山東省青島市平度市灰埠鎮灰埠中學八年級體育下冊第1周第1次課教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級體育下冊《籃球基本技巧》

2.教學年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2023年3月14日上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，大家好！今天咱們一起走進八年級體育下冊的《籃球基本技巧》課堂。這節課，我們將聚焦籃球的基本動作，讓你們在歡樂的氛圍中，掌握籃球的精髓。讓我們一起動起來，感受籃球的魅力吧！????核心素養目標分析本節課旨在通過籃球基本技巧的學習，培養學生的體育核心素養。首先，通過實踐操作，提升學生的運動技能和身體協調性。其次，通過團隊合作，增強學生的集體榮譽感和協作能力。最后，引導學生體驗運動的樂趣，培養積極向上的運動態度和健康的生活習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握籃球基本動作，如運球、投籃、傳球等，確保動作規范、協調。

②理解并運用籃球戰術，提高團隊配合意識，增強比賽中的應變能力。

③培養學生在運動中的安全意識，避免運動損傷。

2.教學難點，

①學生在掌握籃球基本動作時，可能存在動作不協調、不規范的問題，需要教師耐心指導。

②在團隊配合方面，學生可能難以迅速適應，需要通過反復練習和游戲來提高。

③學生在運動過程中，如何保持良好的心態，克服困難，需要教師進行心理疏導和激勵。教學資源準備1.教材：確保每位學生都人手一本《八年級體育下冊》教材，以便查閱籃球基本技巧的相關內容。

2.輔助材料：準備籃球技巧教學視頻、動作分解圖片以及籃球比賽的精彩瞬間，以便學生直觀學習。

3.實驗器材：準備籃球、籃球架、標志碟等器材，確保學生有足夠的練習機會。

4.教室布置：布置一個寬敞的籃球場地，設置分組練習區域，并在適當位置放置安全提示標志。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們要一起探索籃球的奧秘，學習籃球的基本技巧。你們知道嗎？籃球不僅僅是一項運動，它還能鍛煉我們的身體，培養我們的團隊精神。那么，就讓我們一起走進籃球的世界吧！??

二、新課導入

1.引導學生回顧籃球的基本知識，如籃球的起源、發展歷程等，激發學生對籃球的興趣。

2.通過提問，讓學生思考：籃球有哪些基本技巧？這些技巧對我們有什么好處？

三、基本技巧講解與示范

1.運球技巧

-講解運球的基本動作要領，如手型、步伐、節奏等。

-示范運球動作，讓學生跟隨示范進行練習。

-分組練習，讓學生在同伴的指導下，掌握正確的運球技巧。

2.投籃技巧

-講解投籃的基本動作要領，如站位、手型、用力等。

-示范投籃動作，讓學生跟隨示范進行練習。

-分組練習，讓學生在同伴的指導下，掌握正確的投籃技巧。

3.傳球技巧

-講解傳球的基本動作要領，如站位、手型、力度等。

-示范傳球動作，讓學生跟隨示范進行練習。

-分組練習，讓學生在同伴的指導下，掌握正確的傳球技巧。

四、游戲環節

1.組織學生進行“傳球接力”游戲，讓學生在游戲中鞏固傳球技巧。

2.進行“投籃比準”游戲，讓學生在游戲中提高投籃水平。

五、實戰演練

1.將學生分成若干小組，進行籃球比賽，讓學生將所學技巧運用到實際比賽中。

2.教師巡回指導，糾正學生在比賽中出現的問題。

六、總結與反思

1.回顧本節課所學內容，讓學生談談自己的收獲。

2.鼓勵學生在課后繼續練習，不斷提高自己的籃球技能。

3.對學生在課堂上的表現進行點評，指出優點和不足，并提出改進建議。

七、布置作業

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.利用周末時間，與家人或朋友一起打籃球，提高自己的籃球技能。

八、課堂小結

同學們，今天我們學習了籃球的基本技巧，包括運球、投籃和傳球。希望大家在課后能夠多加練習，不斷提高自己的籃球水平。籃球不僅是一項運動，更是一種生活態度。希望大家在籃球的陪伴下，度過一個快樂、健康的青春時光！????

