廣東省汕頭市龍湖實驗中學2011-2012學年七年級體育與健康上冊第十八周教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，同學們，今天咱們來聊聊咱們七年級體育與健康課本上的一章內容——籃球基本技巧。這可是咱們體育鍛煉中不可或缺的一部分哦！??我們將通過這一課的學習，掌握籃球的基本技巧，為以后的籃球活動打下堅實的基礎。這節課，咱們一起動起來，感受籃球的魅力吧！??核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.籃球基本姿勢的掌握：包括正確的投籃姿勢、運球姿勢和防守姿勢。

2.投籃技巧的練習：特別是投籃的準確性和穩定性。

難點：

1.投籃動作的協調性：學生往往難以在快速移動中保持投籃動作的準確性和一致性。

2.防守時的位置感和時機判斷：學生在防守時往往難以把握正確的位置和時機。

解決辦法：

1.通過分解練習，逐步讓學生熟悉每個動作的細節，提高動作的協調性。

2.設置情景模擬練習，讓學生在模擬實戰中練習投籃時機和防守位置感。

3.適時給予正面反饋和個別指導，幫助學生克服心理障礙，增強自信心。

4.安排小組合作練習，通過團隊協作來提高學生的籃球技巧。教學資源1.硬件資源：

-標準籃球場

-籃球

-籃球架

-球拍

-計時器

2.軟件資源：

-體育與健康教材

-籃球技巧教學視頻

3.課程平臺：

-學校體育教學管理系統

4.信息化資源：

-在線籃球教學課程資料庫

5.教學手段：

-分解示范法

-情景模擬法

-小組合作學習法

-實戰演練法教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡籃球嗎？有沒有人參加過籃球比賽？”

（微笑著等待學生回答，并適時給予鼓勵）

展示一些關于籃球的精彩比賽視頻片段，讓學生們感受到籃球的激情和魅力。

（播放視頻時，注意觀察學生的反應，適時調整視頻內容）

簡短介紹籃球的基本概念和重要性，比如籃球運動的歷史、對身體素質的鍛煉作用等，為接下來的學習打下基礎。

（用親切的語言，讓學生了解到籃球不僅僅是一項運動，更是一種精神）

二、籃球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解籃球的定義，包括其主要組成元素或結構，如籃球場、籃球、球員等。

（使用簡潔明了的語言，結合圖片或示意圖，幫助學生理解）

詳細介紹籃球的組成部分或功能，如籃球場的尺寸、籃球的規格、球員的角色等。

（通過實際物品展示，讓學生直觀地認識籃球的各個部分）

（舉例說明籃球在生活中的應用，如籃球俱樂部、籃球比賽等）

三、籃球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球案例進行分析，如NBA球星的比賽集錦、我國籃球運動員的成就等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解籃球的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用籃球解決實際問題。

（鼓勵學生發表自己的看法，引導他們從不同角度思考問題）

小組討論：讓學生分組討論籃球的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

（引導學生積極參與，發揮團隊協作精神）

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與籃球相關的主題進行深入討論，如籃球運動對青少年成長的影響、如何提高籃球運動水平等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

（在討論過程中，教師巡回指導，確保每個學生都能參與到討論中）

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

（在點評過程中，注重鼓勵學生的創新思維和團隊精神）

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調籃球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括籃球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調籃球在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用籃球。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于籃球的短文或報告，以鞏固學習效果。

（在布置作業時，提醒學生注意作業的完成質量和時間要求）學生學習效果學生學習效果

1.技術掌握：通過本節課的學習，學生們能夠掌握籃球的基本姿勢，包括正確的投籃姿勢、運球姿勢和防守姿勢。他們能夠模仿并逐漸形成自己的投籃動作，運球時更加流暢，防守時能夠更好地判斷位置和時機。

2.理解與應用：學生在理解籃球運動的基本概念和組成部分后，能夠將這些知識應用到實際操作中。他們不僅能夠描述籃球場地的尺寸和規則，還能夠解釋籃球比賽中球員的不同角色和戰術配合。

