性

②生物對環(huán)境的影響

-光合作用

-排泄物的循環(huán)

-生物的遷徙行為

③環(huán)境對生物的影響

-溫度、濕度、光照

-土壤肥力

-氣候變化

④人類活動與生物環(huán)境關(guān)系

-城市化

-工業(yè)化

-農(nóng)業(yè)活動

⑤生物與環(huán)境保護(hù)的措施

-植樹造林

-生物多樣性保護(hù)

-環(huán)境污染控制課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我對課堂評價(jià)的一些具體做法：

-提問：通過提問可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，了解他們的思考過程。在課堂上，我會設(shè)計(jì)不同難度的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。對于學(xué)生的回答，我會給予及時(shí)反饋，肯定正確的觀點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤的理解。

-觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與度、合作能力等。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難，以及他們對于不同教學(xué)方法的反應(yīng)。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。測試內(nèi)容應(yīng)與課本相關(guān)，難度適中，既能檢測學(xué)生的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，又能考察他們的綜合運(yùn)用能力。

-小組討論：通過小組討論，我可以觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題中。同時(shí)，這也是一個(gè)鍛煉他們表達(dá)能力和傾聽他人觀點(diǎn)的好機(jī)會。

-實(shí)踐活動：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。對于實(shí)驗(yàn)操作，我會確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與，并在過程中給予個(gè)別指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。以下是我對作業(yè)評價(jià)的一些做法：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅批改對錯(cuò)，還要指出錯(cuò)誤的原因，提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和不足。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對于作業(yè)中表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-分類指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會給予不同的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

-定期回顧：在新的教學(xué)內(nèi)容開始前，我會回顧上一次作業(yè)中的常見錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。典型例題講解1.例題：

題目：一個(gè)湖泊中的生態(tài)系統(tǒng)包括水草、魚類、浮游生物和微生物。請分析水草在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

解答：水草在湖泊生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。首先，水草通過光合作用生產(chǎn)有機(jī)物，為湖泊中的其他生物提供食物來源。其次，水草可以吸收水體中的營養(yǎng)物質(zhì)，如氮、磷等，有助于維持水體的清潔。此外，水草還可以為魚類和其他水生動物提供棲息地和遮蔽，有利于生物的繁殖和生存。

2.例題：

題目：以下哪種環(huán)境因素對生物的生長和發(fā)育影響最大？

A.光照

B.溫度

C.水分

D.土壤

解答：答案是B.溫度。溫度是影響生物生長和發(fā)育的關(guān)鍵因素之一。不同的生物對溫度的適應(yīng)能力不同，溫度的變化會影響生物的生理活動、繁殖周期和分布范圍。

3.例題：

題目：請解釋以下現(xiàn)象：在沙漠地區(qū)，沙漠植物通常具有發(fā)達(dá)的根系。

解答：沙漠地區(qū)的土壤水分非常稀缺，沙漠植物為了生存，其根系會向下伸展，以更有效地吸收深層土壤中的水分。這種根系的發(fā)展有助于植物在干旱環(huán)境中獲取必需的水分。

4.例題：

題目