九、課后輔導

1.對于學習有困難的學生，教師進行個別輔導，幫助他們掌握籃球技巧。

2.鼓勵學生之間互相幫助，共同進步。教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動的歷史與發展：介紹籃球運動的起源、發展歷程以及在不同國家和地區的流行情況。

-籃球規則解析：詳細講解籃球比賽中的基本規則，如三分線、罰球線、進攻犯規、防守犯規等。

-籃球明星故事：分享籃球歷史上著名運動員的勵志故事，激發學生的學習興趣和拼搏精神。

-籃球健康知識：介紹籃球運動對身體的好處，以及如何預防運動損傷。

2.拓展建議：

-閱讀籃球書籍：推薦學生閱讀《籃球技巧》、《籃球規則與戰術》等書籍，深入了解籃球知識。

-觀看籃球比賽：鼓勵學生觀看NBA、CBA等高水平籃球比賽，學習專業運動員的技巧和戰術。

-參加籃球俱樂部或社團：加入學校的籃球俱樂部或社團，與志同道合的同學一起訓練和比賽。

-制作籃球主題手抄報：讓學生以籃球為主題，制作手抄報，展示對籃球的了解和熱愛。

-開展籃球知識競賽：組織籃球知識競賽，增加學生對籃球知識的掌握和應用。

-學習籃球舞蹈：通過學習籃球舞蹈，提高學生的身體協調性和節奏感，豐富籃球運動的內涵。

-參觀籃球博物館：參觀籃球博物館，了解籃球運動的起源和發展，感受籃球文化的魅力。

-自編籃球游戲：鼓勵學生發揮創意，自編籃球游戲，提高籃球運動的趣味性和互動性。內容邏輯關系①籃球基本技巧的學習流程：

①了解籃球基本技巧的重要性

②學習籃球基本技巧的理論知識

③實踐操作，掌握籃球基本技巧

②籃球基本技巧的具體內容：

①運球技巧：手型、步伐、節奏

②投籃技巧：站位、手型、用力

③傳球技巧：站位、手型、力度

③籃球基本技巧的教學方法：

①示范講解，使學生了解技巧要領

②分組練習，提高學生掌握技巧的能力

③實戰演練，檢驗學生技巧的運用效果

④籃球基本技巧的教學評價：

①學生對技巧掌握的程度

②學生在比賽中的表現

③學生對籃球運動的興趣和態度課后作業1.實踐作業：

-請在家庭或學校籃球場進行運球、投籃和傳球練習，每種技巧練習10分鐘，記錄自己的進步情況。

2.理論作業：

-查閱資料，了解籃球運動在我國的起源和發展，撰寫一篇簡短的報告，分享你的發現。

3.分析作業：

-觀看一場籃球比賽，分析場上球員的運球、投籃和傳球技巧，并記錄下至少三個值得學習的動作。

4.應用作業：

-設計一個小型的籃球教學課程，包括熱身運動、基本技巧練習和簡單的籃球游戲，準備一份教學計劃。

5.創意作業：

-以“籃球運動對青少年成長的影響”為主題，寫一篇短文，結合自己的實際經歷或觀察，闡述你的觀點。

具體題目及答案示例：

1.實踐作業（答案示例）：

-運球練習：從左到右連續運球10次，從右到左連續運球10次，共計20次。

-投籃練習：在距離籃筐3米處進行投籃，連續投籃10次，記錄投籃命中次數。

-傳球練習：與同伴進行簡單的傳球練習，連續傳球10次，記錄傳球準確次數。

2.理論作業（答案示例）：

-籃球運動在我國起源于20世紀初，最初由外國人傳入。經過多年的發展，籃球已成為我國最受歡迎的體育運動之一。

3.分析作業（答案示例）：

-觀察到球員在快攻中運用快速低手運球突破防守，這種技巧既快速又不易被防守隊員識破。

-球員在三分線外接球后，利用假動作吸引防守者，然后突然轉向籃下完成上籃，這種技巧需要良好的判斷和執行力。

-球員在傳球時，通過手臂的旋轉和手指的力量，使球飛行軌跡更加穩定，提高傳球的準確性。

4.應用作業（答案示例）：

-教學計劃：

