吉林省磐石市明城中學八年級信息技術《Excel數據的圖表呈現》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析同學們，今天我們要來探索一下《Excel數據的圖表呈現》這一課。這節課是八年級信息技術課程中的一部分，主要目的是讓我們學會如何將Excel中的數據用圖表的形式展現出來，讓復雜的數據變得更加直觀易懂。這個過程不僅能夠提高我們的數據處理能力，還能培養我們的審美情趣哦！??核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.數據的圖表化呈現：強調學生理解并掌握如何將Excel數據轉換為圖表，包括選擇合適的圖表類型。

2.圖表格式調整：學生需學會如何調整圖表的布局、格式和樣式，使數據展示更加美觀和專業。

難點：

1.圖表類型的合理選擇：學生可能難以判斷在何種情況下使用何種圖表類型最為合適。

2.數據圖表化與數據分析的結合：學生需要理解如何通過圖表分析數據，從而得出有意義的結論。

解決辦法與突破策略：

-通過案例教學，讓學生在實踐中學會選擇合適的圖表類型。

-設計小組討論活動，讓學生在合作中共同分析圖表，提高對數據圖表化與數據分析結合的理解。

-使用互動式教學工具，如拖放功能，幫助學生直觀地學習圖表格式的調整。

-鼓勵學生嘗試不同的圖表，對比分析，逐步培養他們的判斷力。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、學生平板電腦或筆記本電腦

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺，用于上傳教學資料和作業

-信息化資源：Excel軟件教學視頻、圖表制作技巧文章

-教學手段：PPT演示文稿、互動式教學軟件、實物教具（如打印好的圖表樣本）教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：同學們，你們有沒有遇到過需要展示一組數據，但感覺文字描述不夠直觀的情況？今天我們就來學習如何用Excel制作圖表，讓數據說話，讓信息一目了然。

2.提出問題：同學們，你們知道什么是圖表嗎？在日常生活中，你們見過哪些類型的圖表？它們有什么特點？

3.學生回答：引導學生分享自己見過的圖表類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

4.導入新課：今天我們就來學習如何使用Excel制作這些圖表，并學會如何根據數據選擇合適的圖表類型。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解：介紹Excel圖表的基本概念、類型和制作方法。

2.實例演示：展示如何將一組數據制作成柱狀圖、折線圖、餅圖等。

3.學生跟隨操作：教師引導學生按照步驟操作，制作圖表。

4.重點講解：講解圖表格式調整的方法，如字體、顏色、標題、圖例等。

5.學生練習：學生獨立制作圖表，教師巡視指導。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習題：布置幾道制作圖表的練習題，讓學生鞏固所學知識。

2.學生展示：學生展示自己的作品，教師點評并給予指導。

3.互動討論：組織學生討論如何根據數據選擇合適的圖表類型，以及圖表制作中的注意事項。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師針對課堂內容提出問題，引導學生思考。

2.學生回答：學生積極回答問題，教師給予評價和反饋。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：教師針對重點難點提出問題，引導學生深入思考。

2.學生回答：學生積極回答問題，教師給予評價和反饋。

3.小組討論：將學生分成小組，討論圖表制作中的問題，并分享討論成果。

4.教師總結：教師針對小組討論成果進行總結，強調重點和難點。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.拓展練習：布置一些與實際生活相關的圖表制作練習，讓學生將所學知識應用于實際。

2.學生展示：學生展示自己的作品，教師點評并給予指導。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結：教師對本節課的內容進行總結，強調重點和難點。

2.作業布置：布置課后作業，要求學生完成一些圖表制作任務。

教學過程流程環節：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結與作業布置（5分鐘）

教學雙邊互動：

1.教師通過提問、講解、演示等方式引導學生學習。

2.學生通過回答問題、操作練習、展示作品等方式參與課堂活動。

3.教師與學生之間進行互動，關注學生的學習情況，給予評價和反饋。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握Excel圖表的基本概念、類型和制作方法。他們能夠根據實際需求選擇合適的圖表類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，并能夠獨立制作出美觀、專業的圖表。

2.技能提升：學生在學習過程中，不僅掌握了圖表制作的基本技能，還學會了如何調整圖表格式，包括字體、顏色、標題、圖例等。這些技能的提升將有助于他們在日常生活中更好地展示數據和信息。

