新教材高中政治5.2意識(shí)的作用教學(xué)設(shè)計(jì)5新人教版必修4主備人備課成員教材分析同學(xué)們，咱們今天要學(xué)習(xí)的是新教材高中政治必修4中的5.2節(jié)——“意識(shí)的作用”。這節(jié)課，咱們將深入探討意識(shí)在認(rèn)識(shí)和改造世界中的重要作用。通過學(xué)習(xí)，你們將了解到意識(shí)不僅僅是心理活動(dòng)，更是我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的強(qiáng)大武器。所以，咱們一起來開啟這趟思維的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.思辨能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義分析意識(shí)的作用，提高對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象的思考和分析能力。

2.創(chuàng)新精神：理解意識(shí)在實(shí)踐中的指導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐的創(chuàng)新意識(shí)。

3.社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到意識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了哲學(xué)的基本問題和意識(shí)的基本概念，對(duì)物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系有了初步的了解。他們應(yīng)該已經(jīng)能夠區(qū)分意識(shí)和物質(zhì)的不同屬性，以及意識(shí)在認(rèn)識(shí)過程中的作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對(duì)哲學(xué)話題通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡深入探討抽象的概念。在能力方面，他們具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，能夠處理較為復(fù)雜的理論問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過討論和案例學(xué)習(xí)來加深理解，但也有一部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“意識(shí)的作用”這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)意識(shí)本質(zhì)理解的困難，因?yàn)橐庾R(shí)是一個(gè)抽象的概念，難以直觀把握。此外，將意識(shí)的作用與物質(zhì)世界的關(guān)系聯(lián)系起來，可能需要較強(qiáng)的邏輯推理能力。部分學(xué)生可能對(duì)哲學(xué)的思辨性討論感到不適應(yīng)，或者在學(xué)習(xí)過程中缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支撐，導(dǎo)致理論難以與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。因此，教學(xué)中需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，以及通過實(shí)例和互動(dòng)來幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論

-信息化資源：哲學(xué)相關(guān)視頻資料、在線哲學(xué)論壇鏈接、電子書籍

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、思維導(dǎo)圖制作教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)意識(shí)的作用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，我們的思想、信念是如何影響我們的行為的？今天我們就來探討一下意識(shí)的作用。”

-展示一些關(guān)于人們思考、決策的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受意識(shí)活動(dòng)的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹意識(shí)的基本概念和它在認(rèn)識(shí)和改造世界中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.意識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解意識(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解意識(shí)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如感知、思維、情感等。

-使用圖表或示意圖詳細(xì)展示意識(shí)的組成部分或功能，幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，如科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明意識(shí)對(duì)行為的影響，讓學(xué)生更好地理解意識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用或作用。

3.意識(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解意識(shí)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的意識(shí)案例進(jìn)行分析，如心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、歷史事件等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解意識(shí)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用意識(shí)理論解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論意識(shí)在未來的科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的潛在作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與意識(shí)作用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“意識(shí)在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用”或“意識(shí)在商業(yè)決策中的應(yīng)用”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)意識(shí)作用的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)意識(shí)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括意識(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)意識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用意識(shí)理論。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于意識(shí)作用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪杏^察和思考意識(shí)的作用。知識(shí)點(diǎn)梳理1.意識(shí)的定義與本質(zhì)

-意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映，是心理活動(dòng)的總和。

-意識(shí)具有主觀性和客觀性，既是個(gè)人的心理體驗(yàn)，也是社會(huì)歷史的產(chǎn)物。

2.意識(shí)的組成部分

-感覺：對(duì)事物的直接感知，如視覺、聽覺、嗅覺等。

-思維：對(duì)感覺信息的加工、分析和綜合，形成概念、判斷和推理。

-情感：對(duì)事物的評(píng)價(jià)和態(tài)度，如喜怒哀樂等。

-意志：調(diào)節(jié)和控制行為的能力，如決心、毅力等。

3.意識(shí)的作用

-認(rèn)識(shí)世界：意識(shí)幫助我們認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，形成科學(xué)的世界觀。

-改造世界：意識(shí)指導(dǎo)我們改造客觀世界，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-自我認(rèn)識(shí)：意識(shí)幫助我們認(rèn)識(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自我完善。