-熱身運動：慢跑、拉伸、關節活動。

-技巧練習：運球、投籃、傳球。

-游戲環節：三人制籃球賽，強調團隊合作。

5.創意作業（答案示例）：

-籃球運動對青少年成長的影響：

-籃球運動有助于培養青少年的團隊合作精神和競技意識。

-通過籃球運動，青少年可以鍛煉身體，提高身體素質。

-籃球運動能夠激發青少年的積極性和進取心，培養他們的毅力和耐力。教學反思與總結今天這節課，我們學習了籃球的基本技巧，包括運球、投籃和傳球。回顧整個教學過程，我覺得有幾點值得反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我注重了理論與實踐相結合。通過示范、講解和實踐操作，學生們對籃球基本技巧有了直觀的認識和初步的掌握。例如，在運球技巧的教學中，我不僅詳細講解了手型、步伐和節奏，還親自示范了正確的運球動作，讓學生跟隨著我的動作進行練習。這種方法使得學生在學習過程中能夠更好地理解和掌握技巧。

其次，我在教學過程中也注意到了學生的個體差異。有的學生動作協調性較好，很快就掌握了技巧；而有的學生則需要更多的指導和練習。對此，我采取了分組練習的方式，讓學有余力的學生幫助那些學習困難的同學，這樣既提高了課堂效率，又增強了學生的團隊合作能力。

在教學策略上，我設計了一些游戲環節，如“傳球接力”和“投籃比準”，這些游戲不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學知識，還激發了他們的學習興趣。通過這些游戲，我發現學生們在比賽中能夠更好地運用所學技巧，這也讓我意識到，將理論知識與實際操作相結合，是提高學生學習效果的有效途徑。

在教學管理方面，我注重了課堂紀律的維護。在練習過程中，我不斷提醒學生注意安全，避免運動損傷。同時，我也鼓勵學生互相監督，共同遵守課堂規則。

首先，部分學生在練習時注意力不夠集中，導致練習效果不佳。針對這個問題，我將在今后的教學中，更加注重學生的注意力培養，通過設置挑戰性的練習任務，提高學生的專注力。

其次，我發現一些學生在團隊合作方面還有待提高。在今后的教學中，我將設計更多需要團隊合作的游戲和練習，讓學生在游戲中學會溝通、協調和合作。

最后，針對學生的個體差異，我需要在今后的教學中更加關注每個學生的學習進度，針對不同層次的學生提供個性化的指導。課堂在課堂教學中，我采用了多種評價方式來了解學生的學習情況，并及時調整教學策略。

1.課堂評價：

-提問：通過提問，我能夠了解學生對籃球基本技巧的理解程度。例如，我會問：“誰能告訴我正確的運球手型是怎樣的？”這樣的問題可以幫助我評估學生對知識點的掌握情況。

-觀察：在學生練習的過程中，我會仔細觀察他們的動作是否規范，是否有改進的空間。例如，觀察學生在運球時的手型和步伐，以及他們在傳球時的力度和準確性。

-測試：為了更直觀地了解學生的學習效果，我會在課程結束時進行簡單的測試。例如，讓學生在規定時間內完成一定數量的運球、投籃和傳球動作，然后根據完成質量進行評分。

在課堂評價中，我發現以下問題：

-部分學生對籃球基本技巧的理解不夠深入，需要更多的講解和示范。

-一些學生在練習時缺乏耐心，容易放棄，需要加強心理輔導和鼓勵。

-在團隊合作方面，部分學生表現出合作意識不足，需要通過更多團隊練習來提高。

針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下措施：

-加強對籃球基本技巧的講解和示范，確保學生能夠正確理解。

-通過設置挑戰性的練習任務，培養學生的耐心和毅力。

-設計更多需要團隊合作的游戲和練習，提高