3.數據分析能力：通過圖表的制作和分析，學生能夠更加直觀地理解數據之間的關系，提高數據分析能力。他們能夠從圖表中提取有價值的信息，為決策提供依據。

4.創新思維：在圖表制作過程中，學生需要根據數據特點選擇合適的圖表類型，這有助于培養他們的創新思維。他們能夠嘗試不同的圖表樣式，從而發現新的數據展示方式。

5.團隊協作：在小組討論環節，學生需要與同伴合作，共同解決問題。這有助于培養他們的團隊協作能力和溝通能力。

6.實踐應用：通過課后作業和拓展練習，學生能夠將所學知識應用于實際生活，如制作家庭預算圖表、分析考試成績等。這種實踐應用能力將有助于他們在未來工作中更好地應對數據展示和數據分析的需求。

7.自主學習：在本節課的學習過程中，學生學會了如何通過查閱資料、實踐操作等方式進行自主學習。這種自主學習能力將有助于他們在今后的學習中更好地適應不同的學習環境和任務。

8.評價與反思：學生在完成圖表制作后，能夠對自己的作品進行評價和反思，總結經驗教訓。這種評價與反思能力將有助于他們在今后的學習和工作中不斷進步。

9.情感態度：通過本節課的學習，學生對信息技術產生了濃厚的興趣，提高了對數據展示和數據分析的認識。這種情感態度將有助于他們在今后的學習和工作中保持積極的學習態度。

10.綜合素質：本節課的學習不僅提升了學生的專業技能，還培養了他們的創新思維、團隊協作、自主學習、評價與反思等綜合素質。這些綜合素質將有助于他們在未來的學習和工作中取得更好的成績。典型例題講解例題1：制作一組學生考試成績的柱狀圖。

解答步驟：

1.打開Excel，輸入學生姓名和成績。

2.選擇成績列，點擊“插入”選項卡，選擇“柱狀圖”。

3.選擇合適的柱狀圖類型，如簇狀柱形圖。

4.調整圖表標題為“學生考試成績柱狀圖”，并添加軸標題。

5.修改數據標簽，使其顯示具體成績。

例題2：制作一組班級學生性別比例的餅圖。

解答步驟：

1.打開Excel，輸入班級學生姓名和性別。

2.選擇性別列，點擊“插入”選項卡，選擇“餅圖”。

3.選擇合適的餅圖類型，如三維餅圖。

4.調整圖表標題為“班級學生性別比例餅圖”，并添加圖例。

5.修改數據標簽，使其顯示性別比例。

例題3：制作一組商品銷售數據的折線圖。

解答步驟：

1.打開Excel，輸入商品名稱和每月銷售數量。

2.選擇銷售數量列，點擊“插入”選項卡，選擇“折線圖”。

3.選擇合適的折線圖類型，如帶數據標記的折線圖。

4.調整圖表標題為“商品銷售數據折線圖”，并添加軸標題。

5.修改數據標簽，使其顯示具體銷售數量。

例題4：制作一組員工年齡分布的散點圖。

解答步驟：

1.打開Excel，輸入員工姓名和年齡。

2.選擇年齡列，點擊“插入”選項卡，選擇“散點圖”。

3.選擇合適的散點圖類型，如帶平滑線的散點圖。

4.調整圖表標題為“員工年齡分布散點圖”，并添加軸標題。

5.修改數據標簽，使其顯示具體年齡。

例題5：制作一組學生成績分布的箱線圖。

解答步驟：

1.打開Excel，輸入學生姓名和成績。

2.選擇成績列，點擊“插入”選項卡，選擇“箱線圖”。

3.選擇合適的箱線圖類型，如單式箱線圖。

4.調整圖表標題為“學生成績分布箱線圖”，并添加軸標題。

5.修改數據標簽，使其顯示成績分布情況。

-根據數據特點選擇合適的圖表類型。

-調整圖表格式，使其美觀、專業。

-添加必要的標題、軸標題和數據標簽，提高圖表的可讀性。

-通過對比不同圖表，加深對數據分布和關系的理解。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了如何使用Excel制作圖表，這是一個非常實用的技能，可以幫助我們更好地理解和展示數據。下面，讓我們來回顧一下今天所學的主要內容：