3.實踐能力：通過案例分析，學生們能夠看到籃球在實際比賽中的應用，這激發了他們的實踐興趣。他們在模擬實戰中練習投籃時機和防守位置感，提高了自己的實踐能力。

4.合作與溝通：在小組討論環節，學生們學會了如何與他人合作，共同解決問題。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并能夠有效地溝通自己的想法。

5.自我評估與反思：在課堂展示與點評環節，學生們學會了如何評估自己的表現，并接受他人的反饋。他們能夠反思自己的不足，制定改進計劃，提高自己的技能。

6.身體素質：通過籃球運動的學習，學生的身體素質得到了鍛煉。他們提高了自己的協調性、靈活性和耐力，這對于他們的身體健康和日常活動都有積極的影響。

7.情感態度：學生們在參與籃球運動的過程中，體驗到了運動的樂趣和挑戰。他們學會了堅持和努力，培養了積極向上的情感態度。

8.社會適應：籃球運動是一項團隊運動，學生在其中學會了如何與他人協作，如何處理競爭和失敗。這些經驗有助于他們更好地適應社會，提高社交能力。

9.創新思維：在討論籃球的未來發展或改進方向時，學生們發揮了自己的創新思維，提出了許多有創意的想法和建議。這有助于培養他們的創造性思維和解決問題的能力。

10.學習習慣：通過本節課的學習，學生們養成了良好的學習習慣，如按時完成作業、積極參與課堂討論、認真對待每一個練習等。這些習慣將對他們的學習生涯產生長遠的影響。板書設計①籃球基本姿勢

-投籃姿勢：雙腳開立，膝蓋微曲，身體平衡，手臂自然下垂，投籃時用指根發力，手臂伸直，目光注視籃筐。

-運球姿勢：雙手持球，拇指在前，其余四指在后，手腕放松，用手指和手指尖控制球，運球時身體略側身，避免球觸碰到身體。

-防守姿勢：雙腳平行或略微內收，膝蓋微曲，身體略微前傾，雙手置于身體側面，目光觀察進攻球員。

②籃球基本技巧

-投籃：投籃手法、投籃路線、投籃時機。

-運球：原地運球、行進間運球、轉身運球。

-防守：人盯人防守、區域防守、干擾對手。

③籃球場地與規則

-籃球場尺寸：長28米，寬15米。

-籃圈高度：3.05米。

-犯規類型：個人犯規、技術犯規、違反體育道德的犯規。

-投籃有效條件：球在籃圈或籃圈上，籃筐內的球是活球。

④籃球案例分析

-案例一：NBA球星投籃集錦，分析投籃技巧和策略。

-案例二：我國籃球運動員比賽瞬間，展示防守和進攻的技巧。

-案例三：籃球戰術運用實例，分析團隊合作的重要性。

⑤小組討論要點

-籃球運動對青少年成長的影響。

-提高籃球運動水平的方法。

-籃球運動的未來發展方向。

⑥課后作業要求

-撰寫一篇關于籃球的短文或報告，包括籃球的基本知識、個人觀點和心得體會。教學評價1.課堂評價：

-提問環節：通過課堂提問，檢驗學生對籃球基本知識、技巧和規則的掌握程度。我會針對不同層次的學生提出不同難度的問題，以確保每個學生都能參與到課堂互動中來。

-觀察學生表現：在課堂練習環節，我會密切觀察學生的動作是否規范，是否能正確運用所學技巧。通過觀察，我可以及時調整教學節奏，對動作不標準的學生進行個別指導。

-小組討論評價：在小組討論環節，我會關注學生的參與度、表達能力和團隊合作精神。通過小組展示，我可以評估學生對籃球知識的理解和應用能力。

-課堂測試：在課程結束時，我會進行簡單的課堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以全面了解學生對本節課內容的掌握情況。

