教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《用戶信任高校圖書館AI素養(yǎng)教育的機(jī)理及路徑研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：用戶信任高校圖書館AI素養(yǎng)教育的機(jī)理及路徑研究課題來源：教育部人文社會科學(xué)研究項目課題類型：應(yīng)用研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四、王五（主要成員）課題申報時間：2023年3月1日預(yù)計完成時間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，AI在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。高校圖書館作為高等教育的重要資源中心，承擔(dān)著培養(yǎng)用戶AI素養(yǎng)的重要任務(wù)。然而，當(dāng)前高校圖書館在AI素養(yǎng)教育方面存在一些問題，如用戶對AI技術(shù)的信任度不高、AI素養(yǎng)教育內(nèi)容單一、教育方法缺乏針對性等。因此，研究用戶信任高校圖書館AI素養(yǎng)教育的機(jī)理及路徑具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀：目前，國內(nèi)關(guān)于高校圖書館AI素養(yǎng)教育的研究主要集中在以下幾個方面：一是對AI素養(yǎng)教育的重要性進(jìn)行闡述；二是對高校圖書館AI素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析；三是對高校圖書館AI素養(yǎng)教育的策略和方法進(jìn)行探討。國外研究現(xiàn)狀：國外關(guān)于高校圖書館AI素養(yǎng)教育的研究相對較為成熟，主要關(guān)注以下幾個方面：一是對AI素養(yǎng)教育的定義和內(nèi)涵進(jìn)行界定；二是對AI素養(yǎng)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法進(jìn)行系統(tǒng)研究；三是對AI素養(yǎng)教育的評價體系進(jìn)行構(gòu)建。發(fā)展趨勢：未來，高校圖書館AI素養(yǎng)教育的研究將更加注重以下幾個方面：一是對用戶信任AI技術(shù)的機(jī)理進(jìn)行深入探討；二是對AI素養(yǎng)教育的個性化、智能化、游戲化等方面進(jìn)行創(chuàng)新；三是加強對AI素養(yǎng)教育的評價和反饋機(jī)制的研究。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本研究旨在深入分析用戶信任高校圖書館AI素養(yǎng)教育的機(jī)理，探索有效的教育路徑，提高用戶對AI技術(shù)的信任度，促進(jìn)高校圖書館AI素養(yǎng)教育的全面發(fā)展。研究內(nèi)容：本研究主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：一是用戶信任高校圖書館AI素養(yǎng)教育的機(jī)理分析；二是高校圖書館AI素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀調(diào)查；三是高校圖書館AI素養(yǎng)教育的路徑探索；四是高校圖書館AI素養(yǎng)教育的效果評價。五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究將采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法、訪談法、案例分析法等多種研究方法，對用戶信任高校圖書館AI素養(yǎng)教育的機(jī)理及路徑進(jìn)行深入探討。研究路徑：本研究將按照以下路徑進(jìn)行：一是收集和分析相關(guān)文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；二是設(shè)計問卷調(diào)查和訪談提綱，對用戶進(jìn)行調(diào)研；三是根據(jù)調(diào)研結(jié)果，提出高校圖書館AI素養(yǎng)教育的路徑建議；四是進(jìn)行效果評價，總結(jié)研究成果。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本研究預(yù)期取得以下成果：一是形成一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，發(fā)表在相關(guān)期刊上；二是提出一套切實可行的用戶信任高校圖書館AI素養(yǎng)教育的路徑建議；三是為高校圖書館AI素養(yǎng)教育的實踐提供理論指導(dǎo)和參考。成果形式：本研究的主要成果形式包括學(xué)術(shù)論文、研究報告、政策建議等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：本研究將按照以下進(jìn)度進(jìn)行：2023年3月至6月，完成文獻(xiàn)分析和研究設(shè)計；2023年7月至9月，進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談；2023年10月至12月，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；2024年1月至3月，撰寫論文和報告；2024年4月至12月，進(jìn)行成果推廣和總結(jié)。人員分工：課題負(fù)責(zé)人張三負(fù)責(zé)整體研究設(shè)計和論文撰寫；李四負(fù)責(zé)問卷調(diào)查和訪談；王五負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析和報告撰寫。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算：本研究預(yù)計經(jīng)費預(yù)算為10萬元，主要用于文獻(xiàn)資料購買、問卷調(diào)查和訪談、數(shù)據(jù)分析、論文和報告撰寫等。設(shè)備需求：本研究需要一臺高性能計算機(jī)，用于數(shù)據(jù)處理和分析；需要一臺便攜式錄音筆，用于訪談記錄；需要一臺打印機(jī)，用于打印論文和報告。九、參考文獻(xiàn)（略）以上是《用戶信任高校圖書館AI素養(yǎng)教育的機(jī)理及路徑研究》開題報告的詳細(xì)內(nèi)容。本報告旨在為高校圖書館AI素養(yǎng)教育的實踐提供理論指導(dǎo)和參考，提高用戶對AI技術(shù)的信任度，促進(jìn)高校圖書館AI素養(yǎng)教育的全面發(fā)展。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立