1.我們了解了Excel圖表的基本概念，包括柱狀圖、折線圖、餅圖、散點圖和箱線圖等。

2.學會了如何根據數據的特點選擇合適的圖表類型。

3.掌握了制作圖表的基本步驟，包括數據輸入、圖表插入、格式調整等。

4.通過實例演示，我們學會了如何調整圖表的格式，如標題、軸標題、數據標簽等。

5.在鞏固練習中，大家能夠獨立制作出各種圖表，并學會了如何對圖表進行簡單的分析。

當堂檢測：

為了檢測大家的學習效果，我們將進行以下幾項當堂檢測：

1.選擇題（5分鐘）

-以下哪種圖表類型最適合展示一組學生的成績分布？

A.柱狀圖

B.折線圖

C.餅圖

D.散點圖

-在Excel中，如何插入一個柱狀圖？

A.點擊“插入”選項卡，選擇“柱狀圖”

B.點擊“數據”選項卡，選擇“柱狀圖”

C.點擊“格式”選項卡，選擇“柱狀圖”

D.點擊“工具”選項卡，選擇“柱狀圖”

2.實踐操作（10分鐘）

-請使用Excel制作一張展示班級學生身高分布的柱狀圖。

3.分析討論（5分鐘）

-分享你在制作圖表過程中遇到的問題及解決方法。

4.課堂展示（5分鐘）

-請一位同學展示自己制作的圖表，并簡要說明圖表所展示的數據和信息。

檢測結束后，我們將對同學們的表現進行點評，并對存在的問題進行講解。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學知識，并在實際操作中不斷提高自己的技能。加油，同學們！??教學反思今天上了《Excel數據的圖表呈現》這一節課，總體來說，我覺得課堂氛圍比較活躍，學生們參與度也較高。但是，在反思這一節課的教學過程時，我也發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得導入環節的設計還比較成功。我通過提問的方式，讓學生們回憶起自己生活中見過的圖表，激發了他們的學習興趣。但是，我也注意到，有些學生對于圖表的理解還不夠深入，所以在講解圖表類型的時候，我可能需要更加細致地解釋每種圖表的特點和應用場景。

在講授新課的過程中，我盡量將理論知識與實踐操作相結合，通過實例演示和學生的跟隨操作，讓學生們能夠直觀地理解圖表制作的過程。我發現，當學生親手操作時，他們的學習效果會更好。但是，我也發現了一些學生操作不夠熟練，這可能是因為他們在課前預習和準備上不夠充分。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的自主學習能力。

在鞏固練習環節，我設計了幾個練習題，讓學生們在課后進行練習。從他們的作業來看，大部分學生能夠掌握基本的圖表制作方法，但是在圖表格式的調整上，還有一定的困難。這說明在今后的教學中，我需要加強對圖表格式調整技巧的講解和練習。

在課堂提問環節，我盡量設計了一些開放性的問題，鼓勵學生們積極思考。但是，我也發現，有些學生在回答問題時，表達不夠清晰，這可能是因為他們對知識的理解還不夠透徹。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的表達能力。

在師生互動環節，我嘗試了一些創新的教學方法，如小組討論、角色扮演等。這些方法在一定程度上提高了學生的參與度，但也暴露出一些問題，比如小組討論時，部分學生參與度不高，角色扮演時，有些學生的表演不夠投入。這說明在今后的教學中，我需要更好地引導和激發學生的積極性。

1.在導入環節，可以增加一些與圖表制作相關的趣味小故事，以提高學生的興趣。

2.在講授新課時，可以適當增加一些圖表制作的小技巧，幫助學生提高操作效率。

3.在鞏固練習環節，可以設計更多樣化的練習題，讓學生在練習中提高對不同圖表類型的認識。

4.在課堂提問環節，可以設計一些更具挑戰性的問題，激發學生的思考。

5.在師生互動環節，可以更多地關注學生的個體差異，提供個性化的指導。

我相信，通過不斷反思和改進，我能夠更好地幫助學生掌握信息技術圖表制作的能力，讓他們在未來的學習和工作中受益。板書設計①知識點：

-圖表的概念

-常見圖