2.作業評價：

-作業批改：對于學生的課后作業，我會進行詳細的批改，包括對籃球技巧的練習、案例分析報告和短文寫作等。批改時，我會注重作業的質量、準確性和創造性。

-及時反饋：在批改作業后，我會及時將反饋信息傳達給學生，指出他們的優點和不足，并提出改進建議。這種及時的反饋有助于學生了解自己的學習進度，調整學習方法。

-鼓勵學生：在評價過程中，我會鼓勵學生積極參與，勇于嘗試，對于表現優秀的學生給予表揚，以激發他們的學習興趣和自信心。

-作業展示：定期組織作業展示活動，讓學生展示自己的學習成果，這不僅能夠增強學生的成就感，還能促進同學之間的交流和學習。

3.期末評價：

-綜合測試：在學期末，我會組織一次綜合測試，涵蓋籃球的基本知識、技巧和規則。測試將包括理論知識和實踐操作兩部分，以全面評估學生的學習效果。

-學生自評：鼓勵學生在期末進行自我評價，反思自己在學習過程中的收獲和不足，為下學期的學習制定目標。

-教師評價：結合學生的課堂表現、作業完成情況和期末測試成績，教師將給出綜合評價，包括學生的學習態度、技能掌握和團隊合作能力等方面。課后作業1.實踐作業：嘗試在家中或學校的籃球場上，按照課堂所學，進行投籃練習。記錄下你的投籃次數和命中次數，并分析你的投籃姿勢是否正確，提出改進措施。

答案示例：小明在家中的籃球架下進行了投籃練習，投籃次數為30次，命中次數為15次。分析后發現，小明的投籃姿勢不夠穩定，手腕用力過猛。改進措施：加強手腕力量的訓練，調整投籃姿勢，確保投籃時手腕放松，手臂自然伸直。

2.分析作業：觀看一場籃球比賽，記錄下比賽中的防守策略和進攻戰術，分析這些策略和戰術的優缺點。

答案示例：小明觀看了CBA一場比賽，記錄下以下防守策略和進攻戰術：

-防守策略：人盯人防守，對主要得分手進行重點盯防。

-進攻戰術：快攻和陣地戰相結合，利用對方防守空檔進行突破和投籃。

分析：人盯人防守能夠有效限制對方主要得分手，但容易造成防守漏洞；快攻和陣地戰相結合能夠充分利用對方防守空檔，提高進攻效率。

3.小組作業：分組討論籃球運動對青少年成長的影響，每位成員撰寫一份簡短的分析報告。

答案示例：小組成員討論后得出以下結論：

-籃球運動有助于培養青少年的團隊合作精神和競爭意識。

-籃球運動能夠提高青少年的身體素質和協調能力。

-籃球運動有助于青少年樹立正確的價值觀和人生觀。

4.創意作業：設計一個籃球主題的漫畫或插畫，展示籃球運動的特點和魅力。

答案示例：小華設計的籃球主題插畫，畫面中展示了籃球運動員在比賽中精彩的扣籃瞬間，背景是歡呼的觀眾和充滿活力的籃球場。

5.技巧作業：嘗試學習一種新的籃球技巧，如轉身運球或背后運球，并記錄下學習過程和心得體會。

答案示例：小李學習了背后運球技巧，以下是他記錄的學習過程和心得體會：

-學習過程：首先觀看教學視頻，了解背后運球的基本動作；然后進行分解練習，逐步掌握動作要領；最后進行實戰演練，提高運球技巧。

-心得體會：背后運球技巧需要較高的協調性和靈活性，通過不斷練習，我逐漸掌握了這個技巧，感覺自己在籃球運動中的能力得到了提升。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實際操作相結合，通過模擬比賽、實地練習等方式，讓學生在實踐中掌握籃球技巧，增強他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現部分學生對于籃球運動的熱情不夠高，參與度不高，這可能是因為教學方法單一，未能充分調動學生的積極性。

2.教學組織：在組織課堂練習時，我發現學生之間的技能水平差異較大，導致部分學生感到難以跟上進度，而部分學生又覺得練習過于簡單。

3.教學評價：在評價學生的籃球技能時，我發現評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現和測試成績，未能全面評估學生的綜合能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學方法：為了提高學生的參與度，我計劃引入更多元化的教學方法，如游戲化教學、競賽式教學等，