4.意識(shí)與物質(zhì)的關(guān)系

-意識(shí)是物質(zhì)的產(chǎn)物，依賴于人腦這一物質(zhì)基礎(chǔ)。

-意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用，可以改變物質(zhì)世界。

5.意識(shí)的能動(dòng)性

-意識(shí)具有預(yù)見性，能夠預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)。

-意識(shí)具有創(chuàng)造性，能夠產(chǎn)生新的思想、理論和技術(shù)。

-意識(shí)具有選擇性，能夠根據(jù)需要選擇和調(diào)整行為。

6.意識(shí)的規(guī)律

-意識(shí)的發(fā)展與社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)。

-意識(shí)的發(fā)展與人的生理和心理發(fā)展密切相關(guān)。

-意識(shí)的發(fā)展受到社會(huì)歷史條件的制約。

7.意識(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)

-意識(shí)來源于實(shí)踐，通過實(shí)踐不斷豐富和發(fā)展。

-意識(shí)的實(shí)踐作用在于指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展。

8.意識(shí)與語言的關(guān)系

-語言是意識(shí)的表現(xiàn)形式，是意識(shí)交流的工具。

-語言的發(fā)展與意識(shí)的發(fā)展相互促進(jìn)。

9.意識(shí)與藝術(shù)的關(guān)系

-藝術(shù)是意識(shí)的表現(xiàn)形式，是意識(shí)情感的表達(dá)。

-藝術(shù)的發(fā)展與意識(shí)的發(fā)展相互影響。

10.意識(shí)與科學(xué)的關(guān)系

-科學(xué)是意識(shí)發(fā)展的產(chǎn)物，是意識(shí)在認(rèn)識(shí)世界過程中的結(jié)晶。

-科學(xué)的發(fā)展與意識(shí)的發(fā)展相互促進(jìn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人類簡(jiǎn)史》中關(guān)于意識(shí)起源和發(fā)展的章節(jié)，探討人類意識(shí)如何隨著文明的發(fā)展而變化。

-視頻資源：《TED演講》中關(guān)于意識(shí)與人工智能的對(duì)比分析，探討意識(shí)在人工智能發(fā)展中的地位和可能性。

-案例研究：收集和分析一些歷史上著名人物的意識(shí)活動(dòng)案例，如達(dá)芬奇、牛頓等，探討他們的意識(shí)如何影響他們的創(chuàng)造力和成就。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《人類簡(jiǎn)史》中關(guān)于意識(shí)起源和發(fā)展的章節(jié)，思考意識(shí)是如何從原始的動(dòng)物心理發(fā)展成人類特有的心理活動(dòng)的。

-觀看《TED演講》中關(guān)于意識(shí)與人工智能的對(duì)比分析視頻，思考意識(shí)與人工智能的關(guān)系，以及意識(shí)在人工智能發(fā)展中的潛在作用。

-選擇一位歷史上著名人物，如達(dá)芬奇或牛頓，收集和分析他們的意識(shí)活動(dòng)案例，撰寫一篇短文，探討他們的意識(shí)如何影響他們的工作和成就。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以推薦一些相關(guān)的書籍或文章，幫助學(xué)生更深入地理解意識(shí)的歷史和發(fā)展。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提供一些觀看指南，幫助學(xué)生抓住視頻中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。

-對(duì)于案例研究，教師可以提供一些研究方法和分析工具，幫助學(xué)生有效地收集和分析數(shù)據(jù)。

-教師可以定期組織討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們的閱讀心得和研究成果，促進(jìn)學(xué)生的交流和思考。

-對(duì)于有疑問的學(xué)生，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。板書設(shè)計(jì)①意識(shí)的定義與本質(zhì)

-意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映

-意識(shí)具有主觀性和客觀性

②意識(shí)的組成部分

-感覺

-思維

-情感

-意志

③意識(shí)的作用

-認(rèn)識(shí)世界

-改造世界

-自我認(rèn)識(shí)

④意識(shí)與物質(zhì)的關(guān)系

-意識(shí)是物質(zhì)的產(chǎn)物

-意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用

⑤意識(shí)的能動(dòng)性

-預(yù)見性

-創(chuàng)造性

-選擇性

⑥意識(shí)的規(guī)律

-與社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)

-與人的生理