六年級語文下冊第五單元口語交際辯論教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析哈嘍，同學們！今天咱們這節課要來點刺激的——辯論！對，就是咱們語文課本里第五單元的“口語交際”部分，我們要學習如何展開一場精彩的辯論。教材里提到了很多辯論技巧，比如立論、駁論、論據等等。咱們就通過這些知識點，一起來練練嘴皮子，提高咱們的口語表達能力。咱們這節課的目標，就是讓你們都能在辯論場上大放異彩！??????二、核心素養目標本節課的核心素養目標是培養同學們的語文實踐能力、批判性思維和溝通合作能力。通過辯論活動，同學們將學會如何搜集和運用信息，提煉觀點，組織語言，表達自己的見解。同時，通過辯論的實踐，提升團隊協作精神，鍛煉邏輯思維和辯證分析能力，增強語文學習的趣味性和實用性。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解辯論的基本原則和技巧，包括立論清晰、論據充分、反駁有力。

②掌握辯論中的溝通策略，如有效傾聽、恰當回應、適時引導討論方向。

③能夠在辯論中恰當地運用語文知識和表達能力，展現良好的語言運用能力。

2.教學難點，

①在辯論過程中保持冷靜，合理組織語言，克服緊張情緒。

②準確理解對方觀點，進行有效的反駁，而不失禮貌和尊重。

②在團隊中協同合作，分工明確，共同構建有力的論點和論據。

③學會如何在辯論中適當地進行轉折和強調，增強表達的說服力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、音響）、筆記本電腦、實物教具（如辯論賽用的卡片、獎杯等）

-課程平臺：學校內部的教學管理系統、班級微信群或QQ群

-信息化資源：辯論技巧相關視頻、辯論案例分析文檔、在線辯論平臺鏈接

-教學手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、辯論賽模擬五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起探索一場別開生面的辯論之旅。大家還記得我們課本里第五單元的“口語交際”部分嗎？今天，我們就來實際操作一番，看看誰能在辯論場上成為最出色的辯手！????

（學生）老師好，我們記得！

二、辯論基礎知識講解

（老師）首先，我們來復習一下辯論的基本知識。辯論，就是雙方圍繞一個話題展開爭論，通過提出觀點、陳述事實、進行反駁等方式，最終達成共識或者明確立場。下面，我會給大家簡要介紹辯論的幾個關鍵要素。

1.話題：辯論的起點，也是雙方爭論的焦點。

2.觀點：對話題的立場和看法。

3.論據：支持觀點的事實、數據、例子等。

4.反駁：針對對方觀點的質疑和否定。

（學生）老師，那我們該如何提出有力的觀點呢？

（老師）提出有力觀點的關鍵在于以下幾點：

①確保觀點明確、簡潔，易于理解。

②觀點要有一定的深度和廣度，避免膚淺。

③觀點要具有說服力，能夠引起聽眾共鳴。

三、實戰演練

（老師）接下來，我們進行實戰演練。請大家分成小組，每組選擇一個辯題，進行辯論。下面是幾個辯題供大家參考：

1.網絡成癮對青少年的影響利大于弊還是弊大于利？

2.低碳生活對環境保護的意義。

3.現代科技對人類生活的影響是積極還是消極？

（學生）老師，我們小組選擇了“網絡成癮對青少年的影響利大于弊還是弊大于利”這個辯題。

（老師）很好！接下來，請大家圍繞這個辯題，展開討論，并準備好自己的觀點和論據。

四、辯論技巧指導

（老師）在辯論過程中，大家要注意以下幾點技巧：

1.保持冷靜，避免情緒化。

2.傾聽對方觀點，尊重對方意見。

3.簡潔明了地陳述自己的觀點，避免冗長。

4.適時進行反駁，但要注意禮貌。

五、小組辯論

（老師）現在，請大家開始辯論。每組選一名代表進行陳述，其他成員在旁邊補充。辯論時間為10分鐘，請大家珍惜時間。

（學生）好的，老師！

（老師）辯論過程中，請大家注意觀察，看看哪些小組的辯論技巧運用得比較好，哪些地方可以改進。

六、點評與總結

（老師）辯論時間到，請大家停止辯論。現在，我們來點評一下各小組的表現。

1.小組A在陳述觀點時，論據充分，邏輯清晰，值得表揚。

2.小組B在反駁對方觀點時，語言犀利，但要注意措辭，避免傷害對方。

3.小組C在辯論過程中，團隊合作默契，值得學習。

（學生）謝謝老師點評！

（老師）通過今天的辯論，大家是否有所收獲呢？辯論不僅是一種語言表達方式，更是一種思維訓練。希望大家在今后的學習和生活中，能夠運用所學知識，提高自己的溝通能力和思維能力。

七、布置作業

（老師）今天的課程就到這里，請大家課后思考以下問題：

1.你認為自己在辯論中做得好的地方是什么？

2.你認為自己在辯論中需要改進的地方是什么？

3.你對辯論有什么新的認識？

希望大家認真完成作業，我們下節課繼續探討辯論的奧秘！????

