全國閩教版初中信息技術七年級下冊第二單元活動四《感受電子表格魅力》教學設計主備人備課成員教學內容全國閩教版初中信息技術七年級下冊第二單元活動四《感受電子表格魅力》教學內容主要包括：認識電子表格的基本組成和功能，掌握單元格的基本操作，學會使用公式和函數進行數據計算，以及簡單數據圖表的制作。通過本節課的學習，使學生初步了解電子表格的應用，提高數據處理能力。核心素養目標培養學生信息技術應用意識，提高數據處理和信息分析能力。通過學習電子表格的基本操作和數據分析，增強學生的邏輯思維和問題解決能力。激發學生對信息技術的好奇心和學習興趣，培養其信息素養和終身學習的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握單元格的基本操作，包括選取、排序、篩選等，能夠根據需要調整表格格式。

②學會運用公式和函數進行數據計算，理解公式的構成和函數的使用方法，能夠解決簡單的計算問題。

③了解并掌握數據圖表的制作方法，能夠將數據以圖表形式直觀展示，提升數據表達效果。

2.教學難點，

①理解公式和函數的概念，掌握它們在電子表格中的應用，尤其是在解決復雜計算問題時的應用。

②在實際操作中靈活運用公式和函數，解決實際問題，如數據透視表的使用。

③培養學生分析問題、解決問題的能力，通過實際操作提高對電子表格功能的理解和應用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機教室，電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格），學生用電腦。

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布教學資料和作業。

-信息化資源：電子表格操作視頻教程，相關教學案例和練習題庫。

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、音響），實物教具（如電子表格打印樣本）。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示生活中常見的電子表格應用場景，如家庭收支記錄、班級成績統計等。

2.提出問題：引導學生思考電子表格在生活中的作用，激發學生學習興趣。

3.引入課題：《感受電子表格魅力》。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解電子表格的基本組成和功能，介紹單元格、行、列等概念。

2.介紹單元格的基本操作，包括選取、排序、篩選等，演示實際操作過程。

3.講解公式和函數的使用方法，演示如何運用公式和函數進行數據計算。

4.介紹數據圖表的制作方法，展示如何將數據以圖表形式直觀展示。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生獨立完成課堂練習，鞏固所學知識。

2.教師巡視指導，解答學生疑問。

3.分組討論，共同解決復雜問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學生關于電子表格的基本操作和公式函數的使用，檢驗學生對知識的掌握程度。

2.鼓勵學生提出問題，教師進行解答。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們認為電子表格在學習和生活中有哪些用途？”

2.學生回答，教師點評并總結。

3.教師提問：“如何運用電子表格解決實際生活中的問題？”

4.學生分組討論，教師巡視指導。

5.各小組匯報討論成果，教師點評并總結。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：學習電子表格的意義和價值。

2.學生分享學習心得，教師點評并總結。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調重點和難點。

2.布置課后作業，要求學生運用所學知識完成實際操作。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.操作技能的提升：學生通過學習電子表格的基本操作，如單元格選取、排序、篩選等，能夠獨立完成簡單的表格制作任務，提高了實際操作能力。

2.公式和函數的應用：學生掌握了公式和函數的使用方法，能夠運用這些工具解決日常生活中的數據計算問題，如計算總分、平均分、排名等。

3.數據分析和處理能力：學生在學習過程中，學會了如何利用電子表格進行數據分析和處理，能夠通過數據圖表直觀展示信息，提高了信息素養。

4.問題解決能力的增強：學生在面對實際問題時，能夠運用所學知識嘗試解決，如設計班級活動簽到表、成績統計表等，提高了問題解決能力。

5.團隊合作意識的培養：在分組討論和合作完成任務的過程中，學生學會了與他人溝通、協作，提高了團隊合作意識。

6.學習興趣和動力的激發：通過感受電子表格的魅力，學生對信息技術產生了濃厚的興趣，激發了進一步學習相關知識的動力。

7.創新思維的開發：在學習過程中，學生嘗試運用不同的方法解決問題，培養了創新思維。

8.自主學習能力：學生通過自主探索、實踐，學會了如何自主學習，為今后的學習奠定了基礎。

9.時間管理能力的提升：學生能夠利用電子表格合理安排時間，提高學習效率，培養良好的時間管理能力。

10.信息安全意識的增強：在學習過程中，學生了解到電子表格使用過程中需要注意的信息安全，提高了信息安全意識。教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解教學效果，識別不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對本次《感受電子表格魅力》教學的一些反思與改進措施。

首先，我注意到在導入環節，雖然我通過實際案例激發了學生的興趣，但部分學生對于電子表格的用途還是不夠清晰。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些貼近學生生活的實例，比如用電子表格記錄學習計劃、管理個人收藏等，讓學生更直觀地感受到電子表格的應用價值。

其次，講授新課時，我發現有些學生對公式和函數的理解不夠深入，操作起來有些吃力。為了解決這個問題，我打算在課堂上多設置一些階梯性的練習題，從簡單到復雜，逐步引導學生理解和掌握。同時，我也會利用多媒體資源，如動畫演示，來幫助學生更好地理解公式和函數的原理。

在鞏固練習環節，我發現學生之間的互動不夠充分，有的學生完成練習后沒有及時得到反饋。為了提高練習的實效性，我計劃在未來的教學中，增加小組合作練習，讓學生在討論中互相學習，共同進步。同時，我會及時批改學生的練習，給予個性化的反饋。

課堂提問環節，我發現有些學生回答問題時不夠自信，缺乏思考。為了鼓勵學生積極參與，我計劃在未來的教學中，采用更多樣化的提問方式，如分組討論、搶答等，激發學生的思考熱情。同時，我會更多地鼓勵學生提出問題，培養他們的質疑精神。

在師生互動環節，我發現有些學生對于復雜問題的解決思路不夠清晰。為了提高學生的邏輯思維能力，我計劃在未來的教學中，引入一些思維導圖工具，幫助學生梳理思路，提高解決問題的效率。

最后，關于核心素養的培養，我發現學生在信息素養方面的提升還有待加強。為了更好地培養學生的信息素養，我計劃在未來的教學中，結合實際案例，引導學生思考如何利用信息技術解決實際問題，提高他們的信息處理能力和創新能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《電子表格在商業中的應用案例集》。這本書通過實際案例，展示了電子表格在商業數據分析、財務管理和市場營銷等方面的應用。

-視頻資源：《Excel函數與公式實戰教程》。這是一系列視頻教程，詳細講解了Excel中各種函數和公式的應用，適合學生自主學習和實踐。

2.拓展要求：

-學生在課后可以閱讀上述材料，了解電子表格在現實生活中的應用，加深對電子表格功能的認識。

-觀看視頻教程，通過實際操作學習函數和公式的使用，提高數據處理能力。

-鼓勵學生嘗試將所學知識應用到實際生活中，如制作個人預算表、管理個人收藏等。

-學生可以記錄在學習過程中遇到的問題，并在課堂上或通過學校平臺向教師請教。

-教師可以組織學生分享他們在拓展學習中的心得體會，促進知識的交流和深化。

-學生可以嘗試設計一些簡單的電子表格應用，如班級活動記錄、學校運動會成績統計等，以鞏固所學知識。

-鼓勵學生探索電子表格的高級功能，如數據透視表、宏等，拓寬知識面。板書設計