（學生）好的，老師，我們一定好好完成作業！六、知識點梳理1.辯論的基本原則

-公平性：辯論雙方應遵守公平原則，不得使用不正當手段干擾對方。

-尊重性：尊重對方觀點，避免人身攻擊和侮辱性語言。

-邏輯性：論點、論據和反駁應具有邏輯性，避免前后矛盾和無關緊要的內容。

-時間性：辯論雙方應合理安排時間，確保辯論順利進行。

2.辯論的基本技巧

-立論技巧：明確觀點，簡潔有力地陳述立場。

-駁論技巧：針對對方觀點進行質疑和否定，找出其邏輯漏洞。

-論據運用：運用事實、數據、例子等論據支持自己的觀點。

-語言表達：運用恰當的語言表達觀點，避免冗長和啰嗦。

3.辯論中的溝通策略

-傾聽：認真傾聽對方觀點，理解對方立場。

-引導：適時引導討論方向，確保辯論圍繞主題展開。

-恰當回應：針對對方觀點進行回應，避免無謂的爭論。

-適時妥協：在必要時，可以適當妥協，以達成共識。

4.辯論中的團隊協作

-分工明確：每個成員負責辯論的某個環節，確保辯論順利進行。

-相互支持：在辯論過程中，成員之間要相互支持，共同應對挑戰。

-適時調整：根據辯論情況，適時調整策略和觀點。

5.辯論中的心理素質

-冷靜應對：保持冷靜，避免情緒化，確保辯論的客觀性。

-勇于表達：敢于表達自己的觀點，展示自信。

-善于傾聽：認真傾聽對方觀點，從中汲取有益信息。

6.辯論中的時間管理

-合理分配時間：確保每個環節都有足夠的時間進行。

-適時調整：根據辯論情況，適時調整時間分配。

-避免拖延：避免在某個環節上浪費過多時間。

7.辯論中的總結與反思

-總結：在辯論結束后，對辯論過程進行總結，找出優點和不足。

-反思：對辯論中的表現進行反思，以便在今后的辯論中不斷提高。七、內容邏輯關系①辯論原則與技巧

①辯論原則：公平性、尊重性、邏輯性、時間性

②立論技巧：明確觀點、簡潔有力、深度廣度

③駁論技巧：質疑否定、邏輯漏洞、禮貌措辭

④論據運用：事實數據、例子支持、說服力

⑤語言表達：簡潔明了、避免冗長、恰當表達

②溝通策略與團隊協作

①溝通策略：傾聽、引導、回應、妥協

②團隊協作：分工明確、相互支持、適時調整

③心理素質：冷靜應對、勇于表達、善于傾聽

③時間管理與總結反思

①時間管理：合理分配、適時調整、避免拖延

②總結反思：辯論總結、優點不足、提高認知八、課堂1.課堂提問

-通過提問，檢驗學生對辯論基本概念的理解程度。例如，提問：“什么是辯論的立論？請舉例說明。”

-觀察學生在辯論過程中的表現，如是否能夠清晰表達觀點、是否能夠有效反駁對方論點。

-設計開放性問題，鼓勵學生發散思維，如：“你認為在辯論中，如何更好地運用論據來支持自己的觀點？”

2.觀察與記錄

-觀察學生在小組討論中的參與度，記錄哪些學生表現積極，哪些學生需要額外關注。

-注意學生在辯論時的非言語行為，如眼神交流、肢體語言等，這些都能反映學生的自信和參與感。

3.小組合作評價

-評價學生在小組中的角色和貢獻，如是否能夠提出有價值的觀點，是否能夠幫助組員理解論點。

-觀察小組內部的溝通和協作情況，如是否能夠有效分工，是否能夠共同解決問題。

4.辯論實戰評價

-評價學生在辯論實戰中的表現，包括論點的清晰度、論據的充分性、反駁的有效性等。

-評價學生的語言表達能力和邏輯思維能力，如是否能夠用恰當的語言表達復雜觀點。

5.自我評價與同伴評價

-引導學生進行自我評價，反思自己在辯論中的表現，包括優點和需要改進的地方。

-實施同伴評價，讓學生之間互相評價，這有助于學生從不同角度看待問題，提高評價的全面性。

6.課堂測試

-設計小測驗，測試學生對辯論基本知識的掌握情況，如辯論原則、技巧、策略等。

-通過測試，了解學生對辯論理論知識的理解和應用能力。

7.反饋與調整

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